以球健体夯实基础 以球育人成就梦想

魏国勇 张志光

走进广东省深圳市大鹏新区葵涌第二小学（以下简称葵涌第二小学），从校园内的宣传橱窗，到足球场周边的足球文化墙，再到学校荣誉厅里陈列的奖杯奖状，足球元素都是一抹耀眼的亮色……

“好球！”“太精彩了！”在学校足球场上，学生们正在进行激烈的班际足球比赛，一个漂亮的进球后，学生们的欢呼声此起彼伏。

多年来，葵涌第二小学大力推广校园足球运动，坚持开发足球特色课程，各班都建立了男、女足球队，切实做到“人人有足球、班班有球队、年年有比赛”。自全校普及足球运动以来，已有多名队员入选各级足球队， 队员陈丽娜、汪粤、庄健发等曾多次入选相应级别的国家队；队员陈丽娜、覃小花于2017年代表广东队参加了中华人民共和国第十三届全国运动会；队员覃小花现就读于上海体育学院，并效力于上海申花足球俱乐部；队员陈丽娜、覃小花、庄健发等曾获“国家健将级运动员”证书；队员刘彩虹、叶以珊、钟海燕等曾获“国家一级运动员”证书。

一、明确目标，营造校园足球文化氛围

近年来，葵涌第二小学秉承“智圆行方”办学理念，实践“出彩起于足下”校训，从学校层面加强校园足球文化建设，大力普及足球知识和技能，构建了浓厚的校园足球文化氛围。校园足球课程的设计着眼于各学科，把语文、数学、英语、科学、道法、体育、美术、音乐、综合实践活动等多学科融会贯通于校园足球活动课程中，形成了“足球环境熏陶人、足球比赛锻炼人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”为表征的和“以球育德、以球促智、以球健体、以球修美”为内涵的校园足球文化特色，明晰了校园足球文化（物质文化、精神文化与制度文化）的内涵要素，让学生在实践活动中掌握学科知识，并能跨学科理解运用，达到提升学生核心素养的目的。

二、立足校情，建立校园足球发展机制

在开展校园足球的过程中，葵涌第二小学十分重视培养学生的足球兴趣，因此，在足球课、足球比赛、足球节、足球操等活动中，学校都把培养学生的兴趣作为首要任务之一。

1.每周开设2节足球课

葵涌第二小学在每班每周体育课中专设2节足球课，以保证全校学生每周都有80min接触足球的时间。同时，学校以校园足球校本教材——《快乐足球》为依托，激发学生对足球的兴趣，让学生充分享受足球运动带来的乐趣，让越来越多的学生自觉地参与到校园足球中。

2.每年举办1届校园体育节

葵涌第二小学每学年举办1届校园体育节，目前已经举办20届。多年来，学校把足球活动纳入其中，如，在校园体育节中开展射门比赛、运球比赛、“颠球”比赛等活动（学校要求，除了特殊体质学生，其他学生必须参与比赛），让学生从不同角度感受足球运动的乐趣，让更多的学生参与足球、喜欢足球、热爱足球。

3.每年开展1届班级足球联赛

葵涌第二小学每年举办1届校园足球班级联赛，每届班级足球联赛历时2个月，为全校性的足球联赛。在2023年第20届葵涌第二小学校园足球班级联赛中，全校40个班级、80支男女足球队共进行了100多场比赛（学校要求，除了特殊体质学生，其他学生都要轮流上场比赛）。同时，学校开展了以足球为主题的足球故事编写、足球绘画、“我与足球”手抄报、设计足球联赛海报等比赛，为学生创设了良好的足球环境，使学生既可以将学习到的足球知识、基本技能和规则应用到比赛中，也能让学生在轻松愉悦的氛围中感受到足球运动的乐趣，感悟到团队合作的精神。

4.开展社团训练及课后服务活动

葵涌第二小学将校园足球工作与学生课后服务有机结合，在16∶50～18∶00的课后服务时间段中，开展足球社团活动。目前，学校有7支足球社团队伍，其中包括6支校级足球队和1支普及社团队。7支队伍分别由7名教练员执教，其中3名教练员具备亚足联C级教练员资格证书，2名教练员具备中国足协D级教练员资格证书。

学校每天安排教练员带领队员开展常态化足球训练，提高队员综合素质，丰富队员学习生活，帮助队员锻炼体魄，全面落实“双减”工作，促进队员健康成长，进一步增强了教育服务能力。每天早上、下午的足球场上，总能见到队员们认真地练习着颠球、踩球、控球、传接球、运球等足球技术技能。他们虽然满头大汗，但现场一片欢声笑语，大家尽情享受着足球运动带来的快乐。

三、整合理念，彰显校园足球育人价值

多年来，葵涌第二小学通过开展校园足球活动，做到以球育德，提升道德素养，培养学生团结、合作、坚强、友爱的高尚情操；以球促智，提升学生的学习素养，带动学生文化课的学习；以球健体，提升学生的身心素养，全面提高学生身体素质；以球修美，提高师生的审美能力和审美素养。如今，学校逐渐形成了足球与育人的契合点，让每一名学生全面感受足球运动的魅力，并将其迁移至学习生活中，在各种趣味和竞技活动中快乐学习、快乐参与、快乐成长，同时养成终身体育锻炼的习惯，达到了“练球、练人、练精神”的目的，突出了校园足球的文化育人功能和价值追求。

四、有效融合，跨学科培养学生多种能力

葵涌第二小学将足球运动与基础课程融合在一起，结合各学科的教学内容与目标开展跨学科学习，包括练足球、赛足球、写足球、说足球、画足球、演足球、影足球等形式多样的活动，建立了足球文化课程体系，让足球不再只表现于运动场上，而是使足球文化、足球精神逐渐向学生成长的各个方面渗透，让校园足球文化逐渐形成、巩固和深化，充分發挥了足球运动的独特魅力和综合教育功能。如，在音乐课上，组织学生编排足球表演节目，唱足球相关歌曲；在美术课上，组织学生画足球小报、手抄报，设计班级足球队徽、队旗等，用自己喜爱的图案展现团结奋斗、敢于拼搏的足球精神；在语文课上，以主题班会、国旗下讲话等形式说足球，开展“我爱足球”征文活动；数学课上，以“你对足球了解吗？”为课堂教学导入，依次抛出“足球表面有几个五边形，几个六边形，有几条棱”“足球表面为什么要设置成这种多面体图案”等多个问题，探究足球的数学奥秘；在主题班会上，组织学生开展“足球精神”讨论、“我与足球”征文活动等活动。

五、取得的成绩

校园足球是葵涌第二小学的传统体育项目之一，至今已经开展了30多年。历经几任校长，传承至今，在发展中不断取得新的成果。

1.足球竞赛成绩喜人

近年来，葵涌第二小学足球队在省、市、区各级各类足球比赛中屡获佳绩。2019年，学校男子足球队在中国城市少儿足球联赛总决赛中，获得全国赛第七名；同年，学校男子足球队在深圳市青少年足球锦标赛中，获得男子U10组冠军。同时，多次获得深圳市冠军、宝安县“九连冠”、龙岗区“七连冠”和大鹏新区“九连冠”等成绩。2020年，学校女子足球队在深圳市青少年足球锦标赛中，获得女子U9组冠军。2022年，学校女子足球队在深圳市大中小学生校园足球比赛中，获得小学女子组第二名。

2.校本课程多次获奖

葵涌第二小学积极推动校园足球发展工作，将足球纳入学校课程管理，构建了“一课一操一训练一联赛”足球课程体系，编印了一套三册《快乐足球》校本教材（水平一、水平二、水平三），让学生们在各种趣味和竞技活动中快乐成长。2018年，“快乐足球”活动课程获评为深圳市中小学“好课程”。

3.学生体质健康水平逐年提升

近3年，葵涌第二小学在《国家学生体质健康标准》测试中优良率达到60%以上，合格率均达到99%，居全市前列。2022年，体测优良率达到了73.3%，优良率逐年提高。

六、下一阶段工作计划

1.培养优秀的足球队员

下一阶段，葵涌第二小学将积极培养训练刻苦、作风硬朗、永不气馁，爱足球、懂足球、会踢球的足球队员队伍，在打造各年龄段足球梯队的基础上，开展全员参与、全校普及的足球项目，力争学校各梯队在省、市级足球比赛中取得较好成绩。

2.跨学科开展校园足球活动

下一阶段，葵涌第二小学将逐步建立和完善校园足球管理运行机制，提升“快乐足球”活动的文化内涵，继续挖掘足球项目中有价值的教育资源，探索跨学科整合校园足球活动，发挥足球运动的独特魅力和综合教育功能，进一步提升学生的综合素养。

3.构建校园足球评价体系

下一阶段，葵涌第二小学将立足实情，以讓学生感知足球文化为基点，大力普及足球知识和技能，构建内容应该包括足球知识、专业技能、身体素质、竞技意识、比赛行为和体育精神的校园足球核心素养评价体系，以具体、可操作的方式呈现在体育教育教学中，不断提升教学质量和水平。