区域文化视域下的少先队特色活动群建设

朱祖勇

摘要

“鸡毛换糖”是义务的代名词，“拨浪鼓精神”是义务人的精神。义务市廿三里第一小学将“敢为人先、业精于勤、海纳百川”的“鸡毛换糖”精神凝聚为“诚、容、敢、钻”，并以此为校训。学校以区域“拨浪鼓文化”为依托，以校内特色活动群和校外特色活动群为栽体，实施“3+X+Y”少先队特色活动群建设，在实践活动中强化少先队员的政治启蒙和价值观塑造，增强少先队员的光荣感和文化自信。

义乌市廿三里是中国小商品城发祥地，又是拨浪鼓之乡。创建于1913年的义乌市廿三里第一小学提出“小鼓摇响大世界”之办学理念，提出“小小拨浪鼓，摇响大世界，成就大梦想”的主张。学校少工委多年来持续探索“3+X+Y”活动育人体系，其中“3”是指“三个文化”，即精神文化、行为文化、制度文化，其意在用文化启迪队员；“X”是指校内特色活动群，“Y”是指校外特色活动群。“活动群”有三个层面的解读，一是实施框架，即围绕特定的活动主题确定具有内在逻辑关系的少先队活动，将零散的活动形成“群”；二是活动场景，即以校内“三个节”和校外“三个项目”为主轴，拓展实践活动项目和载体，从而实现校内外互补；三是循环体系，即“三个文化”、校内特色活动群、校外特色活动群相互支持、促进、配合。“3+X+Y”，三位一体，从而构成具有区域特色的独有育人体系。

一、以“三个文化”为统领，让“拨浪鼓文化”活起来

为继承和发扬“拨浪鼓文化”，让“诚、容、敢、钻”精神外化于行，学校少工委以特色文化为统领，组织开展少先队特色群活动，让“拨浪鼓文化”在极具特色的活动中鲜活生动。

（一）精神文化引导，捕捉生长点

良好的学校文化往往能通过春风化雨、润物无声的方式，引导少先队员自然而然地形成正确的认识和价值观。学校将少先队活动和“诫、容、敢、钻”的“拨浪鼓精神”相结合，通过少先队特色活动群，培养少先队员“诚信、宽容、勇敢、钻研”精神，赋予少先队活动更丰富、更具本土气息的文化内涵。

（二）行为文化塑造，把握折射点

学校行为文化的建设直接关系到少先队员学习积极性的发挥、学校教学活动的开展和学校未来的发展。学校少工委充分把握“拨浪鼓文化”中的折射点，结合特色活动群实施行为养成教育，为少先队员的成长提供宽广的舞台。

（三）制度文化激励，找准触发点

学校少工委围绕“拨浪鼓文化”建立“拨浪鼓特色活动群”，通过争特色章的形式开展“拨浪鼓章”红领巾特色章争章活动，强化少先队员的组织意识，推动学校少先队辅导员队伍建设。

二、以校内特色活动群为主导，让“拨浪鼓文化”传下去

“拨浪鼓文化”是城市的文化瑰宝，以其特殊的方式，唤醒市民百姓心底最温暖的记忆。学校以“梦想秀”“武术节”“风筝节”等校内特色活动群为抓手，通过少先队活动传导发扬“拨浪鼓文化”。

（一）立足“梦想秀”，提高文化认同

学校每学期举办一次“拨浪鼓梦想秀”主题活动，以此提升队员对“拨浪鼓文化”的认同，增强“拨浪鼓文化”和校内特色活动群的融合贯通。

1.讲党史，声声入耳。通过小队、中队、大队层层选拔，少先队宣讲员走上‘拨浪鼓讲坛”，结合党史宣讲“拨浪鼓精神”、弘扬新时代精神。

2.唱红歌，曲曲入脑。通过校内特色活动群，学校少工委引导少先队员唱红歌，也唱《鸡毛换糖》，用歌声唱出对党的热爱、唱出时代新风貌。

3.逛老街，步步入心。“金布谷，银布谷，飞来飞去飞义乌，鸡毛换糖。”音乐声响起，现代婺剧《逛老街》拉开帷幕，剪头发、照相片、弹棉花、鸡毛换糖，一个个生动的场景将队员带到曾经物资匮乏的年代，让他们在强烈的对比中感受时代的变迁和发展。

（二）依托“武术节”，增强文化自觉

校内特色活动群根植于“拨浪鼓文化”沃土，有着深厚的历史渊源和地域基础。学校将“拨浪鼓武术节”和校内特色活动群相结合，引导少先队员理性审视区域文化。

1.武术展，促进自我觉醒。学校创造性地将“拨浪鼓精神”编人《男儿志》《少年戚继光》《男儿当自强》等武术表演节目．展示新时代少先队员风采，帮助队员通过展演对“拨浪鼓文化”有更深层次认识。

2.武术操，引导自我反思。学校在武术操评比中将比赛和校内特色活动群相结合，队员做着武术操，喊着“童心向党，向阳而生”“自强行远，一小学子勇当先”等口号，弘扬中华武术精神，展现昂扬精神风貌。

3.争霸赛，完成理性审视。学校将校内特色活动群和武术散打争霸赛相结合，帮助少先队员在竞技活动中完成对“拨浪鼓文化”的解读和审视。

（三）融合“风筝节”，坚定文化自信

学校将“拨浪鼓风筝节”和校内特色活动群相结合，坚定少先队员的文化自信。

1.画风筝，感受文化魅力。风筝制作是学校传统特色活动项目。每年风筝节，队员拿起画笔，围绕“建党记忆”“民族复兴”“时代风采”等主题，一笔一画地描绘自己心中画卷，启迪心智、涵养心灵，感受传统文化魅力。

2.制风筝，厚植传统文化。画好风筝面后，队员互相介绍各自绘制的内容，并结合主题宣传党的光辉历史、畅想民族复兴美好未来，再亲手把作品糊到风筝架上，完成风筝制作；先“讲”后“制”，厚植传统文化。

3.放风筝，坚定文化自信。放飞环节，队员手拿亲手制作的风筝在操场上尽情奔跑、呼喊。风筝越飞越高，队员万丈豪情，坚定心中对“拨浪鼓文化”、传统文化的自信。

三、以校外活动群为补充，让“拨浪鼓文化”走出去

学校以“品真理味道”“重走换糖路”“姜茶暖义乌”这三个校外特色活动群为主轴，形成“真理群”“换糖群”等活动群体，用文化引领时代风尚。

（一）品真理味道，以文培元

“真理群”的少先隊员秉持“诚、容、敢、钻”的精神，通过参观陈望道故居，重温一百年前《共产党宣言》首个汉译本的诞生历史，踏寻先行者足迹。在校外特色活动群活动中，“拨浪鼓文化”的内涵得以进一步丰富，队员的责任感、使命感得以强化。

（二）重走换糖路，以文铸魂

“错过今天，没有明天，你还不行动吗？”学校“换糖群”的少先队员重走“鸡毛换糖”之路，参与社区跳蚤市场主题活动，拨浪鼓手工创意社、拨浪鼓剪纸社团、拨浪鼓风筝社团的手工作品纷纷在社区小摊上现身。通过社区跳蚤市场主题活动，队员提高了沟通能力、加强了团结互助精神，更让“拨浪鼓文化”随着“鸡毛换糖章”走出校门、走进社区。

（三）姜茶暖义乌，以文立心

每年腊月，学校少工委举办一年一届的“一杯姜茶暖义乌”活动。“姜茶群”的少先队员三点半就起床，切生姜、添红枣、加红糖，熬制姜茶水；四点半，队员怀着心中崇高的敬意，为常年默默奉献的劳动者奉上姜茶。活动让队员和广大劳动者心连心，“姜心比心章”在润物无声中帮助队员完成精神上的蜕变。

祖国发展日新月异，教育事业赓续传承，我们还有很长的路要走。新的一年，奋斗正当时，让我们“诚、容、敢、钻”，依托“拨浪鼓文化”，加强校内特色活动群和校外特色活动群建设，不负历史、不负时代，一起共闯未来！