点绿妆红千万般

徐光明 廖肇银 曾宪瑛

南康，雄踞赣南通湘粤，自古以来人文蔚起，文化源远流长。

这里文教昌明，名流辈出，诗人贾岛、苏东坡等文人墨客在这里题咏唱和。

这里尊师重教，蔚然成风，党和政府对教育高看一眼，教育行政部门对教师厚爱一分，让孩子接受优质教育是所有父母的寄托和希望。

触摸新时代脉搏，南康区听民情、解民忧、顺民意，抢抓全省推动赣州打造对接融入粤港澳大湾区桥头堡的重大历史机遇，贯彻“人才是第一资源”发展思想，着力推进名校长、名师、金牌班主任、乡村骨干教师“强师工程”建设，确立了“练兵先强将、备战先强兵、强兵先搭台”的强师战略，教育事业步入更加公平、更加优质、更加均衡的发展快车道，区域教育优质均衡在变革中迸发前进力量，南康教育名片在新时代熠熠生辉。

[练兵先强将]

一个好校长，就是一所好学校。

“办好学校，学生是核心，教师是基础，校长是关键。”在南康教育人看来，一所好学校必然拥有一名好校长。要让教师强，首先得让校长强，练兵先强将的思路渐渐清晰起来。

2021年11月25日，经过充分酝酿的南康区首期中小学（园）“校长论坛”如期举行，南康区教育事业发展中心党总支副书记肖贵云、第三小学校长刘宏林、第二幼儿园园长谢云凌、麻双中学校长张坚鹏、太窝中心小学校长方钿被随机抽取作主题发言。

“在这次‘校长论坛上，我认真听每名校长的发言并作好记录，但看到电子屏上赫然显示我被随机抽中点评时，心里还是有点紧张。”南康区第一小学党支部书记、校长刘升宁，是在交流分享结束后被随机抽取作现场点评发言的3个人中的1个。他告诉记者，有了这次被随机抽取作即席点评和被安排在第3期“校长论坛”上作经验分享的经历后，每次参加“校长论坛”都更加用心，因为每名校长都有不同的办学理念，每所学校都有不同的办学特色，仔细领会不同的办学理念、学习不同的办学特色，能让他化压力为动力，也能让他更全面了解各所学校的情况、全区教育的情况。

自此，南康区的“校长论坛”每月举办一次，全区中小学（幼儿园）党组织书记、校长（园长）、局领导班子成员和机关副股级上管理人员依次登台，每次四五人主讲、三四人随机即席点评。他们聚焦教育重点、难点、堵点问题，通过交流分享、思维碰撞，形成思想共识，落实行动方案，让各层面的“一把手”始终走在教育改革的前沿，引领和推动南康教育高质量发展。

“读了这个故事你最佩服谁？为什么？”

2023年4月27日，在南康区中小学（幼儿园）党组织书记、校长（园长）课堂能力提升培训暨课堂教学展示活动小学组现场，刘宏林用这个提问总结教学五年级《田忌赛马》一课。

刘宏林幽默风趣的引导、点评，时时引导学生去思考、体味赛马背后的思维模式，学生的思维火花不时地在课堂上迸发。

南康区教育事业发展中心党总支书记、主任曾祥尤告诉记者，从2019年起，南康区每学期组织中小学（幼儿园）党组织书记、校长（园长）能力提升培训暨课堂教学技能比赛，着力提升“一把手”的教学引领和示范辐射能力。四年来，已逐步形成幼儿园（特殊教育学校）组、小学组、初中组、高中组四个不同组别的系列活动。2023年的党组织书记、校长（园长）能力提升培训暨课堂教学技能比赛活动，共有23名“一把手”上了23节各具特色、亮点纷呈的展示课，他们群贤竞技，比能力、作示范，尽展“领头雁”风采。

好风凭借力，送我上青云。南康区深入实施名校长培养工程，近年来遴选30名政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的党组织书记、校长（园长）充实到基层学校领导岗位；遴选154名政治能力强、师德修养好和业务水平高的中青年教师，作为校长（园长）岗位的人才储备进行4个月的再培训、再提升，其中24人被提拔充实到农村学校党组织书记、校长（园长）岗位，助力乡村教育振兴。

[备战先强兵]

2027年，南康区将迎接义务教育发展优质均衡县（市、区）国家评估认定。

“迎接义务教育发展优质均衡县（市、区）国家评估认定，虽然还有几年时间，但我们绝不打无准备之仗。”南康区教科体局党组书记、局长刘显华在全区教育工作会上说。

毗邻“天下家居第一镇”——家居小镇的南康区东山中心小学，创建于2017年，学校用“东山大讲坛”“东山记忆”“东山有约”等方式，讲述“东小人”的教育故事，分享“东小人”的成长经验，锻造出一支日新常新的师资队伍，在短时间内成为老百姓口中的名校、家门口的好学校。

“城区学校的数学老师，可以把课上得这么生动高效？”听过一次送教下乡课的刘新军，彻底改变了他在乡下25年一支粉笔、一本书的从教观念。2021年，他被选调至东山中心小学，在一场场活动洗礼中，他被激发出前所未有的干劲。同事郭玉坤手把手地教他做课件、录课，现代信息技术“零基础”的他，短时间内就能运用自如，独立录制的9节智慧作业微课還被“赣教云”平台录用。

东山中心小学每年都会举办一场盛大的感动学校年度“十大日新人物”评选。“落‘红不是无情物，化作‘春泥更护花”这句耳熟能详的话，用作2022年度“十大日新人物”黄春红的颁奖词，有不一般的意义。记者发现，学校将每名“十大日新人物”的名字都巧妙地放在颁奖的主题词里，匠心独运。

“我们有一个共同的家叫‘东小，有一个共同的称呼叫‘东小人。在这个温暖的家里，家规人人循，家忧人人分，家暖人人传，每名教师都融入到家的发展中来。有这样一批一朝相逢、一生珍惜的‘东小人，学校一定能乘风破浪，扬帆远航。”东山中心小学党支部书记、校长张飞说。

有对比才有差距。具有80多年办学历史的南康区第二小学曾一度是南康城区的龙头学校，随着城区多所新学校的投入使用，受限于老校区的发展空间，学校声誉从光鲜亮丽中渐渐褪色。

仅2020年秋季学期，学校146名专任教师中，第一学历为非师范类专业的有33人，从农村学校调入不满5年的教师有74人。

艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。从2020年秋季学期开始，南康区第二小学把“教师是学校发展的第一资源”放在学校工作的首位，精心实施强兵的“领雁工程”“新锐工程”“青蓝工程”，采用梯度培养的方式推进教师队伍建设。

学校党支部书记、校长邓衔平告诉记者，“领雁工程”的成员是学校工作经验丰富、教学能力强的优秀教师，是学校的“本土专家”，对内起“领头雁”作用，对外负责与名师专家对接；“新锐工程”的成员是教龄在五年以上、成长动力足的中青年教师，给每名成员安排1名“领雁工程”成员和1名支委结对帮扶，作为校内中坚力量予以培养；“青蓝工程”的成员是教龄不足五年的青年教师，采用1名校级领导、1名班主任和1名学科骨干“三师带教”的方式，安排青年教师跟岗学习、同步历练。“三项工程”实施以来，学校区级以上骨干教师、学科带头人迅速成长，教师队伍更加稳定，教育教学质量综合评价重新回到城区学校第一方阵。

学体育的曹禹琳，毕业后在南康区内潮片中心小学教数学，2020年8月调入南康区第二小学。与学校艺体中心主任、区教育事业发展中心小学体育兼职教研员彭宝贞结对帮扶后，她找到了发挥专业特长的优势和自信。一年多的帮扶、跟崗，曹禹琳的教学和管理能力迅速提高，成为学校花样跳绳特色活动的主要策划者、参与者，执教的课获得南康区基础教育优秀课例评比一等奖、中小学体育教师体能微课堂展示活动一等奖，多次被评为赣州市、南康区优秀教练员。2022年8月，曹禹琳被任命为学校艺体中心副主任兼德育处副主任。

提高农村教师队伍素质是城乡教育优质均衡的关键。为让乡村学校留住人才，南康区开辟乡村教师人才评定新路径——推出乡村骨干教师评选，让更多的乡村骨干教师留在乡村学校。近三年来，有106人获评乡村骨干教师、195人入选区级学科名师培养工程。

“坚持，才有希望；努力，才能成长；有能力，才能引领。”南康区大岭中心小学教师连凌燕是南康区首批乡村骨干教师之一。她自2020年初创建“赣教云”教师网络空间和接触智慧作业微课后，便坚持抢题、制作微课，自行录制或指导同事录制的微课多次获得省微课评比一、二等奖，担任省第二批、第三批智慧作业微课审核评委和系列课程资源审核评委。2022年7月，她在赣州市“名师网络工作室”应用骨干培训班中担任主讲教师。

[强兵先搭台]

南康区现有义务教育学校286所，教职工7603人。近三年来，新建学校（幼儿园）15所，新入职教师1728人。应对这么一支庞大的队伍和一大批新入职教师，南康区以“一核双层三课四线”教科研模式为统领，紧紧抓住“协作”这个“强引擎”，探索校际协作、学段协作、人人协作，以“小协作”撬动“大提升”，打造集“资源共享、目标共促、活动共办、阵地共用”为一体的区域化强兵平台。

“二十年磨一剑，只为一方教研。”南康教研人坚定这个信念，从2002年“四线三课”起步，到如今的“一核双层三课四线”（即以课改核心理念为宗旨，以线上线下为路径，以课案设计、课例研讨、课题研究为内容，以教研网络、校本教研、教师专业和学校特色发展为主线），凝聚个人、学校、片区、区级的教科研协同力量，久久为功，持续发力，打造区域教研的“南康模式”，区域教育质量连续11年获评赣州市县（市、区）中学教学质量综合评价优胜单位，该模式也荣获江西省基础教育教学成果一等奖。

为发挥教研对教育教学的支撑、引领作用，南康区在“一核双层三课四线”平台上建立立体式教研协作机制。

2022年，南康区组建了28个中小学（幼儿园）教研片区（其中高中教研协作组9个、初中教研片区6个、小学教研片区8个、幼儿园教研片区5个），推行以教育行政为主导、教研部门为主抓、学科协作组为主体、学校教研组为主角的全员教研协作机制，并为每个片区每学期提供5万元经费，供片区开展“1+N”教研协作，以优质学校带动薄弱学校发展。打造一批名师工作室，建有赣州市名师工作室9个、南康区名师工作室23个，为每个名师工作室每年提供3万元经费，使之分专业、分梯次培养骨干力量。

曹飞飞，南康区第二中学教导处主任，兼任南康区高中英语协作组组长、曹飞飞名师工作室主持人。2021年10月28日，在名师工作室揭牌仪式上，她说：“我将努力履行主持人职责，带领全体成员提升师德修养，推动队伍建设，开展教育教学研究，起到引领、示范和辐射作用。”

曹飞飞履行诺言，她组织开展全区高中英语教师基本功大赛，推出一次次别开生面的主题教研暨培训活动，作讲座、听报告、观摩课、谈体会，场面其乐融融……

一场场英语教研盛会，碰撞出智慧火花。工作室、协作组成员的视野开阔了，教学水平提高了，协作能力增强了，80%的工作室、协作组成员成为各高中英语教研组组长、副组长或英语教学领军人物。

“在浮石烫皮小镇举行的团建拓展活动，我学会了如何打造有趣、有效、有料的英语课堂；在家居小镇举行的‘大美南康微视频录制活动，让我挑战了全英文微视频制作，体验了当‘形象大使的快乐……”曹飞飞名师工作室成员、南康区第四中学英语教研组组长王海清说。

“成为名师工作室成员，我是幸运的！两年多来，工作室不断组织听课评课、理论学习、交流心得等，名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习、互相促进的家园。”南康区第二中学英语教师康昆凤说。

赣州市小学语文肖莉萍名师工作室是赣州市的首批名师工作室，由江西省特级教师、南康区第七小学党支部书记、校长肖莉萍主持，工作室15名成员中南康区的成员就有10人。经过近三年的团队协作成长，这些成员，有的成为江西省特级教师、赣鄱名师，有的成为江西省和赣州市的学科带头人、骨干教师。

南康区红旗片区初中教研协作组，由南康区唐江红旗学校初中部牵头，联合周边5所中学，每月组织学科组开展“固塔基、壮塔身、树塔尖”教研活动，满足教师专业成长的需要。南康中学与北京师范大学签订合作协议，与江西省教研室建立“党建+教研”战略合作，与广东省石门中学等学校和省内10多所中学建立发展联盟，构建教育发展共同体……

一分耕耘，一分收获。南康区“强师工程”在“根”与“魂”上着力，将教师内生驱动力与外部培养力量结合起来，推动了教师队伍质量的大提高、大跃升。全区现有在职在岗正高级教师11人、省特级教师17人、省学科带头人19人、省骨干教师89人，他们带动和影响的一大批人，已成为南康教育事业高质量发展的主力军、先锋队，共同撑起了南康教育高质量发展的朗朗晴天。◆