失窃风波

徐骥 黎明辉

开学快半个月了，我发现孩子们都有意疏远一个名叫叶晓轩的男生——调座位时没人愿意与他同桌，安排值日时没人愿意与他同组。下课后，孩子们三五成群地出去玩耍，他却像秋风中的最后一片落叶，孤独地守在属于他的那方角落，身影分外孤独。

这是怎么一回事呢？经过一番旁敲侧击的了解，我知道了事情的缘由：原来上个学期，晓轩曾“偷”过同桌的东西。这就麻烦了！在孩子们心目中，“偷”是一种极其严重的错误，哪怕小到一块橡皮、半支铅笔，只要与“偷”沾边，就足以构成一个孩子无法洗刷掉的耻辱，也足以使一个孩子从此失去自尊。

正当我绞尽脑汁地筹划“破冰行动”时，新的矛盾发生了。那天孩子们上完体育课刚返回教室，一阵喧闹声引起了我的注意。我连忙走过去，只见一群男生围在晓轩桌前指手画脚，几名女生则在一旁推波助澜。我制止住大家，询问发生了什么事。七八个腔调同时响起来：“老师，叶晓轩又偷东西了！”“谁丢了什么东西？”我问。一个女生站起来，怯生生地说：“老师，我的《莫泊桑小说精选》丢了。”“什么时候的事？”“我也不太清楚，上完体育课回来就没有了。”“确定是晓轩拿走的？”我盯着她的眼睛问。女生的眼神略显迟疑：“这个……”然而，其他孩子又起哄了：“老师，还用怀疑吗？搜一下他的书包就知道了。”

一直趴在座位上发呆的晓轩忽然爆发了，他猛地站起来，胡乱地抹了一把眼淚，拎起书包往桌面上一倒，然后夺门而出。

场面霎时沉寂，因为散落在桌面上的书本一目了然，确实没有这本书。我转身想去追晓轩，却和英语老师撞了个满怀。她一边向我道歉，一边高声说：“这是哪名同学的《莫泊桑小说精选》？午饭时老师来收作业，顺手捎走解闷，却忘记是在哪儿拿的了。”

真是戏剧性的一幕，可惜是场悲剧！

经过一番交流，失主和几名过分冲动的男生都承认自己犯了“先入为主”的错误，也愿意当面向晓轩道歉。晓轩却拒绝接受，他说：“反正我是个贼嘛，习惯了。”

我知道晓轩有心结，耐心地找他谈了好几次，他才慢慢敞开心扉。原来之前那次“偷窃”也是一场误会——他想买一支与同桌一样的钢笔，为避免买错，便带走同桌的笔去当样品，却忘记告知同桌，于是在离开教室时被搜出“赃物”。

事情到这一步就好办了。我找到晓轩的同桌，将事情的真相告诉他，并让他好好回忆晓轩以往的性情、人品，然后再请晓轩与他当面对话。经过坦诚地交流，两人尽释前嫌。

接下来，我召开了一次以“诚信与友善”为话题的主题班会，要求孩子们自由发表观点。大家谈兴正浓时，我安排晓轩的同桌上场。他将去年的“失窃事件”原原本本地讲述了一遍，然后当着全班同学的面走到晓轩面前，诚恳地向他鞠躬道歉。教室里陡然间极为安静，大家都不敢相信自己的耳朵和眼睛。我适时出示《左传·宣公二年》中的名句：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”反复诵读后，陆续有孩子起身，走到晓轩跟前向他道歉。一个、两个……晓轩的脸色一点点红润，眼泪也一滴滴地滚落下来。等到上次误会他的几名同学也上前道歉时，他终于站了起来：“谢谢大家！其实我也有一定的责任，对不起！以前的事不说了，今后只要大家不嫌弃，我非常愿意与大家继续交朋友！”教室里爆发出一阵热烈的掌声，不少人还流出了泪水。

（作者单位：咸宁市崇阳县第六小学）

责任编辑 姜楚华