愿每一个孩子都成为飞翔的小天鹅

苏梦醒

三门峡市滨河小学秉承“立鸿鹄志，树君子品”的办学理念，全体师生共同努力，学校各项工作稳步开展。

一、美丽的校园：孩子们腾飞的摇篮

美在环境。三门峡市滨河小学北依涧河，南临南山，交通便利，环境优美。学校分为教学区、活动区和办公区三个区域，可容纳1300多名学生就读。

美在文化。学校的校园文化以天鹅文化为载体，从学校特色、学生特点、时代特征出发形成了“志翔文化”，强调“立鸿鹄志，树君子品”。至善、至美、至勇、至强的价值教育，分布在教学楼的每一层，鼓励、引导孩子们从小树立远大的志向，勇敢坚毅，高洁优雅，德才兼备，展翅飞翔。

美在教室。学校阅览室、乐器教室、科学实验室、美术教室、书法教室、计算机教室、舞蹈教室、录播教室等齐备的功能室为孩子们综合素质的发展提供了平台。

二、辛勤的教师：孩子们翱翔的灯塔

在打造高水平教师队伍的过程中，我们形成了“一平台、两系统、三特色”模式，促进教师快速成长。

（一）一平台

学校以教学活动为平台，提高教师成长速度。教师基本功大赛、“青蓝结对、携手共进”师徒结对活动、教师风采展示课、体音美特色课程展示等教学活动的开展，提高了教师的教学水平，促进了教师的快速成长。

（二）两系统

一是师德师风评价系统。每学期开学，我们举行教师宣誓会，签订师德师风承诺书，让教师明白，我们所从事的是一项关系到千家万户幸福的事业。每月一次的师德师风学习，增强教师师德修养;每季度一次的新时代文明实践活动，引导广大教职工自觉成为道德的传播者和践行者。

二是教育教学监测系统。学校加强教学质量监测，注重教育教学效果，采用作业批改、阶段小结、检测与竞赛相结合的方式，对教学质量进行监督、检测。每次检测后，各个教研组及时举行专题大教研活动，教师们认真探讨、总结教学得失，改进教学方法，努力实现教学质量的稳步上升。

（三）三特色

一是校本研修有特色。学校坚持“请进来、走出去”与自我交流研讨相结合的方针，强化校本研修。学校邀请实验高中播音教研组组长芦曼为全体教师做口语表达实训，进一步提高教师的口语表达能力;邀请河南省语言文字专家、三门峡市朗诵协会会长王红给大家讲解教师为什么要读书、如何读书等。“走出去”的教师牢牢把握学习机会，把学到的知识、经验应用到教学、教研中。同时，学校坚持每周开展一次学科教研，每月开展一次专题大教研，让教师在交流中相互学习，提高教育教学水平。

二是教师读书有特色。学校每月举办一期“教师悦读会”，按照“月读成为习惯，阅读走进生命，悦读浸润人生”的指导思想，引领教师多读书、读好书、好读书，不断提高教师的思想水平。

三是工作氛围有特色。为了让新入职教师迅速融入学校大家庭，我们通过组织联欢会、运动会等丰富教师的业余生活，增强教师的团队协作意识，着力营造愉快的工作氛围。

三、快乐的课堂：孩子们放飞的乐园

（一）语文课堂：读万卷书，行万里路

15分钟晨诵课，孩子们用古诗文诵读唤醒每一个清晨。目前，我校五年级学生已能背诵《弟子规》全篇、《增广贤文》全篇、《道德经》前四十章、《孟子》和《中庸》部分篇目、童謠200余首、古诗百余首;低年级的孩子们通过大量的背诵，识字能力也有了大幅度提升。

学校教师自编了一本校本积累教材《日积月累》，每课包含成语、名言警句、歇后语、百科知识，每天利用午读10分钟让孩子们朗诵、记忆，拓宽孩子们的知识面。

每班每周安排一节阅读课，带领孩子们尽情享受阅读的快乐;建立走廊读书吧，让孩子们在课余时间也可以与书为友;各班设立“阅读存折”，较量阅读储蓄;教师还给一年级的孩子们做了绘本漂流手册;学校精心设计了“阅读的小脚印”阅读成长手册;在教师的带领下，孩子们撰写“我的读书卡”，画思维导图，留下阅读的足迹;学校微信公众号推出《嫩芽新韵》专栏，专门刊登孩子们的习作，并整理成习作集。

（二）数学课堂：在学中玩，在玩中学

我们以数学特色游戏课程激发孩子们学习数学的兴趣，在夯实计算能力的基础上提高孩子们的数学表达能力，形成完整规范的数学知识体系。我们坚持让孩子们整理错题集，开展“我是数独小达人”“趣味换算竞赛”等活动，让孩子们在玩和竞赛中感受数学的魅力。

（三）英语课堂：打开孩子们看世界的眼睛

我们将英语童谣、绘本融入课堂，在学习课本内容的基础上加强英语字母的书写教学，不仅使孩子们练就扎实的基本功，还提高他们学习英语的兴趣。

（四）素质课堂：让孩子们放飞自我

德育大课堂：立君子品。“勿忘国耻，立志成才”“红领巾相约中国梦”“学习雷锋，争做最美少年”等主题活动的开展，使学生受到德育洗礼。

智翔大讲堂：开阔视野。学校邀请三门峡市天鹅湖国家城市湿地公园宣教科韩科长给孩子们带来“关爱天鹅，保护湿地”环保课;刘金川老师以“寓言故事知多少”为主题，讲述寓言知识……

社团大平台，一展风采。针对学生的爱好与特长，学校开设舞蹈、武术、手工、合唱、书法、绘画等23个社团。学生从二年级开始，人人有社团，个个有活动，参与率达100%。每周五下午的社团活动，打破班级的界限，以“课程超市”的形式，实现校内“走班”上课，最大限度地满足学生的需求。

（五）家庭课堂：家校共育孩子美好未来

本着让孩子们好起来之前先让家长成长起来的原则，我们每学期除了召开两次常规家长会，还会不定期邀请家庭教育专家走进学校，提高家长的家庭教育水平。每学期一次的家长开放日，让家长走进课堂，了解教师的工作，构建和谐的家校教育共同体。

（本栏责编 马孟贤）