有关道德的心理束缚与跨越年龄层地位的心理需求

木优凡

《我的试卷》其实讲了一个很简单的故事：“我”（黄早青）在一次很难的考试中考了全班第二，却在收到考卷后发现老师批改时漏了一题，在十五分的巨大诱惑下，“我”私自偷改了卷面与判分；其后的日子里，“我”饱受内心的纠结与苦闷，在最后发现卷面的批改没有问题，在承认错误后，最终获得内心的自由。

这是一个可能只要经历过基础教育的人都遇到过的类似事件，它关乎一个孩子在成长阶段最重要的道德品质——诚实，是一个屡见不鲜却又足够有趣的议题。而文章里，除了大量描绘主人公“我”在这种道德压力下的挣扎，还把叙述的笔法延展到了学校与大家庭，在不同的环境下，讨论成绩与地位的关系。

关于“偷”来的成绩

“我”考了八十五分后，实打实地感受到了一些好的变化：比如成为语文课代表，被同学套近乎，获得师长们的表扬，等等。这些变化是与考试成绩有着显然的因果关系的。于是在描述过偷改试卷后，文章用了很大的篇幅来辩述一个议题：如果没有偷改试卷，“我”的最终成绩不是八十五分而是七十分，“我”仍然会是全班第二，仍然是全班唯二及格的人之一。这样的“仍然”减轻了“我”的道德负担，给予了“我”如果只是七十分也会获得这些变化的假想。

然而心思细腻的“我”开始纠结：七十分与八十五分，当然是八十五分的“我”离着满分的马志谦更近，“我”好像更能追赶上他，无论是成绩还是受欢迎的程度；七十分与八十五分，当然是八十五分的“我”离着差一分及格的陆承兴更远，更会受到他的尊敬与奉承。

这样的纠结让“我”对是否要承认错误犹豫不决。内心的压力让“我”家务做不好，上学也学不好。

在学校，“我”杯弓蛇影地认为陈二冯可能不只是嫉妒，他到处宣传“我”作弊还写了《抓小偷》的作文是在影射我，“我”担心自己的事情是真的被他发现了，而这样的不安在“我”发现陈二冯自己作弊后稍微得到平复了；后来又陷入狐臭的恐惧，被污蔑放屁而不敢反驳。

而在家里，舅舅与父母讨论“偷红薯”的问题。这涉及一个人，“我”的外公。故事的开始，“我”被母亲强硬要求去舅舅家，就是因为是外公的祭日。可以说，从一开始，这个人物就出現了。在“偷红薯”问题上，与立场暧昧的舅舅、坚决否认的母亲不同，外公是唯一一个坚定地认为私藏红薯属于偷盗行为的人，很显然，他是最高的道德标杆。而与“我”关系要好的表兄弟为民也继承了如此强硬的道德标准，他拾金不昧的经历给予“我”的内心防线以巨大的打击。那就更不要说被另一个表兄弟指正无意中“偷”了别家葱的事实。

细腻的内心纠结之后，当然这个故事有着标准的浪漫主义结尾，“我”并没有在“事实上”偷取分数，没有侵占分毫不应得的好处，“我”获得坦然接受的权利。在这样的前提下，我告发自己的错误，获得精神上最纯洁的自由。

关于地位

小说里无时不刻不在描述“我”所感受到的“地位”变化：起初“我”因为身材矮小，被表兄欺负被同学嘲笑；“我”幻想着被别人得知我高分结果时讶异侧目的反应，又在面对他人的表扬时不好意思；“我”开始被别的同学追捧，被老师青睐，妄想受到“更高地位”的马志谦的注意，“我”在班级里的地位提升，开始担任班委，掌握一些“生杀大权”。同时，“我”也有着“我”的自尊与自傲——“我”的家务做得比同龄人里谁都好……这种“地位”反映的是一种人际关系中的朴素情感，在同辈中是尊敬，在长辈眼里则是喜爱。

这样的“地位”是自信与自尊的直面反应：“我”考了好成绩，受到了夸奖，建立了自信，夯实了自尊；而这些是“我”去抵御身高、木讷、平日的错误、被污蔑、心虚自卑的武器。

而在小说中，还掩藏着跨越了“我”的年龄层级的另一种阶级体现：先是舅舅的出场，他是一个“讲规矩”的“高学历”的人，他不仅在亲戚与乡邻中有着受人尊敬的地位，“舅舅也不把自己视为一般人”，是一个非常强硬的存在。所以舅舅认为的“学习成绩好”才是一个孩子被夸赞的理由，那么“搞好学习”就会成为他对小辈们无意识的“地位”压迫。

而前文也提到，在面对“偷红薯”的问题上，强势的舅舅也在已经去世的外公面前显得模棱两可地犹豫，“地位”上可以说是一下就矮了一节。只在背景与回忆里提到的外公，有了不容任何抹黑，最高道德标准的“地位”。

这样的地位是让人窒息的。

然而，让“我”真正从泥潭中解脱，去追求最后诚实的自由的，是母亲（姆妈）。文章在开头就有很长篇幅对当地人特殊称呼的论述，姆妈、爷这两个词一直支撑到了文章的大半。姆妈是一个不识字的农村妇女，平日里就是干农活和家务。“我”心疼姆妈，所以帮她干了很多家务与农活，干得又多又好。

“我们那个地方的成年人之间，通常都喊大名，以示尊重。”

从她被呼唤名字宋志芳的那一刻开始，她才有了真正的“地位”。

姆妈虽然不识字，但是却是第一个戳破“我”卷子里有猫腻的人。这让“我”惊恐，却又引导“我”发觉了真相。可以说，姆妈才是完成“我”内心救赎的那一个人。比起想要深究的爷，姆妈虽尊重爷的判断更相信一个母亲对子女关爱的心。姆妈认为：“上学是好事，好好学习当然是要的，但这世上还有比学习成绩重要的事情，比如身体，比如一个人要足够讲道德。”如果说外公的道德也是为民的道德，那么姆妈的道德亦是“我”最后的道德。而这样的道德给了“我”勇气与自尊，“我”终于可以直面错误，坦然接受“地位”的变化，从而获得真正的自由。