班主任进阶“五部曲”

周明

作为一名普通班主任，我从新手一路走来，到现在基本胜任，这个过程甘苦自知，不足为道。既然选择了做班主任，总还是希望自己能做出一些成绩。虽不慕名利，但不拒名利，顺其自然。根据自身的经验，再加上对其他班主任的观察和研究，我总结出从新手到名班主任，大概要经历“五部曲”。

一是以勤补拙。没有人天生就会做班主任。初入职场的老师如果当了班主任，便面临班级管理和教学的双重压力，因毫无经验，只能凭借年轻力壮的身体在班主任工作中冲锋陷阵。做班主任以前，有些老师可能也看过一些教育学、心理学和班级管理方面的书。可到了实践中，发现完全不是一回事，书上的东西，根本不知道怎么用。此外，新手班主任对学生的心理状态和想法不了解，对学生的行为没有预判，不知道怎么和家长沟通，甚至连排个座位都没有头绪。每天教学工作和其他杂活已经让人劳累，学生制造的问题又层出不穷，过不了多久，新手班主任可能就开始身心疲惫，甚至心力交瘁。

此时，要想打开局面，唯有以勤补拙。新手班主任最缺的是经验，最不缺的就是激情，一定要勤進班、勤跟班。整天躲在办公室里，绝不可能做好班主任。勤进班、勤跟班，就能快速了解学生，发现学生的共性和特性。有了问题意识，才好对症下药。有一个随时都会进班、长期跟班的班主任，学生一般也不会肆无忌惮。班主任要做到：学生上课的时候，多在外面看一看，了解他们的学习状态；学生下课的时候，多和学生聊一聊，了解他们感兴趣的话题。自然而然地，学生也会感受到班主任的用心。总之一句话，班主任的言行举止，学生都看在眼里、记在心里。

二是熟能生巧。班主任其实也是有门槛的，不是每个老师都适合做班主任。有的人擅长，可能一两年就度过了新手期，开始崭露头角，干得有声有色。有的人不擅长，可能不到一年，就干不下去了。特别优秀者毕竟是极少数，对大部分老师而言，按部就班地带完一轮，基本上就度过了新手期。

带第二轮学生的时候，班主任有了之前的经验，基本可以胜任常规管理，知道什么时候干什么事、说什么话，对学生的言行有一些预判，和家长沟通时也多了一分淡然和底气。这时候，班主任逐渐有了自己的一些想法，会在班上推行一些新的做法，有意识地去搞一些班级文化建设，知道培养班委，打造班级核心力量。这样，班主任自己轻松很多，学生成长也快，师生关系也开始融洽和谐。此时，班主任不再容易被激怒，甚至能做到遇事不急不慌，理智平静地处理。班主任做到这个程度，基本上已经成长为学校的新秀班主任，能得到学生、家长还有学校的认可。

三是融会贯通。又干了一轮之后，有的班主任可能因为职业倦怠，也可能因为已经评上了中级职称，或者其他一些原因，就中断了或者不愿意再干班主任工作。也有一部分优秀的班主任已经提拔到更高的岗位上去了。还留在班主任岗位上的老师，自然也有他们的追求。这时候的班主任，已经成了学校的骨干班主任，在学校的师徒结对中做起了师父，带起了徒弟。

有了前两轮的经验，他们对班级管理已经游刃有余。他们听过一些讲座、看过一些书，也会发现，那些名班主任说的和做的，好像和自己的也差不多，只不过别人说出来了、写出来了。很多班主任止步于此，基于之前的经验就已经能把班级带得顺风顺水。因为相同的学校、类似的学生，一届一届下来，各项事务大同小异。其实能做到这一步已经很不错了，而且大多数班主任也只能做到这个地步。

四是能说会道。三轮下来，该经历的都已经经历了，高级职称也差不多该评了。这时还在班主任岗位上坚守的教师，其实已经不多见。这时的教师要想再进一步扩大自己的影响力，思考怎么做，在我看来，已经没那么重要了。更重要的是，能把自己的做法说出来。

做和说完全不是一回事，怎么做是面对学生，这点教师早已经习惯。但是在一个公共场合，对着自己的同行，把自己的做法围绕固定的主题、以凝练的方式有条理地说出来，还要能打动他们，就不容易了。没有一定的口才，没有总结归纳的能力，肯定难以娓娓道来。如果不能打动同行，别人听过一次，就不想再听第二次。

五是笔耕不辍。做得好、说得好的班主任，基本上已经在学校甚至在区域内小有名气，可能也组建起了名班主任工作室，工作之余，还带起了团队。能做到这个程度的班主任，已经很少见。这时要想进一步扩大影响力，从一个区域辐射到全省甚至全国，就需要笔耕不辍了。

也许班主任工作一路走来，有些教师也发表过一些文章，主持过一些课题研究，参编过一些书籍，但终归不成体系，影响力有限。要想做到全省甚至全国知名，就要有持续输出的能力，写出很多有主题、有干货、有文笔的文章，结集成册，出版发行。有了专著，自己的教育理念和实践就能被更多的人了解，进而自己也就能被熟知。

做到这个程度的班主任，大概已经名利双收，会被各个地区各个学校请去做讲座。在本校，也会被学校领导重视，毕竟这样的名班主任，已经是学校的名片。

班主任的专业成长与进阶，是一个漫长的过程。很多班主任中途止步，而能做到名班主任的，毕竟是极少数。不过梦想总是要有的，只要坚持不懈，万一梦想实现了呢？

（作者单位：中山大学深圳附属学校）