做好生活准备，助力幼小衔接

徐荻 万文娟

2021年3月教育部印发的《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“幼儿生活准备包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动等方面，与身心准备、社会准备、学习准备其他三个方面共同构成幼儿入学准备的四大方面。”为帮助幼儿做好生活方面的准备，我们采取以下措施。

一、加强家园合作，深化幼小衔接理念

首先，我们通过召开家委会会议，将《幼小衔接致家长一封信》发给家长，让家长明白幼小衔接的重要性，认识到包办的危害，意识到问题的严重性，愿意主动配合幼儿园共同做好孩子的入学准备工作。其次，我们对家长在生活准备方面存在的困惑进行答疑解惑，并推荐优秀的案例和文章供家长学习、借鉴；经常安排一些亲子活动、家园合作鼓励幼儿逐渐脱离对成年人的依赖，学会自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。最后，幼儿园将孩子们的在园活动做成美篇，发送给家长，让家长看到孩子在园的真实表现与进步，坚定家园之间科学做好幼小衔接工作的决心。

通过以上途径，家园之间在幼小衔接工作中的理念一致、步伐一致，共同为幼儿的入学准备助力。

二、开展主题活动，让生活准备更具针对性

主题活动是以一个主题为中心进行延伸拓展，进而形成更多的子主题和活动，活动融合五大领域的教育内容。通过主题活动的开展，可以让孩子获得较为完整的生活准备知识与经验，更具有针对性。

我们通过开展主题活动“我是时间的小主人”，延伸出“认识时钟”“一天有多长”“一分钟可以做什么”等子主题，让孩子认识时钟，建立时间观念，培养孩子的良好习惯，为幼儿顺利适应小学生活做好准备。

三、注重一日活动，让随机教育更具渗透性

一日活动皆课程。一日活动中蕴含着丰富的教育资源，我们注重在日常生活中进行随机教育，引导孩子养成良好的作息习惯，培养孩子的物品分类和整理的能力，养成良好的行为习惯和生活自理能力，具备基本的自我保护意识和能力，热爱劳动，让孩子在生活准备上不落后。

（一）生活习惯，保持规律

阅读区中，我们适当增加《按时起床》《别让鸽子太晚睡》《迟到的理由》等关于作息的图书，在培养孩子阅读兴趣的同时，让孩子明白规律作息的重要性，要养成早睡早起、不迟到的好习惯。

良好的生活习惯会向学习习惯迁移，能够帮助幼儿较快地适应小学一年级的学习生活，为整个小学阶段的学习打下良好的基础。

（二）生活自理，提升自信

借助“我是整理小能手”活动，教师与幼儿共同讨论整理的方法，引导幼儿按类别、大小、功能、材质等对物品进行整理、归类，学会分类存放个人物品；户外活动以及区角活动后，鼓励孩子们自己收纳、整理活动器械、材料。

生活自理能力有助于培养幼儿的责任感，培养其处理问题的能力，对他们更好地适应小学生活起到关键作用。

（三）安全防护，不惧困难

我们时常提醒孩子在上下楼梯时要注意安全，靠右行走、不拥挤，随机教育孩子手提重物时要手扶栏杆上下楼梯，让孩子在不知不觉中增强防护意识，提高自我保护能力。防震演练中，引导孩子不要慌、手抱头，听从老师的安排疏散到操场上。

较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害，还能让孩子正确地面对未知的小学生活，而不是畏惧。

（四）热爱劳动，勇于担当

户外活动后，孩子们拎着垃圾袋，到幼儿园捡拾垃圾；午餐后，我们指导小小值日生按照一定的方向擦桌子，从上到下、从左到右，培养孩子的劳动能力。

3—6歲是幼儿劳动能力发展的关键时期，我们鼓励幼儿参加力所能及的劳动，培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，建立初步的责任感。

生活准备只是幼儿入学准备的其中一方面，我们应遵循幼儿身心发展规律，本着循序渐进的原则，有机地将身心、生活、社会、学习四个方面融合到幼儿园的一日活动中。我们深信，家园携手，生活的“小达人”定能更快地适应小学生活。