“一村一课”模式在大下姜教育培训中的实践与思考

方为红 方凤英

摘要：劳动教育是国民教育体系的重要内容，也是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。实践教育重在通过实践活动，更好地理解普通劳动者的艰辛或更好地理解和领会理论知识的应有之意，提升思想认知和解决实际问题的能力和水平。实践教育虽有别于劳动教育，但两者可以结合使用。文章重点总结了下姜村党的群众观“三同”教育实践模式，探索“一村一课”教学模式的主要做法与成效，提出了进一步深化大下姜“一村一课”教学模式的建议，进一步深入开发和运用高質量的现场教学课程对做大大下姜教育培训体量，带动农民增收。

关键词：大下姜；教育培训；“一村一课”模式；思考

文章编号：1674-7437（2023）01-0157-03       中国图书分类号：D262.3         文章标识码：A

淳安县是浙江山区26县之一，也是全省唯一的特别生态功能区。大下姜位于淳安县西南部山区，是浙江高质量发展建设共同富裕示范区首批试点“试验田”，依托下姜村新时代红色文化和白马近现代红色文化发展教育培训产业，是落实“绿水青山就是金山银山”理念的具体举措，也是推进强村富民集成改革的有益探索。2014年4月30日，习近平总书记在乌鲁木齐接见劳动模范和先进工作者、先进人物代表时语重心长地说，劳动是一切成功的必经之路[1]。劳动是共产党人保持政治本色的重要途径，是共产党人保持政治肌体健康的重要手段，也是共产党人发扬优良作风、自觉抵御“四风”指问题的重要保障。同时，实践的观点是马克思主义哲学的核心观点[2]。坚持理论指导和实践探索辩证统一，必须坚持实践第一的观点，一切从实际出发。劳动范畴很广，将其应用于党员干部教育培训、青年素质拓展和研学旅行等方面意义深远。淳安县下姜村是党的群众观“三同”指教育基地，探索“一村一课”教学模式是一种探索与实践。“一村一课”是指结合各村实际，以农作物种植、收割，经济作物培管、采收，传统技艺体验，农耕体验，美丽庭院创建，垃圾分类等农村生产生活为内容[2]，开设的集体验、科普、锻炼等功能于一体的现场教学课程，既丰富课程内容，又有利于助推乡村振兴发展。

1 主要做法

2019年，为加快推进乡村振兴发展，淳安县以下姜村示范引领，成立大下姜乡村振兴联合体。大下姜乡村振兴联合体坚持生态优先、绿色发展导向，结合淳安特别生态功能区特征和大下姜区域现状，把教育培训作为乡村旅游产业的重要组成部分来培育。

1.1 加强组织建设

大下姜乡村振兴联合体设有联合党委和理事会。联合党委依托县委党校在党员干部教育培训方面的业务优势，下设教育培训产业组，负责党员干部教育培训和社会培训业务指导。成立由培训市场主体组成的大下姜乡村振兴联合体理事会教育培训产业分会，负责大下姜区域及县内红色茶山等红色教育资源开发、运作与班次招引。联合杭州千岛湖大下姜振兴发展有限公司、淳安千岛湖下姜实业发展有限公司等当地企业，负责各类培训班次、红色旅游团队的具体安排与接待。

1.2 优化师资团队

由教育培训产业组牵头建立由行业专家、业务骨干、乡土人才三类教育培训师资库。2021年，大下姜红色旅游产业组借力首届“百名村书记话共富”主题峰会，聘请了27名省内“明星村”的党组织书记作为乡土人才类师资加入师资库，致力于构建全省经验“一地交流”的基层党员干部教学模式。大下姜振兴发展公司等承接单位可根据培训班次对培训教师的需求，个性化安排师资力量，有效提升了教学的精准性。

1.3 提升教学条件

下姜村有精品民宿7家81间客房、中档民宿6家40间客房、大众民宿23家207间客房，有可同时容纳400人课堂理论教学和集中用餐的“下姜人家”培训基地。此外，集培训、住宿、餐饮、休闲等于一体的枫林港旅游综合体已建成运营，集党建教育培训、文化展示、研学旅行、住宿餐饮等于一体的大下姜文旅客厅计划在2023年建成运营。教育培训产业组还深化党的群众观“三同”教学模式，基于农村实际，开发了下姜村、源塘村、汪村村等12堂“一村一课”现场教学课程和抹茶庄园、翰红墨香馆、板桥老县委旧址基地等6处现场教学点，深受学员青睐，取得较好效果。

1.4 深化课程开发

2021年，在深化“三同”教育，推进精品现场教学基地建设的进程中，县委组织部会同县委党校已开发推出《大下姜乡村振兴联合体模式引领共同富裕》《生态保护下的下姜实践》《下姜村百姓的日子越过越红火》等系列课程。经组织模拟教学评审完善后，在全县党员干部培训中先行先试。

1.5 注重共同富裕

在下姜村党的群众观“三同”教育基地运作中，始终把均衡发展作为重要内容，不仅要让民宿、餐饮经营农户从培训产业中获得收益，也通过租用其它农户的自留地开展农事体验活动、引导餐饮经营农户采购其它农户蔬菜、鸡蛋的物品，让发展红利惠及更多农民群众。

2 主要成效

下姜村党的群众观“三同”教育基地承接过杭州市级中青班、高级研学班，已成为杭州市精品现场教学基地。

2.1 教育基地运作有效

下姜村党的群众观“三同”教育基地自成立以来，一直开展教育培训工作，培训学员逐年增加，教育基地的点位也由下姜村向周边村乃至全县乡村延伸。尽管2020年以来受新冠疫情不利影响，但年教育基地培训人次数仍保持逐年增加。

2.2 教学体系逐步健全

加强“本土化”师资队伍培育，制定教学课程AB岗位，在课程打磨和教学实践中实行“老带新”传帮带机制，新开发《下姜村的昨天、今天和明天》《沼气池的故事》等案例课程，开设“板凳课堂”。落实了下姜村、源塘村等10余个现场教学点。基本构建“总论课、现场教学课、访谈课”课程体系。

2.3 农民增收真实可感

教育培训为大下姜区域民宿、餐饮从业农户带来了客源，农民从此获得经营性收入。初步测算，2022年11 600人次相当于400多万元的总收入，同时带动农产品销售等其它收入200万元以上。

3 主要启示

3.1 组织领导是保证

下姜村党的群众观“三同”教育基地是省、市、县党委政府助推乡村振兴的一种探索。从方案制定到课程研发、实践基地衔接、培训班次招引等，组织、宣传、党校等相关部门以及属地乡镇、大下姜教育培训产业培训组在其发展中做了大量工作。可见，中国共产党基层组织对大下姜培训产业发展起着至关重要的作用。未来，该教育培训基地还需要省、市、县党委政府进一步加强组织领导，不斷推进案例课程、实践基地的迭代升级，聚力打响大下姜“三同”教育品牌，既要注重全省乃至全国基层党员干部培训班次的“引进来”，也要推动品牌“走出去”，依托杭州千岛湖大下姜振兴发展有限公司等企业，打造培训产业运营团队，通过模式输出，盘活省域乃至全国开发红色教育资源。

3.2 教学质量是根本

下姜村党的群众观“三同”教育基地培训的主要对象以市、县中青班、高级研修班、农村党员干部等为主，尤其是中青班、高级研修班大多都是科级以上干部，他们具有很强的理论功底、工作经验对教学质量有很高的要求。为此，课程开发团队（包括授课老师）对课程开发和备课过程反复进行打磨，组织课堂试讲，尽可能保证教学质量。同时，要采取“柔性引才”方式，聘请有爱心、有乡村情怀的知名人士参与下姜村党的群众“三同”教育培训授课。

3.3 助农增收是要义

在下姜村党的群众观“三同”教育基地运行中，引入“一村一课”模式，不仅丰富了实践课程的内容，更重要的是希望通过这种形式让培训产业发展向周边农村辐射，让更多的农民群众共享发展红利。一方面，要努力推动教育培训向职业教育等社会培训延伸，不断做大教育培训体量；另一方面，在完善教育培训硬环境和软实力基础上，大下姜还需要进一步加大力度开发党建拓展基地、“红军训练营”、国防教育基地等体验型实景红色旅游项目，努力推动“一村一课”式的教育培训带动红色旅游、乡村旅游发展。

4 工作思考

通过“一村一课”现场教学案例课程的设计与教学实践，大下姜教育培训发展中，进一步深入开发与运用高质量的现场教学课程对做大大下姜教育培训体量，带动农民增收不无裨益。

4.1 课程开发有基础，但要注重理论与实践的联结

下姜村于2015年初正式挂牌成立群众观教育培训基地[3]，教室、课程、住宿、师资等教育培训基本元素已具备较好基础，还有三个方面的基础优势。一是政治理论优势。下姜村是习近平同志在浙江工作期间的基层联系点，被评为全国脱贫攻坚先进集体、全国先进基层党组织、全国文明村、全国美丽休闲乡村等荣誉称号，是新时代红色文化、生态文明建设、乡村振兴发展的典型代表[4]。二是资源禀赋优势。大下姜区域包括25个行政村，下姜旅游培训、白马农特产品、铜山中药材、夏峰红高粱四个特色产业带和万亩油茶、万亩竹林、千亩茶叶、千亩红薯、千亩中药材、千亩水果、千亩红高粱、千亩葛根、千亩水稻、千亩香榧、千只蜂箱等农业基地为“一村一课” 现场教学课程开发提供了资源。三是一线师资优势。大下姜区域还有一批懂农业生产、传统技艺的地道老百姓，他们淳安农耕文化的践行者和传承人，是劳动教育培训、农业农村知识科普的宝贵教学人才资源。同时，教育培训产业组还要加强课程价值的提炼，要把具体实践与新时代、近现代红色文化、新发展理念、时代精神等结合起来，可在课前或课后用10-15分钟进行理论讲解，让学员从劳动实践中感悟理论价值。

4.2 课程设置有必要，但要注重需求与供给的匹配

课程是教育培训的核心内容，“一村一课” 现场教学课程开发主要有三个方面的需求。一是新时代发展需求。2022年3月6日，习近平总书记在看望全国政协十三届五次会议的农业界、社会福利和社会保障界委员，参加联组会时强调，实施乡村振兴战略，必须把确保重要农产品特别是粮食供给作为首要任务，把提高农业综合生产能力放在更加突出的位置，把“藏粮于地、藏粮于技”真正落实到位[5]。二是青少年认知需求。2022年淳安县“两会”期间，县政协委员王忠进表示，民调显示百分之七八十“90后”年轻人区别不出小麦和韭菜，这也反映出年轻人对农业农村了解不够，他希望加强中小学识农教育，加强农村人才建设，助力乡村振兴。三是培训产业迭代需求。培训产业在发展中需要不断推陈出新，研究适合时代特征、学员喜好的“菜单式”培训课程。以农业生产劳动、传统技艺体验等为内容的“一村一课” 现场教学课程是大下姜打造群众观“三同”教育基地的有益补充。此外，培训教学组织者要根据培训班需求做好课程安排，授课老师要区别于“导游式”的解说，把学员的注意力聚集在一起，避免走马观花，流于形式。

4.3 课程运用有市场，但要注重学习与工作的结合

党的十九大以来，习近平总书记多次发表有关劳动教育的重要论述，强调把劳动素养和劳动观念、劳动精神、劳动能力和劳动态度与品质培养放在重要位置[6]。课程在促进培训产业发展的市场前景主要基于三个方面。一是有利于群众工作。中国共产党的最大政治优势是密切联系群众，而最大危险则是脱离群众。克服脱离群众这一最大危险，对于经常与农村打交道的党员干部来说，开展农业农村劳动教育，了解农民群众生产生活状态是最有效办法之一。多了解当地农村的生产生活习惯、日常风俗，掌握农民群众的思想动态，势必在做群众工作上会事半功倍。二是有利于文化传承。大下姜新时代红色文化和近现代红色文化是大下姜的宝贵财富。把劳动教育融入红色文化、绿色发展，劳动教育课程与现场教学设施完善软硬件结合是大下姜党员干部传承红色基因，赓续红色血脉的重要载体，也是进一步深化大下姜“四种人”党建品牌的重要举措。有利于强村富民。红色文化与绿色产业交融发展是大下姜最鲜明的底色。“一村一课”现场教学课程开发有利于推动教育培训寓教于乐、寓学于趣，增添教育培训的氛围，有利于“短平快”地丰富大下姜乡村旅游产品，带动研学旅行的发展，有利于直接、间接地带动村集体经济和农民增收。

参考文献：

[1]中国文明网.[工人日报]劳动是一切成功的必经之路[EB/OL].（2014-05-08）[2014-05-08].http：//www.wenming.cn/specials/zxdj/xjp/

plgd/201405/t20140509_1929110.shtml.

[2]中国共产党新闻网.深学笃行辩证唯物主义[EB/OL].（2019-01-29）[2019-01-29].http：//theory.people.com.cn/n1/2019/0129/c40531-

30595519.html.

[3]程志平.下姜村群众观教育培训基地的再提升思考[N].今日千岛湖，2016-01-14（07）.

[4]中国网.一张蓝图绘到底——习近平总书记擘画浙江“千万工程”带来乡村巨变[EB/OL].（2023-06-25）[2023-06-25]. http：//news.china.com.cn/2023-06/25/content_89295953.shtml.

[5]人民网.实力打牢基础？基础始终坚实[EB/OL].（2022-03-31）[2022-03-31]. http：//theory.people.com.cn/n1/2022/0331/c40531-32-

388440.html.

[6]中国青年网.让新时代劳动教育起好步[EB/OL].（2021-06-22）[2021-06-22]. https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1703237891073926-

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