高校基层党建特色品牌建设路径研究

郎金花

摘  要：高校基层特色党建品牌建设是新时代基层党建工作发展对其提出的新要求，更是不断提升高校党建向科学化、专业化进步的有效办法。高校基层党组织要不断更新适应新要求，探索工作高质量发展的入口，成就高校党建特色品牌。文章分析了高校基层党建特色品牌建设现状，提出了高校基层党建特色品牌建设的意义，进一步分析了高校基层党建特色品牌建设中存在的问题，从特色品牌个性缺失、品牌长效性缺乏、品牌实施活动局限、品牌推广形式陈旧四个方面进行陈述，最后挖掘出高校基层党建特色品牌建设的具体路径，分别从打造品牌独特性、落地长效机制、注重品牌活动创新以及融合媒体宣传四个方面提出建议。期待能够通过研究推动高校基层党建特色品牌建设的发展，促进党建工作质量提升。

关键词：基层党建；特色品牌；长效机制

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）16-0089-04

一、高校基层党建特色品牌建设现状

当前，形成“党建品牌”逐步成为党建工作所追求的目标，各大高校党组织在开展党建工作时，逐步向品牌化党建靠拢，意在构造、创建和推进更加系统化的党建品牌。与机关、社区、企业党组织不同，高校基層党组织人员是以90后、00后为主的年轻师生，日常工作内容更偏重于科研与学习。高校通过改变党建工作机制、思想教育引领等实现校园文化升级，逐步打造成党建工作领头羊，创建更多示范院校、示范班级等。当前，高校的基层党建特色品牌建设工作开展得热火朝天，各项特色活动也在组织生活会、主题党日活动中得到充分展现，八成以上的高校能够找准党建工作的基本定位，对实现创建党建特色品牌有清晰规划，但不可避免地也存在一些问题［1］。

二、高校基层党建特色品牌建设意义

（一）促进高校党建工作高质量发展

高校基层党建特色品牌建设对高校发展起到了至关重要的作用。一是高校基层党建工作的高质量发展与高校形成自主的党建特色品牌之间相互作用，能够进一步整合校园资源，更好地为高校学生提供贴心服务，实现基层党建工作、党建品牌的目标成效。二是高校基层党建特色品牌建设更适应高校改革发展趋势，以基层党建重点工作为基础，不断创新模式、拓宽载体、完善机制，让高校党建品牌与社会接轨，与新时代新要求相融洽。三是高校基层党建工作与学校教育密不可分，党建工作是对高校学生思想引领的重要途径，发展好党建工作也是一种人才培养的方式。党建特色品牌建设要求工作要突出新意，即要有最新的思想、最新的主题、最新的内容、最新的形式、最新的成效，通过创新模式让党建特色品牌更具有吸引力，从而发挥出其示范引领的作用，让高校基层党建质量全面提升。

（二）顺应党建工作创新步伐

高校基层党建工作特色品牌的建设，进一步促进新时代基层党建工作通过新的方法、途径向高质量、高标准发展，更是响应从中央到基层加强和改进党的建设工作重大任务要求，即以改革创新精神加强基层党建。要想建设独具特色的党建品牌，必须依托创新思维和基层工作本身的特征，工作不能只停留在实现党建工作的基本要求、完成既定内容上，要融入思想和灵魂，结合高校工作实际，如特色专业、独特历史背景、优势资源等，通过融合学校特点，进而丰富高校特色基层党建工作，充实基层党建新内涵，形成高校自身特有的基层党建品牌，并在工作中不断发现、不断挖掘，全方面完善党建特色品牌建设［2］。

（三）提升基层组织凝聚力

基层党建品牌化建设与基层组织凝聚力之间相辅相成、相互促进。一方面，基层党建品牌化建设可以采取组织谋划开展各类突出高校特色的党建活动和党员教育活动，通过融入校园文化、专业特色等方式，让活动内容不断丰富，活动形式更新颖，吸引广大师生积极加入党组织，壮大队伍规模，优化队伍结构，提升队伍素质，让优秀的人才共同建设基层党组织，进一步促进基层组织凝聚力，让高校基层党支部成为联系党组织和师生的重要纽带。另一方面，党员作为基层组织工作品牌化的执行者，基层队伍建设得越好，人员越团结、越优秀，活动开展时越能够实现新思想的碰撞，尤其突出共产党员的服务精神、奉献精神，结合高校学生的思想特点和行为特色，形成高校基层党建特色品牌，进一步增强高校基层党支部的凝聚力。

三、现阶段高校基层党建特色品牌建设存在的问题

（一）品牌设计个性缺失，同质化严重

高校基层党建特色品牌建设工作已陆续开展多年，但实际上很多高校仍未打造出属于自身基层特色的党建品牌，在特色品牌建设工作中活动立意设计不够深远，缺乏自主设计思维理念，导致品牌内涵不深刻、趋同性明显。对众多高校基层党建特色品牌进行对比发现品牌设计、品牌内容、品牌形象趋同，多以“红色文化弘扬”“政治理论学习”“革命精神传承”为品牌建设方向，同质化品牌建设问题明显。类似趋同品牌未能有效将鲜明时代背景、学校教育理念、专业培育亮点、基层师生学习情况融入高校基层党建品牌建设中。同质化品牌设计不符合高校校园文化氛围、专业方向固有特色，难以发挥自主品牌效应，基层党建品牌建设沦于口号。

究其原因，一方面是高校对基层党建特色品牌创建工作重视程度不够，往往写作布置“作业”完成“任务”，在品牌设计过程中缺乏主动性、积极性、能动性。另一方面是缺少求异性思维，开拓创新精神匮乏，拿来主义现象遍布，盲目跟风模仿其他高校品牌，追求时代热点脱离高校实际，未能将标志性特色校园文化资源凝练出精华，难以设计出将工作“叫得响”“做得亮”的特色品牌［3］。

（二）品牌培育保障不够，长效性缺乏

一方面是工作长效性缺失。很多高校在开展基层党建工作时，缺少长远规划、缺少主动性思考，对品牌探索不够深入，通常将工作作为临时性任务完成，对品牌打造也体现在事后包装、完善总结等。另一方面是保障机制不足。保障机制包括资金保障、队伍建设等方面。资金保障不到位，活动的开展就会受到很大限制；部分党务工作者在参加此项工作之前并未从事过相关工作，也没有进行系统学习，大多都是边干边学，部分高校虽然配有专职或兼职专业人士，但也存在高校教师人员有限、身兼数职、分身乏术的情况，在基层党建工作中无法投入最大的热情。保障机制不健全，导致基层党建工作的开展上存在工作积极性大打折扣的状况，有碍于基层党建工作品牌的建设，无法达到应有成效。

（三）品牌实施活动局限，认可度不高

部分高校在进行基层党建工作时，通常只按上级党委通知要求，完成既定内容，包括“三会一课”、政治理论学习等，采取的方式也以传统的主题党日活动、开会传达精神、党课宣讲、座谈会讨论、谈心谈话为主，内容相对枯燥，形式较为单调，未能结合时代要求，缺少创新性，无法让教职工和学生产生共鸣。以政治内容为基本的学习也没有结合学科专业内容，未能凸显优势，致使党建工作开展受限，服务教职工和学生的能力较弱，无法体现出其应有的先进性和党员的模范性，其价值也没有得到完全展现。

品牌活动在设计时没有找准定位，缺少亮点，对教职工和学生的吸引度不够，党员参与热情不足，存在参与但并未思考的情况，未将党建与日常工作学习相融合，品牌示范性不高。基层党支部对党建工作重视程度不够，组织生活停留在纸质或是表面，不深入探索其实际意义，不讲实效，也导致师生有所懈怠，没有做到真正入脑入心，对党建活动认可度不足，使得党建特色品牌无法达到高、精、尖的最终目标。

（四）品牌推廣形式陈旧，影响力不大

部分高校对于党建工作品牌的宣传方式单一，宣传效果和影响力不大；部分高校对于宣传工作不重视，自主宣传意识淡薄，对特色品牌的重视程度不足，并未将党建特色品牌工作作为重点长期工作推进；部分高校对于党建品牌宣传覆盖面不够广，仍局限在支部内部，师生参与度不足，对外宣传相对薄弱，内容涉及较少。

很多高校基层党建工作人员对党建相关的优秀工作方法、工作经验和优秀成果展示仍是通过内部交流等方式进行的，对于品牌的宣传也多以校内的海报、广播等模式为主，缺乏对新媒体和网络的应用。学校的活动主体为学生，学生是新媒体和网络的忠实拥护者，未充分利用好新媒体和网络，就意味着党建特色品牌宣传范围大大缩减，宣传效果与预期差距较大，更无法让党建品牌真正深入人心。基层党建工作受众群体的身份有所不同，有教职工、学生等，每一类人群对党建的需求内容都有所不同，在宣传时没有针对不同群体做出不同的宣传模式和宣传内容，宣传效果自然不佳［4］。

四、高校基层党建特色品牌建设的路径

（一）立足高校实际，打造品牌独特性

高校党建品牌的建设要突破原有模式，在坚持社会主义办学理念的基础上，打造“一校一品牌”的新模式，将效果显著、有发展潜力的党建工作作为重点品牌打造，形成不可复制的、独特的、有一定影响力的特色党建品牌。如部分高校有一定的红色文化背景，则以此为基础进行延伸，打造特色红色党建品牌；部分高校的某个专业处于行业翘楚，则可以专业为特色，将党建与教学融合，形成特色专业党建品牌等。

一方面要做好全方位收集资料。党建品牌的创立要先有思路再去实施，规划初期需要在收集到的资料中检索，明确品牌特色主题，经过多次研究和论证，确保主题明确，最好做到独一无二。再根据主题确定品牌方向，有针对性地全方位收集相关资料，并进行数据分析，融入党建工作基本内容，对党建工作中所存在的优势和劣势辩证看待，扬长避短、查缺补漏，从而形成最能发挥优势、适合高校的党建品牌。

另一方面要将特色作为重点。高校基层党组织在严格落实上级党建工作要求的基础上，要结合学院的学科专业特色、人文历史特色、优势长处特色，更好地发挥党建工作的优势。以学院中心工作为基准，以学生需求为导向，将党建工作目标、任务、对象、方法作为重要的研究课题，不断发展党建品牌，形成高校特色、党支部特色，最终让党建品牌能够经得住推敲，叫得响、打得赢。

（二）落地长效机制，保障品牌持久性

高校党建特色品牌的创立是一项长久性工作，要有完善的目标任务、操作守则，规范的制度建设、保障体系和运营机制。党建特色品牌建设工作的计划性既包含了短期任务也包含长期任务，既要完成当下的工作也要指明未来的发展方向，从而让党建品牌成为可持续发展的品牌，形成长效机制。

一是要有完善的计划。党建特色品牌建设若想有长期、稳定的发展，需要提出基本方案，方案内容要包含建设的目标、任务、内容、方式、举措以及相关的资金预算，在执行阶段要对标方案内容，严格遵守内容要求，按计划、预算落实到位。对党建特色品牌设计要立足长远，确定好终期目标后，分时间、分阶段规划好小目标，按部就班完成，保证不出纰漏、筑牢根基，并结合时代发展不断调整，融合特色亮点，实现目标效果最大化。

二是要做好资源保障。一方面，要打造一支专业党建特色品牌工作队伍，人员需要思想上进、能力素质强、接受新鲜事物快，并对党务工作由衷热爱。对这批人才队伍加以系统、专业化培训，熟悉党建工作根本任务、目标和内容，保持创新精神，成就党建工作品牌。同时，拓宽工作者职位晋升渠道，保障党建工作者能够实现职业抱负，调动工作积极性，才更能够将有才之士收入囊中，合理干部选拔任用制度。另一方面，要增加经费投入和使用，对党建工作设立专项资金，用于党建工作学习、培训、交流和宣传等方面，探索高校形成独具特色的党建品牌。

（三）注重活动创新，实现品牌认同性

创新基层党建活动载体和方式，让党建工作与师生的日常工作、学习完美融合，实现党建融入生活的方方面面。开设更多具有持久性和影响力的主题党日活动，形成连载模式，让师生对党日活动有所期待，对主题也更加明确，让基层党建工作真正形成特有的品牌。

一是将基层党建工作与学生喜爱的活动相结合。通过将党建活动与学校历史、日常授课、校园文化相融合，让师生能够在日常生活中都参与党建工作，如可以组织师生到红色基地进行学习、组织师生党员观看红色电影、组织学生参加党史知识答题等，让党建活动在无声之间与师生有所互动，进一步提高党建活动活跃度，成就党建特色品牌。

二是合理运用线上资源。新时代，线上活动占据了师生大量的时间，将党建工作与线上活动相连接，可以将党课搬到线上，如采用直播授课模式开展党课，开展“支部书记讲党课”“优秀党员讲故事”等活动，同时也可以在线上创建“智慧党建”系统，开发党员在线学习、在线考评、在线培训等功能，让党建在线上也发挥应有的效果。

三是积极开展党员志愿服务。学校基层党组织要与社会党支部形成联队，实现共建，为学生进行校外社会实践提供路径，开展如党员承诺践行、党员亮身份、党员与困难职工团体帮扶结对、党员爱心义工队等活动，让师生党员能够真正走基层、看基层，并送去自己的温暖和帮助［5］。

（四）融合媒体宣传，扩大品牌影响性

人工智能和新媒体逐步出现在人们日常生活之中，党建工作与数据的融合也必将碰撞出新火花，为党建工作注入新灵魂，党建特色品牌的建设也有新突破。年轻人对于新鲜事物接受能力强，也意味着特色党建与数据融合将吸引更多年轻群体。

一是运用好新媒体平台。通过微信、微博、短视频等多种新媒体平台，创新如漫画、视频、推文等方式，让高校基层特色党建品牌宣传面扩大，内容质量大幅提升，更加吸引人眼球。同时，借助网络的时效性和广泛性，第一时间将党建特色品牌创建的内容、成果展现给广大群众，进而将特色党建品牌推广出去。申请设立专门的基层党建特色品牌微信公众号，丰富公众号内容对党建工作进行宣传，并与学生党员实施实时互动，增加趣味感。充分利用全媒体平台，对具有特色的党建品牌进行系列報道和持续性宣传，让基层特色党建品牌更加深入人心，吸引更多优秀人才。

二是优化内容体系。新媒体融合满足了高校基层党建特色品牌的发声需求，发声内容也要严格把关，才能打造高层次特色品牌。可以选择先进党支部事迹、先进个人和优秀党员模范事迹作为宣传内容，既能够在高校内形成向先进学习的浓厚氛围，也能够起到一定激励作用，让学生奋起成为优秀个人中的一员。通过新媒体应用与内容的充实，实现党建工作品牌特色，更好地实现技术与内容的双高标准。

参考文献：

［1］ 盖守双，王晓艳. 新时代高校基层党建工作品牌化建设路径研究［J］. 辽宁师专学报（社会科学版），2022（05）：87.

［2］ 王平宇. 高校基层党支部党建品牌建设探索与实践［J］. 南昌工程学院学报，2022，41（05）：100-101.

［3］ 曾慧，王强. 高校融媒体党建品牌建设路径探究［J］. 教书育人（下旬刊），2022（07）：49-50.

［4］ 黄鑫，王青，胡晓佳. 高校基层党建工作品牌化协同模式的路径研究［J］. 就业与保障，2021（13）：148.

［5］ 杨兰芳. 高校基层党建工作品牌化建设思路研究［J］. 科学咨询，2021（14）：13.

（责任编辑：胡甜甜）