普通高中“双新”建设的广东实践

本刊编辑部

策划语

高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质、培养担当民族复兴大任的时代新人，具有特殊意义。作为实现高中阶段育人目标的重要载体，普通高中课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在学校育人中发挥着关键作用。

党中央、国务院高度重视普通高中教育，出臺了《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等政策文件，教育部也印发了《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》《关于遴选建立普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校的通知》《关于做好普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知》等文件，全面落实新课程新教材（以下简称“双新”）的理念和要求，统筹规划、协同推进普通高中课程改革、高考综合改革和高中阶段教育普及攻坚，促进课程、教材、教学、考试、评价、招生等有机衔接，着力深化普通高中课程改革，推动普通高中育人方式变革和全面提高育人质量，落实立德树人根本任务。

广东省做好普通高中新课程新教材实施工作，着力建成一批新课程新教材实施示范区示范校和新课程新教材培训基地。同时，实施特色普通高中建设工程，支持普通高中学校立足自身办学历史、文化特色和课程资源等优势，凝炼形成办学特色，实现由分层办学转向分类发展，形成普通高中优质特色多样化发展新格局。

本期特别策划，我们多角度梳理呈现普通高中“双新”建设的广东实践：从宏观看广东推进建设国内一流示范区示范校的思路举措，从中观看广州、东莞两个省级示范区的经验成效，从微观看广东广雅中学、广州市第二中学、深圳市育才中学和仁化县仁化中学四所省级示范校的特色亮点。