职业学校机电专业活页式教材开发实践研究*

单 强

（江苏省如皋中等专业学校，江苏 南通 226500）

随着社会经济的飞速发展，企业对于人才的要求也越来越高，这对职业学校教学效果的要求也越来越高。就职业学校的机电专业而言，在教学理念、教学方法、教学内容的不断创新下，机电专业的教学效果也在不断提升，而教材却没能随之得到创新和发展。基于这种现实情况，活页式教材的开发与实践工作逐渐成为职业学校重点开发工作。通过开展活页式教材的开发与实践工作，职业院校有效地将教师教案和学生笔记融合起来，一方面帮助教师更好地完成教学任务，另一方面促进学生更好地掌握专业技能，全面提高了职业学校的教学效果。

1 活页式教材的内涵及优势

1.1 活页式教材的基本概念

近年来，有关职业教育教材形式改革的呼声越来越高，其中，活页式教材是支持率最高的一种新型教材。所谓活页式教材要从教材形态、教材内容、配套设施三个方面进行分析。首先，教材形态，活页式教材与传统教材最根本的区别在于，由固定装订的材料改变为可拆装的活页本形式，这就使得教材可以根据实际使用情况进行拆卸和二次组装，提高了教材的灵活度；其次，从逻辑内容上来看，活页式教材更加强调学习与实践之间的关系，轻化了传统教材中的逻辑主线思维，更加突出了教学活动中学生的主体地位；最后，活页教材与传统教材相比，更需要搭配相应的视频或动画进行直观互动，提高实践和信息技术的融合程度，促进学生实践能力的增强[1]。

1.2 活页式教材的优势

与传统的教材相比，活页式教材的优势在于：一是活页式教材在形式上更加灵活，教材内容上更加精炼简洁，大大降低了学生学习理论难度，并且能够充分地锻炼和提升学生的实践能力；二是活页式教材能够充分调动学生的学习积极性，培养学生正确的学习观念，同时教师也能够根据活页教材及时掌握学生的学习情况，并依据此对教学方式和教学内容进行改革，切实提高学生的综合素养[2]。

2 职业学校开展活页式教材开发和实践工作的意义

2.1 有利于开展师生考核工作

活页式教材现阶段已经成为教师教学和学生学习的重要载体，一方面活页式教材能够满足现阶段社会对于培养人才的需求，另一方面教师也能够通过活页式教材掌握学生的实际学习情况，避免出现知识漏洞。因此，应用活页式教材，一方面能够帮助教师考核学生，教师通过分析活页式教材，掌握学生的学习情况，并以此作为学生考核的重要内容；另一方面学校在考核教师时，也可以将活页式教材作为教师的考核内容之一，将活页式教材的实际使用情况、教材的内容情况、教材匹配视频情况纳入到教师考核范围之中。以此，活页式教材对教师考核工作和学生考核工作都能够有一定的帮助，能够充分激发出教师在教材开发、教学效果优化等方面的能力，也能够提高学生的学习主观能动性和学生的实践能力[3]。

2.2 有利于提升教学管理效果

活页式教材的开发与实践有利于提升教学管理效果。首先，要围绕着职业教育信息化，充分利用信息技术、互联网技术、智能技术等来改变传统教材的形式，使活页式教材和App 充分结合起来，使学生能够通过手机、平板电脑等设备浏览阅读教材内容，也能够通过软件记录笔记，以此使学生的学习更加具备互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；其次，活页式教材能够充分发挥出教材本身的优势，教师能够通过活页式教材引导学生主动思考，提高学生的学科核心素养；最后，活页式教材和App 联通，教师能够及时通过App 掌握学生的阅读情况，增强了师生之间的互动。一方面，教师能够掌握学生的学习情况，并根据实际情况改变教学内容和教学方式。另一方面，活页式教材能够构建良好的师生关系，增进师生之间的交流，促进师生之间的协同发展，促进教学效果的提高[4]。

3 职业学校教材开发与实践存在的问题

3.1 教材内容过于守旧

面对现阶段我国社会经济发展的情况，职业学校的教材改革成为现阶段职业学校的首要工作内容。但是，现阶段职业学校的教材改革进度缓慢，教材内容守旧，导致学生在接受教育时与岗位的实际需求相脱节，不能满足企业的实际需求。首先，教材的职业性能不足，目前我国职业教育处在飞速发展阶段，然而在教材设置上，机电专业在制定教材内容时主要参考普通高等教育知识体系，虽然保障了教材内容在理论知识方面的完整性，然而却没能给予教材内容实践性、应用性、职业性足够的重视，进而使得学生不能满足社会工作的实际需求[4]；其次，教材内容的产业结合程度不足，现阶段职业学校与社会企业之间的发展联系不够密切，不能及时掌握企业的切实需求，难以根据企业的发展情况调整教材的内容，使得教学内容和实践技术相脱节；最后，教材内容的实践性能不足，现阶段社会需要职业学校将理论知识和岗位知识相结合，培养学生的职业素养和专业技能，然而在传统的教材模式下，很难实现将理论知识和岗位需求进行融合，限制了职业学校教材的开发进度[5]。

3.2 教材育人能力欠缺

随着社会经济的转型，企业对于人才的要求越来越高，需要其具备较高的专业技能和职业素养，而现阶段职业学校的教材显然不能满足社会的实际需求。教材作为教学活动之中的重要载体，承载着教学活动中的知识、技能、素养、道德品行等重要内容，在夯实学生理论知识基础、促进学生身心健康发展、提高学生专业技能水平等方面发挥着巨大的作用。目前，职业学校的教材盲目追求理论知识的完善，只注重培养学生的理论知识基础，而忽视了教材在其他方面的育人作用，使得教材在教学活动中的效果不能够充分发挥出来，也不能满足社会对于职业学校在人才培养方面的需求[6]。

3.3 教材使用频率较低

结合上述职业学校的教材问题，教材在职业学校教学活动中的地位越来越低，教师对于教材的认可度逐渐降低，从而限制了教材的使用频率。由于职业学校的生源质量不如普通高等院校的生源质量，因此职业学校的学生在学习能力、学习积极性等方面也弱于普通高等院校的学生，进一步降低了教材的使用频率。此外，由于职业院校的教材内容更加偏向于理论知识，其学习难度较大，缺乏实践指导意义，不符合启发式教学和探究式教学的实际需求，致使教材在职业学校实际教学过程中不能被充分地利用。

4 职业学校活页式教材开发策略

4.1 结合教育信息化开发活页式教材内容

职业学校机电专业在进行活页式教材开发工作过程时，要充分掌握学校和学生的实际情况，明确教学目标，将理论知识细化和碎片化，以此实现教学内容活页化，同时结合机电行业特点和实际岗位需求，应用信息技术、互联网技术等新技术，开展活页式教材的开发工作。首先，学校要把握住教育信息化的发展契机，将活页式教材和信息化教育有效结合起来，通过互联网技术和多媒体教学设备不断对教学方式和教材内容进行创新和优化；其次，通过将传统教材中的理论知识内容碎片化的方式，使理论知识更好地和活页式教材进行结合，在活页式教材中设置多样的学习模块，并通过信息化的教学手段将课程分解，满足不同层次的学生的学习需求，实现因材施教的教学效果；再次，针对不同基础的学生，深入分析其知识结构形式，进一步优化教材知识模块，从而满足人才培养的多样化需求；最后，教师要通过互联网平台收集相关的教学资源，并通过App 进行课程的课前预习、课后评测，实现线上线下有效结合，全面提高教学效果[7]。

4.2 发挥活页式教材的综合育人能力

面对传统教材综合育人能力的缺失，职业学校在开发活页式教材过程中要给予活页式教材综合育人能力足够的重视，充分发挥出活页式教材的育人效果。首先，基于立德树人教学理念开发活页式教材，在制定活页式教材框架时，要注重结合当下人才培养的要求和特点，并将思政教育有效地融入活页式教材之中，进而实现理论知识、职业技能、学科思政的有机结合，保证机电专业学生的理论知识水平、职业技能水平都能够得到有效提高，进而满足实际岗位需求[8]。其次，活页式教材要充分体现出学生的主体地位，一方面，在开发教材内容时，要将教师的引导作用充分发挥出来，通过设计教学任务、明确教学目标、构建教学情景等，使教师能够将理论知识和职业技能融入到各种教学活动之中；另一方面，活页式教材还要为学生设置足够的问题，循序渐进地引导学生主动思考理论知识的内在逻辑，同时通过布置实践任务锻炼学生的实践能力，促进学生专业技能水平的提升[9]。最后，注重培养学生的创新能力，在开发活页式教材的过程中，要注重把握学生共性发展需求，也要尊重学生的个性差异，通过对教学模块的排列组合实现教材的个性化定制，激发学生的创新能力。此外，活页式教材的开发也离不开企业的帮助，职业学校要注重和企业的合作，及时了解行业技术发展动态以及企业岗位的实际需求，使得学生能够得到有效的培养，促使学生在毕业后能够更快地融入岗位工作之中[10]。

4.3 提高教材的使用频率

对于职业学校机电专业的活页式教材，学校应该充分提高教师和学生对于教材的使用频率[11-12]。首先，由于活页式教材具备自由拆装功能，所有教师在制定教学计划时，可以将教案直接组装到活页式教材之中，同时将教案上传到App 上，给学生提供预习参考，促进教学效果的提升；其次，学生在记录学习笔记时，也可以将笔记直接组装到活页式教材之中，以便更准确地将理论知识和笔记进行对比，加深对知识的理解，并且学生也能够借助App 上的知识模块线上课程对掌握不全面的知识点进行复习，全面提升自身的学习效果。

5 小结

综上所述，职业学校机电专业在开发和实践活页式教材的过程中，要从革新教材内容、提高教材综合育人能力、提高教材使用频率三个方面着手进行。还要注重和企业的合作，参考企业的实际需求不断对活页式教材进行优化和改进，确保活页式教材理论知识教学能力的同时，提升活页式教材在实践能力方面的教学效果，使得活页式教材成为职业学校教学活动最有力的“武器”，促进职业学校教学水平的不断进步和提升。