试论校园音乐文化活动的建设对中学生的积极影响

赵艳丽

校园文化是以学生为主体， 以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。那么校园音乐文化吸取了流行音乐的娱乐性和通俗性，而在内容取材上则有一定针对性，多为反映校园生活的点点滴滴，随着时代的变化，校园变了，学生变了，校园音乐文化也发生了变化并且越来越趋于多样化。

一、校园音乐文化的开发与建设

随着社会地位、知识水平及年龄的不断增长，学生追求的不仅知识，使他们更倾向追求高尚的文化生活，寻求更高层次的精神享受， 那么我们应大力加强校园文化的开发与建设，将音乐置于校园文化来认识，渗透于校园文化的建设中，充分利用校园的自身条件，开发学生的音乐潜力、培养学生的审美情趣、增强学生审美意识、提高学生的审美能力。同时也能使学生在音乐熏陶和实践中学习、欣赏、体验、感悟音乐，把音乐作为一种文化来学习，从而把学生培养成有文化、有素质、有品位的文化人。

二、校园音乐文化生活———中学生社团活动

（一）中学生社团活动和校园文化的关系

中学生社团活动的兴起活跃了校园文化，它作为校园文化的一个重要组成部分而影响着校园文化。作为非主流的校园文化，同样渗透着社会文化和民族的优秀文化，文化对教育来说，它是教育的内容，是教育的一个组成部分，教育对文化来说，则是一种形式，一种手段。教育作为一种文化的传承手段， 表现为一种活动和过程，对于学校教育来说， 除了通过课堂教学传承文化知识，还要通过课堂教学以外的各种活动来传承和创造文化，特别是通过开展各种活动来丰富校园文化，中学生社团活动就是通过校园文化这种形式和手段，让有着旺盛精力和强烈求知欲的学生，在校园里有意识地开展一些健康的文化活动，从而使之了解社会，认识人生，学习和继承中华民族的优秀文化与勤劳善良的美德。因此，校园文化作为中学生社团的载体传承着素质教育的推进，起到了不可替代的作用。

（二）中学生社团活动的种类与建设

中学生社团活动的基本任务： 适应社会发展需要，适应教育改革及学生成长成才的需要，积极开展健康有益、丰富多彩的课外科技文化艺术活动，以活动为载体，充分发挥学生团体在提高学生综合素质中的主导作用，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。中学生社团活动的种类分为以下几类：

1.合唱队的声音训练

进入高一年级的学生有点还处于变声期，嗓音会变得沙哑，不集中等不良影响。在训练中强调学生用轻声唱法，防止声音的直、硬、敞、散、白、露、喊唱，因为这会损伤嗓子以致终生不能歌唱。同时，在整个合唱过程中，我们也反对在整个合唱中全部用虚假声的唱法，这样表现不了青少年的朝气活泼奋发向上的精神面貌，也不适合我们的听觉习惯。在整个合唱过程中要以积极的稍轻音量（中等音量中较弱的声音）为合唱的基本力度，从而有利于迅速找到声音的基本方向：悠长的有气柱感的声音，有气息支点的高位置声音，有微微竖含感，在集体音响中靠拢和谐的声音。当需要增强或偶尔的特强声音时，除用气息的相应变强来形成之外，也可以用之前的弱声给后面的强声以对比或衬托来形成。当需要再次减弱声音时，除相应减少气息外，更要注意让声音更集中、更有力或更有紧张感与控制保持声音的穿透力。

2.合唱队的练声与呼吸训练

练声训练不仅使学生更好地更好地把握音准、节奏、声音的位置，同时也是为更好地演唱歌曲做准备，我们在合唱训练中经常采用如1：“ma mi ma mu”同音不同母音的训练方法，让学生在演唱过程中，嘴里始终含着半口水的感觉，在音量上先轻后强，先用柔声，在指挥的引导下再逐步加强。让学生的声音尽量往后靠，紧贴咽壁往头腔共鸣上走，保持高位置的头声，努力做到真假声结合，使歌声响亮而明朗。我们在训练学生呼吸时，先训练学生提软腭，让学生感受打哈欠的状态，保持这种状态练声。学生学会提软腭了，再让他们提着软腭唱歌，这时学生感觉到提着软腭唱歌必须用气息，不用气息声音出不来，对呼吸训练产生了浓厚的兴趣。在呼吸训练时我们采用了一些方法。如：猛吸猛呼、猛吸缓呼、猛吸断呼或缓吸缓呼等等。这种练习方法学生不但学会了控制气息，而且也进行了音准训练，有时我还会采用循环换气法，让部分学生先换气，另一部分学生接着换，这样产生的效果使音乐没有间断过， 一直处于流动状态，增加了歌曲的完整性。

（三）社团活动对学生、学校的积极影响———开展社团活动前后学生、学校的状态

1.丰富学生的课余生活，促进校园的文化建设，提升和谐校园文化建设的精神品位

学生通过参与社团活动，从之前的没有目标、课后漫无目的的现象，转变成目标明确、合理利用自己的业余时间，从而带动了周围同学的积极性，同时培养了学生健康积极的兴趣、爱好，能充分发挥自己的潜能，从而不断成长。

2.培养吃苦耐劳的精神，提高学生整体的音乐素质

通过社团举办的各项校内校外的演出活动，锻炼了同学们的自我管理能力， 丰富了学生的舞台演出经历，培养了学生对学校、集体的榮誉感。

3.社团文化的建设构成了学校多元、和谐的校园文化，学生们通过在社团的学习更加热爱学校、热爱同学、团结集体，使校园在学生心灵中成为真正的净土。

学生在积极参与社团活动的同时，出于自身的爱好和兴趣的他们，却在不断地改变自己，改善了青少年健康成长成才的社区环境，又有利于参与社区的学生开阔视野锻炼实践能力，更能培养同学们投身社会公益的热情， 使怜悯与利他两种良好的品质焕发出迷人的光彩，更使整体的感染全校学生来热爱学校、热爱自己的专业、更热爱与喜欢自己学校的校园文化生活。

综上所述，校园的音乐文化建设是弘扬现代校园精神，建设人文校园、生态校园、健康校园的重要手段之一，它不仅丰富了广大学生的课余文化生活，而且提高了学生们的审美情趣和文明程度，强化了与优良校风相一致的积极向上的价值观念。同时也满足了广大学生日益增长的精神文化需求，为学生提高素质和健康成长创造了良好的文化环境，是落实以人为本的科学发展观和建设和谐校园的一项重要任务。因此，我们应高度重视校园音乐文化的开发与建设，为我们建设具有社会主义特点、时代特征和特色校园文化的和谐校园迈出新的一步。