水平三（五年级）《脚背正面接运球＋传球》教案

熊文浩 彭丽富 何春霞

一、指导思想

本节课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》为指导，遵循五年级学生的认知发展规律，以基本的单一技术动作和简单的技战术组合学习为主线，以真实的情境学习与可视化的评价方式，落实“教会、勤练、常赛”，激发学生主动参与足球运动的兴趣，提高实战能力；关注学生个体差异，帮助学生在足球学习中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

二、教材分析

本节课的教学内容选自《体育与健康》小学五年级的足球教材。本节课为小学五年级足球大单元的第5个课时，以多种形式的运传球、脚背正面接球技术、射门综合活动为学习基础，主要发展学生的节奏感和协调性。本节课重点突出脚背正面接球及射门的综合运用练习，提高学生的实战水平。同时，在学生现有的基础上，进行多人、多种形式运传（接）射的组合学习，强调递进关系，激发学生学习的积极性，有利于提升学生的技术衔接能力。此外，本节课设置多种模拟真实比赛的情境，让学生明白各项技术动作在特定情况下的作用与重要性，活动中以“賽”为载体，并安排多角色体验（如，比赛队员、裁判员、啦啦队、赛事分析员等），使学生在真实情境中学习比赛规则、技战术的应用等，最终提升学生的体能和实战能力。

三、学情分析

1.体能基础

五年级学生开始进入少年期，运动能力得到一定的提高，有较好的体能基础，但肌肉力量和协调性稍弱。

2.技术基础

笔者执教班级的学生已经较熟练地掌握了脚内侧踢球技术和脚背正面运球技术，但脚背正面接球和射门技术对学生技术动作要求更高，所以本节课通过设置多种情境，采用贴合实战的方式，帮助学生掌握该技术动作。

3.心理基础

小学五年级学生活泼好动，对足球运动十分热爱，尤其是比赛，但注意力容易分散。因此，笔者将技术动作练习融入到模拟真实比赛的情境中，在游戏和比赛中学习脚背正面接运球+传球技术动作，以此激发学生的学习兴趣。