中国式现代化融入大学生思想政治教育的途径研究

任智萍 张晓

摘 要：中国式现代化是中国共产党领导全国各族人民经过长期探索和实践，经历千辛万苦、付出巨大代价所取得的重大理论成果，是大学生思想政治教育工作与时俱进的新内容。深刻把握中国式现代化同大学生思想政治教育的内在契合性，系统回答中国式现代化为什么要融入大学生思想政治教育、融入什么内容、如何融入育人体系等问题，这是当下高校思想政治工作者要厘清和解决的现实问题。

关键词：中国式现代化；育人体系；大学生；思想政治教育

高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。目前，我们对高等教育的建设要求比以往任何时刻都愈加紧迫，我们对科学知识和突出人才的培育渴求比以往任何时刻都愈加浓烈。党的二十大报告明确了中国式现代化的内涵，深刻揭示了中国式现代化的本质要求和要坚持的重大原则；概括提出并深入阐述中国式现代化理论，是党的二十大的一个重大理论创新，是科学社会主义的最新重大成果[1]。要持续推进中国式现代化这一进程，离不开思想政治教育、科教融合育人的独特优势和其所承载的重要历史使命。研究中国式现代化与大学生思想政治教育融合问题，引导大学生加深对中国式现代化基于人民群众的价值主张、基于实践检验的理论认同、基于系统规范的科学认知，让新时代的大学生在坚持中国式现代化正确道路的前提下，更好地发挥好在政治引领、文化传承及社会服务方面的表率作用。

一、讲好中国式现代化强化大学生认同

高等教育在一定程度上代表着甚至决定着国家未来教育总体发展的水平。高等院校是科学研究、人才培养、社会服务、文化传承、国际交流等不可或缺的载体，高等教育人才的培养更是国之重器。中国高等教育在推进中国式现代化进程中扮演着举足轻重的战略角色，发挥着至关重要的战略作用[2]。全面把握中国式现代化精神，并将其融入大学生思想政治教育，有利于帮助大学生强化国家认同、政治认同、价值认同、情感认同和行为认同，全面推进人才自主培养建设，着力打造拔尖创新人才，以中国式现代化建设为契机，为全面推进经济社会高质量发展提供人才基础。

1．讲好中国式现代化有利于帮助大学生强化国家认同

国家认同为一国生存与发展提供了重要的政治与心理基础，更是达成“公民身份确认”和“主体情感自觉”的必然途径。大学生思维活动独特，行为方式多变，容易引发个体信仰危机与归属迷惘。当代大学生群体的价值取向呈现出多元化趋势，他们追求独立人格，渴望获得社会尊重，更愿意通过自我反省来提升自己的思想境界，从而形成了具有时代特点的青年思维方式。讲好大学生思政课，把中国式现代化融入日常教育当中，自觉构建“认知层面的赞许性认同—情绪（情感）层面的归属性认同—信仰层面的价值观认同—行为层面的体验式认同”的国家认同心理循环系统，进而用青春之力推进中国式现代化进程。在对大学生进行思想政治教育的时候，必须把中国共产党团结带领全国各族人民沿着中国式现代化道路，为中华民族伟大复兴而奋斗的神圣使命融入课堂中[3]。让新时代中国大学生在现代化的进程中找到个人归属感，全面准确理解中国式现代化的根本目标是满足人民群众对美好生活的向往，为祖国繁荣富强作出应有的贡献，将国家认同转化为自身发展的精神支柱与信念。

2．讲好中国式现代化有利于帮助大学生强化政治认同

无论国际上如何打压，国内环境如何严峻，中国共产党这个“主心骨”不能变。苏联是世界上第一个社会主义国家，取得过辉煌成就，但最后解体了，其中一个重要原因是苏联共产党脱离了人民。中国式现代化要观照新时代的发展特点、观照人民群众对美好生活的向往。在大学生思想政治教育中，要以马克思主义及其中国化理论成果为指导纲领，以中国共产党领导和我国基本政治制度为政治指南，明确中国式现代化的政治制度支撑。这些制度决定着中国式现代化的社会主义方向，是中国式现代化得以成功推进的重要保障。以此宣传党的理论，巩固党的地位，从日常教育中感悟党的领导是历史和人民坚定不移的正确选择。

3．讲好中国式现代化有利于帮助大学生强化价值认同

实现现代化，是世界各国人民的共同追求。中国式现代化与西方资本主义现代化相比较，由于中西方体制的不同，社会样态各异、发展路径不同，导致具有各自自身样态的现代化。思想政治教育的作用就在于引导学生理解中国式现代化所具有的特点，避免大学生堕入盲目崇尚西方文化的漩涡，对照西方现代化，要有内容之别，有属性之分，形成对不同道路及其价值的明确观照。在大学生这个正值人生价值观形成的重要时期，更是要把握好正确价值观的引导，加深对中国式现代化的科学认知，增强思想政治教育的育人价值和实践自觉，让学生们发自内心地感受在中国共产党的坚强带领下不断创造新的历史伟业，增强大学生对中国共产党领导的价值认同。

4．讲好中国式现代化有利于帮助大学生强化情感认同

思想政治教育课与学生的课堂互动是一个情感注入的过程，亦是一个以情感人、以情育人的过程，当大学生在情感上对思想政治教育认同后，就能够很好地将其内化于心、外化于行。任何事物或社会现象，都有其历史源头。中国式现代化是几代中国共产党人的不懈追求，中华人民共和国成立以來，以毛泽东同志为代表的中国共产党人积极探索这一项前无古人的开创性事业，一代一代领导人历经艰难险阻，找到了改革开放这一强国之路，使得中国的现代化建设事业走得通、行得稳；党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央加强党的全面领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，经过多年持续奋斗，我们向深度贫困堡垒发起总攻，啃下了最难啃的“硬骨头”，如期完成了新时代脱贫攻坚目标和任务，取得了脱贫攻坚战的全面胜利；在面对疫情冲击时，我国的疫情防控取得了巨大成功，人民生命健康得到了有效保障，充分发挥了中国特色社会主义制度的优越性，将最新探索实践成果融入大学生思想政治教育，让学生感受百年大党成长的艰辛与伟大，在突破认知障碍的同时增强情感认同，与祖国同行。

5．讲好中国式现代化有利于帮助大学生强化行为认同

党的二十大报告指出，广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花[1]。理论的意义在于指导实践，在于强化行为认同。中国式现代化理论来源于中国式现代化建设的实践，既是过去实践经验的总结，也是未来实践的理论指南[4]。高校思想政治教育要以拓宽学生视野、丰富学生知识、提高政治站位，与时代同频共振为着力点，引导大学生从思想上深刻认识，最终把个人理想融入国家和民族发展前进的宏大历程中，把爱国情、报国志凝聚到建设中国特色社会主义伟大事业的洪流中，为中华民族伟大复兴汇聚青春力量。

二、中国式现代化呈现中国特色

“青年是国家的未来，也是世界的未来。”新时代，中国彰显了负责任的大国担当，也正是中国持续为人类作出更大贡献之时。在“两个大局”交汇叠加这一重要战略机遇期面前，更是展现了中国力量、中国精神、中国效率[5]。为充分发挥教育的立德树人作用，思想政治教育更要关注大学生的身心健康，让社会主义核心价值观滋养青年一代的成长，引导大学生更多地接触国际社会、同世界各国青年对话、弘扬中华优秀传统文化所推崇的“四海之内若一家”“天下为公大道行”精神，讲好中国特色社会主义的故事、讲好中国梦的故事、讲好中国人自己的故事、讲好中华优秀传统文化的故事、讲好中国和平发展的故事。在继承与发扬中华优秀传统文化的同时，坚定文化自信，坚定对国家与民族的归属感和认同感。

1．中国式现代化融入大学生思想政治教育展现中国力量

中国式现代化道路是在中国共产党带领下，在百年奋斗历程中探索出的一条新路，昭彰着鲜明的中国智慧，彰显着独特的中国风格。我们是在立足于中国发展的实际情况，不断探寻、借鉴世界其他国家现代化进程中所積累起来的有益经验，在社会主义革命和建设时期历经千辛万苦，初步形成了改革开放之后提出的“中国特色社会主义现代化”这样一种时代表述，最终在新时代的建设实践中得到完善和发展。将中国式现代化展现的中国力量融入大学生思想政治教育，详细解读中国共产党为实现强国建设、民族复兴这一任务对现代化道路的探索；了解中国构建人类命运共同体的背景、要求、内容及实践过程中的中国智慧；讲透当代中国在世界范围内的伟大创举，立足中国实际，做全球发展的贡献者。

2．中国式现代化融入大学生思想政治教育展现中国精神

精神动力是中国式现代化的重中之重，要花力气、下实功、找好着力点，为提升中国式现代化精神力量奠定坚实思想基础、价值基础和群众基础，为实现中华民族复兴，凝聚起巨大合力。中国式现代化的发展，既要有稳固的物质基础做保障，更要有强大的精神力量做引领。在中国长期发展过程中，以爱国主义为核心的民族精神贯穿始终。中国式现代化正是摒弃了西方资本主义的弊端，打破了西方神话的魔镜，实现了现代化历史形态的新突破，创造了人类文明的新形态。鼓励大学生用团结奋斗精神唱响主旋律，习近平总书记曾用“各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起”的比喻，呼吁各民族要同呼吸，共命运，心连心。中国式现代化建设的成功实践，不是敲锣打鼓一蹴而就的，这需要各族人民同心协力，守望相助，调动一切可以调动的积极因素，凝聚起全面建设社会主义现代化国家的磅礴力量。

3．中国式现代化融入大学生思想政治教育展现中国价值

中国特色社会主义制度给世界上既要保持独立又要加快发展的国家和民族带来了一种全新的选择，中国式现代化是中国特色的现代化，不是对其他国家社会主义现代化实践经验的照搬照抄，更不是模仿西方国家的现代化发展模式，而是在中国共产党领导下探索出来的现代化。中国式现代化，是有别于以往人类过往的一大创举，是具有中国特色的现代化成功实践，向世人提供了现代化的可选途径。

三、中国式现代化融入大学生思想政治教育的实践方略

党的十九大明确提出全面建成社会主义现代化强国的“两步走”战略，到2035年基本实现社会主义现代化，到21世纪中叶把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国[4]。推进中国式现代化进程，构建思想政治教育现代化体系，需要把握好以下方面的基本策略。

1．立足时代背景，丰富教学内容

思政课蕴含着深厚的时代背景，将“两个大局”融入思政课教学中，能够充盈思政课堂的教学实质，提升思政课堂的实效性。当前，我国正处于“两个大局”历史交汇点，这个时期既要完成国家经济建设任务，又要为实现人民美好生活提供更加充分而有质量的服务，这是一个艰巨复杂的系统工程[6]。主要表现在两个方面：一是国内大局，这是实现中华民族伟大复兴的总体战略，是一个关系全局、影响长远、决定未来的重大课题。党的二十大明确了新时代新征程建设的目标与任务、途径与道路、保障与需求等条件，我国在发展过程中仍然面临着许多深层次的矛盾，为思政课建设带来了严峻的考验。二是国际形势，当前世界地缘政治、经济发展、文化发展、治理体系等较以往发生重大变化，新的战略机遇也出现在我们面前，而新冠疫情也导致了全球贸易保护主义抬头，单边主义盛行，局部冲突不断。与此同时，全球化思潮涌动，不稳定因素不断增多。借助思想政治教育这一教育方式，从抽象到具体，讲通讲透中国式现代化本质，让社会主义核心价值观深入人心，在复杂的环境中筑牢思想根基。

2．善用社会资源，完善制度保障

思政课建设标准高、要求严、内容全，必须从充分利用社会资源入手，打造联动机制，加强课程建设保障链条。一是要充分利用社会资源。学校是教书育人的重要场所，也是培养社会主义建设者和接班人的主阵地，应努力发挥好这一独特优势，发挥思想政治教育对课程的关键性作用。其中，校园小课堂、社会大课堂是最重要的载体之一。思想政治教育通过构筑政治共识，把“校园里的小课堂”和“社会中的大课堂”联系起来、融合起来、衔接贯通，形成强大的社会凝聚力，充分发掘蕴藏在社会中的教育资源，激发全民参与中国式现代化建设的主动性，为思想政治教育教学、为大学生成长成才服务。二是健全联动机制。当前我国社会正处于转型期，各种矛盾交织叠加，高校开展思想政治教育必须建立与之相适应的运行机制，才能取得预期效果。思政课需要社会各方主体深度参与进来，必须充分发挥制度优势，着眼顶层设计，统筹相关部门，发挥协同优势，推进思政课走深走实，在全社会范围内形成思政课建设的浓郁氛围。一方面，教师认真做好思政课的教学。另一方面，学生努力做好思政课的学习，营造良好的学习氛围，形成教学相长的思政课优化体系。

3．推进教育创新，拓宽教学渠道

一是促进理念思维创新。在新时代，思想政治教育不能故步自封，需要与时俱进推陈出新[7]，观念转变决定着实践行动，思想观念决定着发展方向。在此基础上，推进观念转型，形成与时代发展相适应的思想观念，以引领社会思潮，也与中国式现代化所表现出来的发展道路引领、思想理念引领、价值方向引领相契合。二是推进内容体系创新。随着时代发展变化，社会思潮多元化趋势明显，思想政治教育必须与时俱进地进行内容更新。在新时代，思想政治教育需要把以人民为中心的发展理念作为价值引领，进而实现人与社会的良性互动。思想政治教育应该将讲好中国故事、发扬良好的中国精神、传播优秀的中国声音、传达良好的中国价值观相结合，不断实现从理论话语向人民群众的实践话语和生活话语的转变。不断强化大学生的国家认同、政治认同、情感认同和行为认同。同时加快建设落实各项制度规定的内容创新体系，使其有章可循、情景交融、理论与实际相结合。三是促进方式方法的创新。随着互联网时代的到来，借助现代信息技术，一方面，使思想政治教育原有的传统优势向教育现代化转化；另一方面，对智慧教育进行持续探究，对其教学模式、培育环境、评价体系等作出新的探索，满足大学生与时俱进的多样化学习需求，增强思想政治教育的有效性。

参考文献：

[1]人民日报评论员.中国式现代化是党领导人民长期探索和实践的重大成果——论深入学习领会习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上重要讲话[N].人民日报，2023-02-09.

[2]郑吉峰.中国式现代化研究：现状与展望[J].探索，2023（2）：14-27.

[3]刘宏达.中国式现代化进程中完善思想政治教育现代化体系[J].思想理论教育，2023（2）：20-26.

[4]习近平.论把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局[M].北京：中央文献出版社，2021：479-480.

[5]曲建武，张晓丹.着力建设好高校思想政治教育教师队伍[J].中国大学教学，2022（4）：60-65.

[6]叶安胜，赵倩，周晓清.新时代背景下“大思政”育人格局的构建与探索[J].中国大学教学，2021（7）：16-20.

[7]冯刚，金国峰.论中国教育现代化的方向目标[J].中国高等教育，2019（1）：4-8.

[基金項目：国家社科基金高校思政课研究专项“思想政治理论课教师素质提升路径研究”（21VSZ094）]

[责任编辑：周晓燕]