互联网背景下 家庭教育的有效性研究

刘夫华 仲丛莉

为落实好《中华人民共和国家庭教育促进法》，邹城市张庄中学成立了家庭教育工作指导委员会，投资10万余元打造家长学校，购置了1500余本家庭教育相关书籍，订阅了专门的家庭教育杂志。为家校共育做了强有力的场所、师资、设施、制度、资金准备。

一、设立家长学校激励机制

学校每学期进行一次评选“十佳好家長”活动，给予优秀家长认定。每班颁发10名优秀家长奖牌，并为家长和学生拍照留念、存档。获奖家长都很激动，承诺会继续努力，没获奖的家长也在暗暗加油。

采取“小手拉大手”的活动方式，鼓励更多的家长学习家庭教育知识，掌握基本的家庭教育方法。开展“文明中学生”评选活动，评选标准中有一条必备项：学生家长一学期至少参加一次学校组织的家庭教育沙龙或家庭教育讲座、家庭教育报告会。

二、组建家庭教育指导团队

为进一步提高家庭教育工作的整体水平，学校组建了专业的家庭教育指导团队，外聘山东师范大学孔屏教授、山东省青春俱乐部培训师纪晶、邹城教育和体育局房祥伟、邹城市计生协会卢静、邹城市启创文化家庭教育俱乐部创始人刘燕5位专家，同时从学校选出4位获得国家级和省级家庭教育指导证书的教师，倾力打造凝聚力高、业务精湛的家庭教育指导团队。

三、定时给家长进行专题讲座和培训

学校每学期进行两次大型授课，每次授课时间不少于1小时。授课之前要求班主任、任课教师课后与部分家长见面，交流学生在校学习信息，做到教育同步，有针对性。另外，学校还外聘家庭教育专家，每年来校进行年级乃至校级规模授课不低于三次。

四、家长学校群每日分享及线上沙龙结合

学校家长群现有优秀家长近200名，学校的家庭教育导师每日在群内分享家庭教育知识，如家长跟孩子在使用手机的时候做到“约法三章”：孩子开始使用手机，一般是借爸妈的手机，当孩子提出要玩手机的时候，家长要约定时间或者使用限制，这是让孩子知道，手机使用是有要求的。如给孩子说“好的，拿去玩吧，现在是11点，11点15分要还回来”，或者说“好的，可以看一集动画片，注意不要离得特别近，看了两集要还给我”。监督孩子使用的情况，在规定的时间拿回来。只有开始的时候家长说到做到，孩子对手机使用的习惯才能够更好地养成。当孩子有了单独使用的手机时，也需要去做相关的约定，约定的内容包括孩子只有使用权，家长拥有所有权，在必要的时候，家长有权利收回，还要约定使用时间和奖惩措施。孩子百分之百不玩手机并不现实，在家庭教育中家长要做的是引导孩子学会安全使用手机、管理手机，让孩子成为手机的小主人。学校导师时刻关注家长提出的问题，随时准备解答家长的提问。

一年来，学校共进行了13次线上微课。主题包括养育孩子的秘籍、爱的五种语言、理解青春期等，每次课程家长都积极参与，认真听课，并提出自己的困惑。很多家长反映，通过线上微课学习，自己的脾气比之前好了很多，跟孩子的关系也越来越好。

五、加强本校教师培训，提供资金支持

学校加强对家庭教育指导师的培训，想方设法让教师参加各项线上、线下培训，目前已有3位教师获得了由全国家校（园）数字化项目办公室和东北师范大学家庭教育研究院颁发的“全国高级家庭教育指导教师证书”，3名教师获得了“山东师范大学家庭教育指导教师”证书，1名导师获得了“高级家庭教育指导教师”证书。

2023年，学校将采取线上与线下相结合的方式开展家校共育活动，线上主要是发送一些内容短、易操作的育人方法，线下主要是开展沙龙、讲座、报告会等形式，通过交流、体验、学习的方式，了解家长所需，切实帮他们解决困惑，让家长真切地掌握育人理念和实践操作，让更多的家庭充满欢声笑语。

（作者单位：邹城市张庄中学）