大爱写春秋

崔丽平

诗人艾青说：“为什么我的眼里满含泪水，因为我对这片土地爱的深沉”。对教育事业这片沃土，我同样有如诗人艾青般的热情，我希望在教育事业这片沃土上用无比热忱的爱去谱写教育之歌。回望这十几年的班主任管理工作中， 用爱书写的故事犹如大海中的浪花朵朵，不惊天动地，也不催人泪下，有的只是平凡。

一、用爱唤醒沉睡的心灵

记得刚接过高二、五班时， 我就注意到了一个女孩。她留着短短的头发，很阳光，在路上遇到老师时，总带着羞涩又灿烂的微笑。但让我记住她的是她的文章写得很好，字里行间如行云流水般的优美。也经常被语文老师作为范文在课堂上范读。可是在她的灿烂笑容后却藏着一丝淡淡的忧伤， 我不知道她的忧伤来自哪里，只好暗中观察，希望能化解她的忧伤。可是国庆放假后的开学，她竟没有来上学，只让同村的学生给我捎来了一封信， 用了七八页的信纸， 每一张都沾满了泪痕，述说着她的忧伤。原来是因为数学的缘故，在数学方面，无论她如何的努力如何的拼搏，数学成绩仍然一塌糊涂，都已经高二了，面对如此糟糕的状况。她犹豫了，她退缩了，她无法再坚持下去了。于是她选择了退学。我知道其实除了数学这个学生在其他方面還是很优秀的，特别是作文，写得很大气磅礴，蕴含着丰富的人生哲理。我认为不能让这个学生就这样放弃，于是我给她回了一封长长的信，谈了她的现状；谈了她所拥有的才华；谈了我自己上学时曾遇到的困难和挫折。又为她分析了在学业上坚持和放弃的两种不同的人生。后来听说她读了信后哭了好长时间， 可是还是没有勇气回学校。我又找了平时和她关系很好的同学在周末去了她家，和她做了一次长谈。终于在我帮助和鼓励下她又回到了学校。回校后，我又给她安排了几个数学好的同学在课余帮她学数学，针对她的情况，作为班主任的我也是一名数学老师给她制定了一份学习和复习计划。在老师和同学的帮助和鼓励下，她的数学成绩有所提高。对学习也充满了信心。

二、用爱重塑叛逆的心灵

做什么事都不是一帆风顺的，做老师最难的就是如何引导和转化学困生，尤其是毕业班，就更难了，通过工作让我明白了，师生之间是要以心换心的。王丹，让所有教过她的老师都为之头疼，毫无女孩样。物理课上要么呼呼大睡；要么将脚伸入过道。常常气得老师中途停课。

通过走访，我了解到王丹掉队很大一部分原因来自于家庭。在缺少爱的环境中长大的她，变得叛逆，玩世不恭。

了解了这些情况后，我及时与她家人取得联系，并随既与该生沟通。那天，我问她：“你愿意和老师交朋友吗？她听了，一脸诧异，紧盯着我的双眼，许久以后才点了点头。”“那么，你就是老师的朋友了，你能跟老师说说你的苦恼吗？ ”她哽咽着：“我好孤独，爸爸妈妈不要我，我是一个没人爱，没人疼的孩子……”那一霎时，我流泪了，我知道很多事情我们无能为力，比如多次通电话，她的父母都拒绝见她。于是我开导她：“困难和挫折也是人生的一笔财富，自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。自己一定要给自己争气， 你还有老师， 还有同学， 大家都爱你。”。那一刻，她也流泪了。

“精诚所至，金石为开。”自此，她变得安静了，听话了，开始做作业了，课上发言积极了。同时我发现她歌唱的特别好， 于是我就把每次实践活动有关这方面的任务交给她，而她也总做得很好，她的成绩上升很快。她说：“我最爱崔老师了，因为她爱我。”原来获得一个孩子的心，就这么简单。

三、用爱托起明天的太阳

在孩子还不到两个月大时， 我便挑起了高三毕业班的重担，并担任了班主任工作。为了学校的孩子，我无暇照顾家中的孩子， 为了把更多的孩子送入大学的大门，我把年仅1 岁的孩子放在几十里外的老家，把他留给了爷爷奶奶照顾。也许在年幼的孩子眼中，我永远只是一个留下匆匆忙忙身影的妈妈。孩子到了上学的时候，我把他从老家接来，孩子的爸爸在外地上班，我自己一人带着他。早晨上辅导时，就把他锁在家里，有多少次上完课回家， 看到儿子扒着窗户眼巴巴的等妈妈回家。天冷了，怕他冻着，我教会了他穿衣服。我的同事常夸他懂事，独立性很强。可有谁知道，这是因为当老师的妈妈没有时间照顾他， 让他小小年纪学会了照顾自己！

有人说，陪伴是最长情的告白，我们却没有时间陪伴孩子。有多少老师，早晨披着星星去学校辅导，孩子还在睡梦中，晚上戴着月亮回到家中，孩子已经睡了。我们把无私的爱给了学生， 对自己的孩子却是如此的吝啬！

这是为什么？ 因为我们是老师！ 从事的是教书育人的职业。我们托起的是明天的太阳！鱼和熊掌不可兼得，老师该怎么办，只好舍小家顾大家了。大爱无疆，行者自知。

在班级教育管理的路上我会继续前行！