水平三少年拳第一套5-8动教学设计

郑朝元

关键词：水平三；武术；少年拳；教学设计

中图分类号：G623.8     文献标识码：B     文章编号：1005-2410（2023）05-0075-04

一、教材分析

少年拳第一套由武術基本的冲拳、推掌以及弓、马步、虚步组成，全套共八个动作，是初级入门拳术。它属于闭合性运动项目，是一项发展学生上下肢协调性、爆发力和柔韧性的民族传统体育项目，动作难度小，学生能较容易掌握。

本次课的教学内容是包括弓步撩掌、虚步架打、跳步推掌、撩拳收抱等四个动作在内的少年拳第一套的5-8动，要求学生能将动作较高规格呈现，并且熟练掌握技术动作的路线、发力及攻防技击内涵。

二、学情分析

本课的授课对象是五年级学生，我校作为武术传统项目学校，学生从一年级开始学习武术，均具备一定的武术基本功基础。且在此之前已经学习了少年拳第一套单元的5次课，本次课重在巩固提高学生的技术规范程度、动作路线清晰程度、技击内涵掌握程度三个方面。同时五年级的学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，在教学中在运用直观示范法的同时教师还采用了运动游戏法、运动竞赛法、小群体教学法等教学方法，以表扬和激励为主，激发学生的学习动机。创设与传统文化相结合的情境，注重精气神的培养，做到锻炼与育人相结合。

三、设计思路

本课以“立德树人”为教育根本任务，以“健康第一”教育理念为指导思想，结合教材、学情的分析以及《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为课程设计依据。在本节课的设计过程中注重武术运动中“武德”“精气神”“攻防技击内涵”等专有属性的培养。在教育教学过程中做到“以体能素质与运动技术相长”为教学主张，注重以结构化的方式构建模块化教学。在教学评价中，以表扬和激励为主，促进学生形成民族自信的同时，爱上所学项目，为终身体育打下基础。