挖掘数学之美，让“种子”生根发芽

施璐

【摘要】数学教育的本质是要让学生学会用数学的眼光看世界，用数学的思想和方法解释现象，用数学的知识和技能解决问题。本文以数学小论文作为挖掘工具，将从数学小论文方面来阐述作者观点。

【关键字】数学小论文 解决问题 分析思考

所谓“数学小论文”是让学生以朴实的语言用书面的形式描述他们在生活中、学习中所发现的数学问题以及解决方法，又或是所引发的疑问以及解决过程等等。

“数学小论文”是教师了解学生数学学习的心理、思维及非智力因素等个别差异的新途径， 是学生进行自我分析、自我评价的新思路，能培养学生综合能力和应用意识，让学生感受学习数学的快乐。

一、培养解决能力，发展自创性

课标指出：学习活动是学生去发现问题、解决问题的一种活动， 学生的论文意识有利于提高自身的问题意识。数学小论文不受课程内容限制，是学生对某个知识点或某一个问题感兴趣或者存在疑问， 运用所学的数学知识， 进行独立探究以书面的形式记录下的所思所感所悟的过程。它有助于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，促进个体个性的发展。

二、培养实践能力，提高兴趣

在学写小论文的过程中， 需要学生进行大量的实践、记录、反思等过程。心理学研究表明，這样的活动能发挥学生的数学潜能、开启心智，提高学习数学的兴趣。正因为知识是由自己努力探索而得，所以学生对这部分知识的认识、理解更深刻，利于增强学生学习数学的兴趣。

三、促进师生情感，利于教学

通过阅读学生的小论文， 教师可以体察到学生对数学学习的态度、信念、挫折感和成就感。在此基础上，教师可以有针对性的改进教学方法，与学生交往的方式方法，建立友好的师生情感。