基于1+X证书制度的中职英语教学创新策略探究

摘 要：1+X证书制度是中职院校人才培养模式中的一种新制度，也是中职院校专业教学过程中的新尝试，将学历证书与各类职业技能证书放到同等重要的地位，这样也能够突出职业教育的特点。基于1+X证书制度开展中职英语教学，能够逐渐提升学生对中职英语的重视程度，并促进教学创新。本文首先概述了1+X证书制度内容，接着分析了1+X证书制度下中职英语教学存在的问题，随后提出了基于1+X证书制度的中职英语教学创新策略。

关键词：1+X证书制度；中职英语；教学创新策略

作者简介：邓晓旭（1987-），女，山东烟台人，福建商贸学校，讲师，硕士，研究方向：英语教育教学。

对当前的中职英语教学现状进行分析可知，中职学生的英语基础比较薄弱，因此需要运用合理的教学方式帮助学生打下坚实的英语基础，让学生后续的专业学习和发展能够更加游刃有余。在1+X证书制度下开展中职英语教学，教师需要进一步完善教学方案，根据学生所考取证书的不同合理规划英语教学内容，选择运用更具有针对性的教学手段来提升学生的英语水平。当前，中职英语教师还存在很多认识误区，教学中还有很多不合理的地方，不仅不利于学生的发展，也不利于中职英语教学质量的提升。

一、1+X证书制度概述

（一）1 1+X证书制度的内涵

1+X证书制度主要包括两方面的证书，一是学历证书，二是职业技能等级证书。在1+X证书制度下，学生可考取各类职业技能等级证书，从而提高学生的专业水平，增强学生将理论知识加以实际应用的能力，这样能够提升学生的综合素养。学校和教师应该根据1+X制度带来的变化适当改变教学模式。就中职英语课程来说，中职学生的英语基础比较差，在教学过程中就需要根据学生的实际学习情况不断调整完善教学方式，同时1+X证书制度对于学生的能力水平又提出了更高的要求，这就需要教师及时转变教学理念，积极进行教学方式的创新。

（二）1+X证书制度对中职英语教学的积极影响

1.促进学生专业技能和实践能力的发展。传统的中职英语教学更加重视学生对理论知识的掌握程度，而忽视了对学生英语实践运用能力的培养，这样的教学方式只能让学生逐渐积累知识，学生会由于缺乏实践能力而无法应用英语知识，因此这样的教学方式不利于学生的发展。而1+X证书制度强调学生职业技能和实践能力水平提高的重要性，還能够突出英语教学中存在的不足，使英语教师及时发现并采取对应的措施，在强调理论知识的基础上注重实践能力的培养，帮助学生提升综合能力。英语教师可以组织学生在学习完理论知识之后参加实践活动，为学生创设不同的交流环境，让学生在实际的对话场景中不断提升自身的实践能力，培养学生的英语应用能力。

2.增加学生的就业面。1+X证书制度的实施有利于学生了解更多行业对员工的具体要求，能够了解参加工作以后需要具备哪些职业能力，了解这些之后学生可以进行针对性学习，逐渐找到适合自己的学习和发展方向，依据职场对员工的要求不断提高对自身的要求，准确找到自身存在的不足并及时改正。如果学生了解到职位需求中有对应的职业技能要求，在学习的过程中就会进行针对性学习，努力考取对应的职业资格等级证书，以证明自身的职业能力水平。例如，有的职位要求学生具有大学英语四六级证书，学生就需要在学校学习期间参加英语四六级考试来获取对应的证书。即使企业不对这些证书有具体要求，但如果学生取得了这些证书，也能够在一定程度上提升学生的就业竞争力，更加容易获得自己心仪的工作。

3.提升英语教师的专业水平。社会对人才综合素养的要求越来越高，同时对中职院校的教学水平也提出了更高的要求，为了提升中职英语教学水平，教师首先要提升自身的专业能力，重视对专业知识的积累和学习，并不断创新教学方式，采用更加专业和新颖的教学模式。但是在实际教学过程中，很多英语教师并不能够及时发现自身教学工作中存在的不足，尤其是很多参加工作多年的教师已经形成一定的教学习惯，忽视学生的反馈。实施1+X证书制度后，学生认识到学习英语的重要性，就会积极给予教师更多正向的反馈，同时教师也能够提高教学内容的针对性，认识到自身存在的不足，积极提升自身的专业素养。

二、1+X证书制度下中职英语教学存在的问题

（一）教学模式过于单一

中职院校实施1+X证书制度后，院校对学生考取的职业技能证书的重视程度不断提升，但是在实际教学过程中，对英语课程的教学模式没有进行创新，英语教师还沿用传统的教学方式，教学模式过于单一，无法满足学生的学习需求。中职学生的英语基础比较薄弱，对于英语课程的学习热情并不强，如果教师不能够采取更加丰富多彩的教学方式展开教学，就很难调动学生的学习积极性。1+X证书制度下，学生的英语实践能力备受关注。但在传统单一的教学模式下，即使学生能够考取一定的职业资格等级证书，也会因为缺乏具体的实践训练无法完全发挥出自己的能力，缺乏将理论知识灵活转化的能力，这会对学生的个人成长造成不利影响。

（二）教师专业能力不足

很多中职英语教师在教学过程中没有明确认识到1+X证书制度对教学提出的新要求，对于自身专业水平的提升不够重视，在教学的过程中依然占据课堂的主体地位，一味给学生灌输大量的知识点，不注重教学模式的创新和教学方式的灵活转换，教学理念也没有及时更新，教学过于死板。不同专业学生的英语学习需求是有所不同的，如果教师不能够根据学生所学专业进行针对性教学，学生就会花费大量的时间来学习过多与所学专业无关的内容，限制了学生专业水平的提升。

（三）与企业联系较少

中职院校主要为社会培养技术技能型人才，学生能够将理论知识灵活运用到社会实践当中实施1+X证书制度后，强调学生考取职业技能证书的重要性，英语教师在进行教学时就应该重视对学生实践能力的提升，但是学校能够为学生提供的实践机会有限，这就需要学校加强与企业之间的联系。但是在实际教学过程中，很多学校没有与企业展开深度实质性合作，部分学校和教师没有认识到加强与企业联系合作的重要性，产教融合、校企合作的广度和深度不足，缺乏让学生实践的平台和机会，学生的实践能力未得到有效提升。

三、基于1+X证书制度的中职英语教学创新策略

（一）丰富教学模式

实施1+X证书制度后，教师应该注重教学模式的创新，充分发挥自身在教学过程中的主导作用，引导学生完成基本的学习任务，同时突出学生在课堂中的主体地位，充分调动学生在课堂中的学习积极性，提高学生的课堂参与度，逐渐培养学生对英语学习的热情。例如，教师在教学过程中可以使用希沃白板辅助教学，借助图片或者视频来提高学生的注意力，并帮助学生理解教学内容，这样可以充分调动学生的学习积极性。教师还可以给学生录制一些微课视频，让学生在课前或者课后进行课程内容的预习和复习。学生可以通过微课视频的学习来发现掌握自身存在的不足，在遇到问题时及时向教师寻求帮助。另外，教师还可以根据学生能力水平的不同将学生分成不同的小组，让学习能力较强的学生带动基础较差的学生学习。学生之间思考问题的角度和方式会更加贴近，彼此之间进行交流也会更加方便。学生之间可以进行更有针对性的讲解，如果存在小组内解决不了的问题，由教师将问题进行汇总，统一在课上进行讲解。这样的教学方式能够让教师的教学更加具有针对性，提高英语课程的教学效率。在实际教学过程中，教师为了突出学生在课堂中的主体地位，可以采用翻转课堂的教学方式，让学生有更多的机会参与到课堂教学中。在学生进行讲解的过程中，教师能够发现学生存在的问题或知识漏洞，从而对学生进行针对性的专项训练，学生在讲解的过程中则锻炼了自身的实践能力，促进了学生的全面发展。

（二）提升教师的综合素养

中职教育主要是为社会培养技术技能型人才，为了提高中职英语教学水平，中职院校应对教师的思想观念进行正确引导，增强教师的责任感，促进教师更好地开展教学工作。

教师应该重视1+X证书制度对自身的教学工作带来的影响，要善于发现工作过程中出现的问题，更加具有针对性地展开教学活动，注意提升自身的专业素养，为学生提供更加专业的教学，能够根据不同学生的学习情况进行教学方式的转变。教师自身的专业素养和教学方式对学生的学习影响很大，教师应该以身作则，结合时代的发展不断拓展自身的知识面。学校可以定期对中职英语教师进行培训，让教师能够及时进行知识更新，了解更多新的教学内容和教学方法，培养教师的创新意识能够根据学生的学习特点不断进行教学模式的创新。教师可以每周举办研讨会，分享在教学过程中遇到的问题以及自己认为行之有效的教学方法。教师之间加强学术交流，能够促进彼此的进步，在学习别人工作经验的同时还能够更加深刻认识到自己存在的不足，从而及时改进。学校还可以通过一定的奖励机制来鼓励教师的创新行为。学校要对教师的日常工作进行综合性评价，教师在教学过程中是否有自己的思考和想法，是否在教学模式的创新上贡献力量，会直接影响到教师的职称晋升和薪资待遇。

（三）构建和完善校企合作机制

构建和完善校企合作机制能够为学生提供更多的实践机会，帮助学校搭建高质量的实践平台，让学生能够在真实的职场中锻炼和提升自身的能力，也能够让学生在工作实践中了解岗位对工作人员的要求，促进学生专业技能和实践能力的提升。例如，学校可以联系当地相关的企业，一同构建校企合作的实践平台，学校直接给企业提供英语专业人才，企业为学生提供英语应用机会，让学生能够将英语知识应用到实际工作中。学校的教学更多的是对理论知识的传授，即使开展一定的实践活动也无法达到真实工作环境下的培养效果。而加强校企合作就能够有效弥补这方面的缺失。学校教师要加强与企业工作人员的联系，进行教学内容的对接，教师主要负责理论知识的教学和实践能力的培养，而企业需要让学生通过实际工作来提高对理论知识的灵活运用能力，增强学生的英语应用能力。学校可以安排教师定期到企业对学生的实习工作进行監督，总结学生在实习中出现的问题，从而对学生进行针对性教学，而且在后续的教学也能够更加具有目的性。同时教学还能够适当学习一些与实践教学相关的技巧，在日后的教学中加以运用。

四、结语

1+X证书制度的实施对中职英语教学提出了更高的要求，中职英语教师要重视自身专业素养的提升，不断发挥自身的创新精神开发出更多新颖的教学方法，重视理论知识与实践活动的双重教学。学校则要加强与企业的合作，为学生搭建高质量的实践平台，让学生能够进行针对性的学习，在实践中总结自身的不足，促进学生全面发展。

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