躬耕教坛，风采卓绝

付强

孟祥礼，山东省曲阜市凫村人，毕业于山东师范大学数学系，曾先后任教于曲阜市第一中学、曲阜孔子中英文学校和曲阜师范大学附属中学，中学高级教师，多年担任曲阜师范大学《中学数学杂志》编委。

他自认为不是名师，而是一位善教、会研、能写的数学明师。

他擅长从哲学的视野观察、思考和解决教育、教学和数学解题问题，醉心于有哲学趣味的数学课堂。

他倾心于数学解题艺术，深信“只有老师先跳进题海，才能避免学生陷进刷题的苦海”，在任教的30余年间，研究性地解答国内外中学数学题10万余道，孕育出了丰硕的教研成果，在《数学通报》、《中学数学月刊》等杂志发表论文多篇，其中有多篇论文被中国人民大学《复印报刊资料·高中数学教与学》全文转载或索引；著有《我的第一本数学解题书》（2014年，中国海洋大学出版社）、《高考数学解题金典》（2016年，哈尔滨工业大学出版社）、《孟祥礼高考数学双刷题典》（2022年，哈尔滨工业大学出版社）等专著（共计250余万字），新著《新高考数学精刷精解》即将由哈尔滨工业大学出版社出版发行。他的教研成果的质和量，即便放在省城的顶级名校，也可以说是顶呱呱的。

他对教育教学情有独钟，有独到的见解。在任教的三十余年中，他始终对题海战术和刷题嗤之以鼻，他认为用题海战术和刷题不是对学生真负责，用题海战术和刷题取得好成绩的老师不是真正的好老师。他一直坚持以引导学生进行研究性学习代替题海战术和刷题。他认为，要学好数学，首先要重视研读教科书，形成有疑问就请教教科书的好习惯，须知数学试题越难，基础越重要，教科书也就越重要。其次，要养成独立解题的习惯，无论是做老师布置的作业题还是做教辅书上的题，都要独立解答，遇到疑难，不是急于看答案或请教别人，而是自己先试着做一做、攻一攻，实在攻不下，才看答案或请教别人，须知能力是在克服困难的过程中形成的，平时多经历独立攻克难题的实践，多积累将难题分解为基本题的经验，高（中）考时遇到难题才能从容不迫、沉着应对，而不至于束手无策，抓耳挠腮。再次，学好数学的关键在于想透、悟明，而不在于多做.题目虽然见过，也做过，但没想透，没悟明，其效果微乎其微。当前，“刷题”之声响彻中小学校园，“刷题”已成为许多师生的口头禅。所谓“刷题”，就是疯狂地多做题、多见题型，希冀在将来的考试中遇到原题、同类题或改编题，其本质是题海战术，如此“刷题”把学生对数学的爱好天性磨灭殆尽。由单纯“刷题”跃升为刷题、刷法和刷思想，即“精刷精解”，这才是是迎接新高考的一个有效方法。所谓“精刷精解”，就是对于遇到的每道题，跨章节、跨模块地上挂下联、横向联系、纵向深挖，八方汇集，浑然一体，让研究性学习和深度学习成为数学学习的常态。

他一直跟踪国内外教育教学改革，学习并创新教育教学方法，他教法灵活、多变，学生课业负担非常轻，教学成绩突出，深受学生的欢迎，赢得了广大师生的好评，享有广泛的社会声誉，《济宁日报》曾对他的教育教学事迹进行报道。

他的学生多人考入北京大学、清华大学等国内名校，多人以优异成绩成功申请进入帝国理工学院、伦敦大学学院、哥伦比亚大学、密歇根大学安娜堡分校等世界名校攻读学位。

他曾多次被评为济宁市优秀教师，系济宁市十佳文明职工，系曲阜师范大学师德建设先进个人，获济宁市“五一”劳动奖章。

说明：本书从哲学的视野、广泛应用国内外数学解题学和数学解题艺术的研究成果，研究了2004年版普通高中课程标准教科书人教版A版《数学选修1-1》第三章“导数及其应用”的復习参考题A组第8题（也是《数学选修2-2》第一章“导数及其应用”的复习参考题A组第8题、2019年版普通高中教科书A版《数学》（选择性必修）第二册复习参考题5第10题）的解法，作者浮想联翩，广泛联系，淡化题型、活用基础知识和基本方法，象玩游戏一样解题，给出了该题的20个解法系列，共2300余个解法，创造了中国数学解题的奇迹，系数学教科书研究、数学解题方法研究和新时期高考数学复习备考方法的革命性创新——“精刷精解”的一个经典范例。

后记：孟老师用他独特的教育思想和数学学习的观点，指导儿子从普通学生发展到优秀学生，亲自辅导儿子参加卓越大学联盟的自主招生考试（现为强基计划）并顺利过关，进入军工名校西北工业大学（985大学、一流大学A类大学）的名牌专业材料科学与工程专业（学科排名：全国第1名，ESI国际学科排名进入前1‰），大学毕业后，以优异成绩申请进入全球名校伦敦大学学院（QS世界大学排名全球第8名）攻读学位，现为伦敦大学学院博士研究生。