打造党史教育活动圈 创造五彩活动幸福童年

丁辰

主要做法：学校锚定“幸福”关键词，依托黄浦区特有的党的诞生地等红色教育资源，引领少先队员行走在党史教育活动圈，学习中国共产党为人民谋幸福的初心，为少先队员谋幸福。

一、幸福活动圈——党史教育地图

黄浦区既是党的诞生地所在区，也是共青团的发源地．独一无二的红色资源构筑了黄滤的城区底色。我校依托红色教育资源聚焦这一特色，让其成为幸福教育的重要载体。

各中队在大队部指导下，以小队为单位制作个性化的党史教育地图，包括纪念地、名人故居、党史教育社区中心等。队员们或手绘、拍照，或文字描述，让党史学习丰富、立体且有趣起来。队员们通過初步整理，对自己所在社区拥有的红色资源有了整体认识。

二、幸福活动谱—一五彩活动菜单

在党史教育地图基础上，我们梳理了教材中党史教育的内容，设置了相关主题项目，活动与红领巾奖章有机结合，完成了党史教育课程资源实施项目表，形成了“五彩活动菜单”：一年级赤色幸福活动谱、二年级橙色幸福活动谱、三年级绿色幸福活动谱、四年级蓝色幸福活动谱、五年级紫色幸福活动谱。

比如：一年级的“升国旗”，可以前往人民广场观看升旗仪式，对应红旗章；二年级的“难忘的泼水节”、四年级的“为中华之崛起而读书”可以前往周公馆，对应向日葵章；五年级的“中国有了共产党”可以前往复兴公园、一大会址等等。每一个年级段我们基本设置了2-5个活动项目，让队员在主题活动中感受幸福。

三、幸福小足迹——“走走看看”任务单

实践出真知。每一次少先队活动，我们都为队员们设计并制作了“走走看看”活动任务单，活动前队员们会根据手中的任务单做足功课，他们查找资料、探究学习。党史地图走访活动中，因队员们在括动前对任务了然于心，到场馆以后往往表现出极高的探究兴趣。

“走城北故事，看民族复兴百年”“走滨江撩影，看科技强国中国”“走江南园林，看汉学堂经典文化”……队员们边走边看，把学习所得带回课堂，与其他队员分享。队员陈思源就对豫园的童涵春堂尤为感兴趣，他分享收获：‘学校请香山医院的医生来讲解关于人体穴位的知识，我结合在童涵春堂学到的知识，回家后为外婆按摩穴位呢！”

四、幸福我感悟—一“问号小博士”

在“走走看看”任务单的铺垫下，我们倡导队员提出问题、积极探索。如有队员提出疑问——中山故居中的“革命尚未成功，同志还需努力”说明了什么？于是，队员们在中山故居探讨中山先生的遗志，给出解答——说明了辛亥革命后中国并没有就此摆脱帝国主义和封建主义。当时的中国仍处于列强横行、军阀混战、政治腐败、民不聊生的悲惨局面。也有队员问——马恩塑像为什么造在复兴公园？于是，队员们在马恩塑像前开展纪念活动，给出解答——100多年前，就在复兴公园周边，一批早期共产党人奔忙于此，创办传播真理的先进刊物宣传马克思主义。可以说，这里是马克思主义在中国的最早传播地之一。

辅导员们巧妙地通过知识的情境化来引发队员的深度学习，有意识地把队员引入事件发生地，创设实际问题，还原历史，引导队员通过对党史课程内容追本溯源，了解并增进对中国共产党的政治认同和朴素情感。

上海市黄浦区卢湾二中心小学通过“幸福活动圈、幸福活动谱、幸福小足迹、幸福我感悟”践行着少先队幸福教育，少先队员幸福的童年时光在五彩的活动中绽放。