产教融合背景下高职会展类产业学院建设路径探析——以义乌工商职业技术学院商城国际会展学院为例

徐峰

(义乌工商职业技术学院 浙江义乌 322000)

新修订的《中华人民共和国职业教育法》已于2022年5月1日起正式施行，该法第四十条明确指出：“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当注重产教融合，实行校企合作。职业学校、职业培训机构可以通过与行业组织、企业、事业单位等共同举办职业教育机构、组建职业教育集团、开展订单培养等多种形式进行合作。”[1]“职业教育从其诞生之日起就与产业部门有着天然联系。”[2]建设产业学院是深化产教融合、校企合作，进一步落实新职业教育法精神的有效途径。2020年6月，义乌工商职业技术学院与义乌中国小商品城展览有限公司联合组建“商城国际会展学院”，致力于会展策划与管理专业人才培养模式改革，共同培养具有区域文化特色、相对稳定的高素质技术技能型人才，走出了一条卓有成效的人才培养之路。

1 商城国际会展学院的建设背景

2016年9月，G20杭州峰会成功举办，强力推进了浙江会展产业的高质量跨越式发展，产业规模和品牌影响力全面提升，浙江由此进入了“大会展”时代；2020年10月，义乌发布服务贸易创新发展十大行动，旨在通过数字赋能，打造五大“千亿级”和五大“百亿级”贸易产业，其中之一就是实施展会国际化行动，每年展览总面积100万平方米以上，打造“百亿级”国际会展业。

义乌中国小商品城展览有限公司创办于1998年，是浙江中国小商品城集团股份有限公司旗下控股企业，同时也是国际展览业协会(UFI)、国际展览与项目协会(IAEE)成员。经过20多年的发展，公司已经成为义乌会展行业龙头企业，主营业务集国内组展、海外出展、展览配套服务于一身。公司先后承办了义博会、文博会、旅博会、森博会、五金电器会、消费品交易会等国际性大型博览会，其中，义博会是唯一经国务院批准的日用消费品类国际大型展会。经国家商务部证实，义博会已成为继广交会、华交会之后国内第三大贸易类展会。义乌工商职业技术学院会展策划与管理专业成立于2009年，是全国会展职业教育人才培训基地，学校着力建设八大专业群之一的会展策划与管理专业群的龙头专业。义乌中国小商品城展览有限公司与学校的合作始于专业成立之初，2020年双方正式签约共建“商城国际会展学院”。

2 商城国际会展学院的建设路径

2.1 商城国际会展学院建设的实施路径

目前，我国高校产教融合面临校企合作浅层次、产学相对脱节、体制机制不完善等内卷化困境[3]。基于商城国际会展学院的建设实践，我们从校企合作的融合路径、驱动路径和把控路径入手，一定程度上化解了产教融合过程中遇到的困境。

2.1.1 深化校企合作的融合路径

以校企融合为出发点，坚持专业建设与产业发展同频共振、课程内容与岗位需求深度融合、学校教师与企业师傅双向互通、学业评价多元综合、教学场所自由切换，不断深化校企合作的融合路径，推动校企双方相互融合、互为一体。

2.1.2 优化校企合作的驱动路径

本文以激发校企内生动力为目标，创新紧密合作的校企合作体制机制，巩固校企合作的企业动力源和学校动力源，激发校企合作的内在驱动力和外在推动力，不断优化校企合作的驱动路径，推动校企双向发力、同向同行。

2.1.3 强化校企合作的把控路径

牢牢把握“高校主导，企业参与，育人为本”这一宗旨，处理好校企合作中理论学习与生产实践、学校与企业、企业与学生的关系，保持校企合作的正确方向，促进校企合作向纵深发展，不断提高人才培养质量。

2.2 商城国际会展学院建设的主要做法

2.2.1 校企携手，共建商城国际会展学院，完善体制机制

深化产教融合、校企合作，构建校企命运共同体是高职院校实现高质量发展的必由之路[4]。校企双方本着“资源共享、优势互补、互惠双赢、共同发展”的原则，联合成立商城国际会展学院。依托商城国际会展学院，校企双方聚焦产教深度融合，广泛开展多元合作，在共同制订人才培养方案、共同组建“双师型”师资队伍、共同开发教学资源、共同建设实践教学基地、共同服务国际会展项目、共同促进学生就业创业等方面进行探索，打造产教融合、协同育人新模式。校企双方共同成立理事会，全面推行理事会领导下的院长负责制，加强对商城国际会展学院建设的督促与协调。兼顾校企双方的需求和利益，增强企业参与教育教学的参与度和有效性，形成校企共建共管的长效育人机制。

2.2.2 五步递进，优化专业课程体系，丰富教学资源

基于“大会展”时代技能人才需求、学校办学特色和专业人才培养定位，设定会展服务、会展营销、会展策划、会展管理、会展创业五大能力层次，构建相应的课程体系和课程模块。解构会展工作流程，依托会展场馆、会展企业、会展院校、会展活动和会展工作室等不同场景，构建五步递进的人才培养模式。加强教学信息化建设，丰富教学资源，增强学习体验感。建成会展策划与管理专业教学资源库，以及《会展服务》《会展营销》《会展策划与组织》《企业参展活动管理》《艺术插花》等一大批精品在线开放课程。

2.2.3 六双并举，深化现代学徒制改革，提升育人质量

发挥商城国际会展学院在校企深度融合方面的独特优势，构建起“六双并举”的现代学徒制人才培养模式(见图2)，即双来源入口、双主体育人、双课堂教学、双导师指导、双身份学习、双证书检验，实现从学生入学至毕业就业的校企全程参与共同育人。一是把好入口关。会展策划与管理专业积极响应党中央、国务院“百万扩招”重大战略决策部署，于2019年首批参与面向社会人员专项扩招，从源头上实现了高考统招生与高职扩招生的双来源入口；二是把好过程关。双主体育人与双课堂教学明确了校企双方在人才培养过程中所承担的职责，双导师指导和双身份学习则明确了包括企业师傅在内的师生双方所扮演的角色；三是把好出口关。通过学历证书和×职业等级证书的双证书检验，推进教师、教材、教法改革，实现两者的互融互通、相互促进，不断提升人才培养质量。

图1 基于商城国际会展学院的“五步递进”人才培养模式

图2 基于现代学徒制的“六双并举”人才培养模式

3 商城国际会展学院的建设成效

由于我国国情不同于西方国家，不能简单照搬西方发达国家的职业教育人才培养模式，必须探索适合我国国情的产教融合人才培养模式[5]。商城国际会展学院扎根义乌大地，以学校“省内一流、国内知名、国际有影响高水平高职院校”的发展愿景为牵引，致力于形成彰显中国特色、具有国际影响力的中国会展人才培养模式和育人品牌，并取得了初步成效，具体主要体现在以下三个方面：

3.1 产教融合、校企合作平台实力彰显

商城国际会展学院以“大会展”时代会展专业人才培养为使命，秉持产教融合、协同育人、开放办学的理念，已初步建设成为人才成长的培育库、校企合作的项目库、知识技能的储备库、成果转化的加工库、创新创业的孵化库，成为在全省同类院校中具有示范引领地位的产业学院。2021年，校企联合申报的项目成功获批浙江省职业院校产学合作协同育人项目，学校也成为申报会展类项目中仅有的获批该项目的两所高职院校之一。

3.2 五步递进、六双并举模式成效显著

商城国际会展学院坚持以党建为引领，落实立德树人根本任务，实施“五步递进、六双并举”的会展策划与管理专业教学改革，积极投身于会展产业创新型、国际型、复合型技术技能人才培养，为区域会展产业发展提供了大量高水准的技术技能型人才。2020年以来，学校组织会展策划与管理专业学生参加呼叫中心客户服务与管理1+×证书的考试，通过率达到98%以上。

3.3 优势互补、互利共赢机制活力迸发

校企携手共建商城国际会展学院，既发挥了学校的智库作用，服务区域会展经济发展；又发挥了地方龙头会展企业的带动作用，助力学生成长成才。校企双方优势互补、互利共赢，成为休戚与共的命运共同体，形成了极具活力的产教融合、校企合作的长效机制。自合作以来，企业每年都会接纳一批学校的学生实习和教师实践，培养了一批行业翘楚和创业人才；学校也会每年为企业开展会展从业人员培训及技术服务，为企业分忧解难。

4 结语

本文在产教融合背景下，以义乌工商职业技术学院商城国际会展学院为例，探讨了高职产业学院建设的有效路径，形成了三点经验，以期对我国高职产业学院建设的研究与实践有所启发。

4.1 会展产业基础好，产学合作零距离

义乌作为“中国十佳会展名城”，会展业持续保持平稳较快增长的势头，为企业开拓了新市场，为市场增添了新动力，为产业注入了新动能，为城市经济创造了新增长点。商城国际会展学院的建设得益于义乌会展产业的区位优势，通过产学合作，将课堂搬进博览中心、会展公司，实现了产学合作零距离。

4.2 企业全流程参与，教学过程实战化

坚持“专业对接产业、课程对接岗位、教学过程对接生产过程”，根据典型工作岗位需求开发课程体系与实践环节，通过企业全流程参与，实施会展服务、会展营销、会展策划、会展管理、会展创业的“五步递进”教学过程实战化改革，在会展场馆、会展企业、会展院校、会展活动和会展工作室等真实工作场景中自由切换，实现了教学过程实战化。

4.3 现代学徒制培养，育人成效有保障

实施“六双并举”，构建与现代学徒制要求相适应的高素质技术技能人才培养体系。从源头到终端，切实把好学生的入口关、过程关和出口关，打造全生命周期人才培养链条，守住人才培养质量的生命线。