石油类高校资源勘查工程专业新生学业导师指导方法探索

2023-06-04 05:31:41张昆黄旭日唐洪
高教学刊 2023年16期
关键词:指导方法高等教育

张昆 黄旭日 唐洪

摘  要:随着我国高等教育的不断发展,高校教育逐渐成为社会关注的重点。在新形势下,高等院校中学科建设日益丰富。其中资源勘查工程专业是一个具有较高理论价值与实践意义、应用性较强,并具有成熟化和系统化,以及相对完整体系等特点为一体的教学型学校模式之一。该文从石油类院校资源勘探工程专业入手研究其发展历程及重要性;同时对新生的心理状态及所遇到的问题进行分析并提出合理建议,以帮助学生更好地理解和掌握专业知识。

关键词:资源勘查工程专业;学业导师;指导方法;高等教育;石油类院校

Abstract: With the continuous development of higher education in China, college education has gradually become the focus of social attention. In the new situation, the construction of disciplines in higher education institutions is increasingly enriched. Among them, resource exploration engineering is a major with high theoretical value and practical significance, strong application, and has the characteristics of maturation and systematization as well as relatively complete system as one, one of the teaching school models. In this paper, we study the development history and importance of the resource exploration engineering major in petroleum colleges and universities; at the same time, we analyze the psychological state of new students and the problems they encounter and put forward reasonable suggestions to help students better understand and master professional knowledge.

Keywords: resource exploration engineering major; academic tutor; guidance methods; higher education; petroleum colleges and universities

资源勘查工程专业需要学生具有一定的专业知识和科技水平。该专业分为两大类:固体矿产勘查和石油天然气勘探。该专业涵盖地质、技术、经济和环境等领域,从勘查选区、勘查评价到整个矿业开发过程。资源勘查工程是一门以经济、环境、法律、法规为一体的综合性、应用性专业。

石油资源勘查工程专业以石油和天然气为主要勘探对象,主要负责对油气田地质条件进行勘察,为以后的油田开发及油藏管理提供可靠的科学依据。

专业准备根据学校的地质、水文等情况,对新生进行详细的调查和分析,明确新生所需知识、能力及兴趣所在。在新入学教育阶段中要做好前期宣传工作。同时针对学生特点制定不同计划。对于基础薄弱或学习成绩较差的同学可以采取一对一辅导的方式;而对于表现优秀并能与之交流沟通但不能解决实际问题而需要教師指导的同学则可采用“小组结”模式进行教学活动,并根据学生的表现情况,及时调整教学方案。

专业实习。在新入学教育阶段,对新生进行现场指导。通过课堂和课外实践相结合的形式帮助刚进入学校的大学生了解相关知识及技能操作过程中需要注意的问题;针对一些有疑问但不清楚、不易理解之处要及时询问老师或同学帮忙,解决困难时可以采取讨论式学习法等方式,以提高学生自主学习能力与团队协作精神为目的。同时在实习阶段要针对每个学生的特点制定专业指导方案,使新入学教育阶段能及时了解到新生学习过程中遇到的问题,并根据实际情况调整教学内容和方法。

学校资源。通过对地质灾害、石油勘探开发等相关学科进行研究分析。结合当地高校现有资源来确定相应的勘查项目及实施措施;通过专业实践活动让刚进入校门就感到自己在实习期间所学知识与理论课程有一定差距的学生,可以及时调离实验室重新开始新技术学习,使理论学习与实践相结合,从而提高学生的专业技能。

一  石油行业的发展历程

我国石油行业从改革开放发展至今已有40余年,经历了漫长而艰难的发展历程。1978年经济全球化和市场经济化进程加快推进,科学技术日新月异。20世纪70年代末至今是一个不断成熟的过程;90年代后我国石油行业进入快速成长阶段;21世纪初开始全面深化改革与创新,我国在这一历史背景下迎来的新一轮石油开采高潮,对石油行业的发展产生了极为重要而深刻影响;2014—2015年是能源危机爆发期,石油价格暴跌,在这期间油价跌幅一度触及2004年4月以来的33.75美元一桶的底价。随着世界人口急剧膨胀,我国也面临着石油开采、运输等一系列问题;2016年末石油行业开始复苏,进入发展迅速的时期,中国经济进入了新常态,国家出台一系列措施,以应对这些不利因素。2020年,随着国家科学统筹防控和经济社会发展,国内的生产、生活秩序得到了较好的控制,国内的石油产量总体保持稳定,但是原油的加工速度却出现了下降。根据国家统计局的数据,2020年1—11月,全国原油产量达到17 862万t,比上年同期增加了1.6%,比上年同期增加0.6个百分点;全年原油加工总量为61.14亿t,比上年同期下降了3.1%;2022年由于俄乌战争的影响,石油价格大幅度上涨,截至6月中旬我国95号原油已进入“10元时代”。

二  新形势下新生的心理状态形成原因

(一)  成长环境

“00后”和“05后”大部分都是独生子女,在父母、祖父母、外祖父母的陪伴下成长,一家人对他们有求必应,有什么需要,都会尽力满足,被一家人宠着长大。部分“00后”因为受到父母的重视和宠爱,导致部分个性要比其他的同龄人强,在与人交往时更容易产生冲突,不知道如何宽容对方。部分“00后”“05后”存在强烈的自我意识,以自我为中心,缺乏团队精神和协作能力,对问题有自己的看法,遇到问题时,存在强烈的依赖性,这是一种既有独立性又有依赖性的矛盾。

(二)  教育制度

长期的应试教育,使得父母、教师把学习的重心放在了提高孩子的学习成绩上。近几年,我国在全面推行素质教育的同时,传统的教育体制、教学模式、教学内容等也随之发生了质变,素质教育理念逐渐普及,从而推动了高考制度的不断改革与完善。“05后”在新、旧教育体制的变迁中,一方面要承担父母固有的应试教育思想,忽视了适应能力和心理素质的培养;另一方面又要进行素质教育,这使得“05后”的学生产生了对心理厌学心理,在心理上不善于和人交流,对心理造成了负面影响,久而久之,就会产生适应障碍、人际关系障碍等心理问题。

(三)  社会历史大背景的影响

“00后”是在互联网时代长大的,过早地接触不属于其年龄段的信息。因为年纪太轻,很难分清是非,用大人的眼光去看事情,也无法正确区分对错。这就造成了部分“00后”和“05后”的“伪成人感”,他们似乎表现出了一种既成熟又聪明的感觉,能够应付所有的问题,表现出独立性和自我性。事实上,“05后”因为从小受到家长的宠爱,对父母的依赖程度很高,因此抗打击能力和抗挫折能力都比较弱。受到大环境的影响,部分“05后”在心理上形成了一种消极的心态。

三  新生学业导师指导策略

(一)  突出石油天然气行业的重要性

石油天然气行业在我国的经济发展中有着重要作用,是能源工业中必不可少的一部分。从20世纪末,国家就开始重视对石油类资源勘查工程专业新生进行培养。习近平总书记在2021年10月21日考察调研中石化胜利油田时强调,能源的饭碗必须端在自己手里。近几年来随着社会各方面条件得到不断改善之后,人们对于环境、气候等问题都有了越来越高层次要求与关注度;与此同时人们也更加注重环境保护和可持续发展战略部署,由此实现经济增長方式转变及科技进步;因此作为新兴产业的高校学科建设更需要引起学校领导的重视并予以大力支持,为新生的教育培养提供一个良好的环境。

(二)  高新技术在石油行业的应用及教学改革与实施

1  高新技术在石油行业的应用

1)信息技术的应用。在石油开采领域,信息技术已经被运用了很长一段时间,但是随着信息技术的快速发展,以及技术更新的速度越来越快,其在石油开采领域的应用还存在很大的发展空间。信息技术的高效率、轻便性、功能的丰富性、可靠性等特性,为石油工业的信息化和现代化建设起到了重要的推动作用。石油开采项目的专业性、综合性和复杂性都很高,开采过程中的资源勘探、储层分析、开采设备的操作和控制、开采过程的监控和管理,都离不开信息技术的支持。

2)热超导技术的应用。热超导技术是将材料在一定条件下的热阻值降至零或接近于零的技术。其基本原理是将一种特殊结构的化学混合物添加到密闭管内,当一端受热或两端受热不均匀时,该介质就会发生快速的转变,使气体分子被激活、碰撞,并携带大量的蒸发潜热,以音速传播热量。经实践证明,热超导技术在除蜡、减少粘度等方面取得了很好的效果。

3)人工智能技术的应用。人工智能技术的发展是基于信息技术、网络技术、编程技术及与之配套的硬件技术,采用人工智能技术,能有效地解决煤矿井下人员不能到达的地区和危险地区的工作要求,采用智能编程和远程计算机控制技术,将传感器和无线信号传输装置相结合,可以有效地实现远程、智能化的作业,极大地提高了生产效率,保证了生产安全。

4)微生物技术的应用。微生物技术作为当今高科技领域的一个主要研究方向,其具有清洁、无污染、不影响地质环境、低投入、高效率、易于操作和可循环利用等优点,在油田生产中得到了广泛应用。随着油田综合含水量的增加,油田废水的治理问题日益凸显,必须大力发展生物技术,为油田废水治理提供新的技术保障。但就当前而言,受优质菌种培育困难等制约,普及和推广的范围仍然有限,尚需深入探讨。

5)纳米技术的应用。纳米技术是目前国内油气开发的最重要的技术,将纳米材料制成一种特殊的驱油薄膜,这种薄膜的驱油性能将会得到极大的改善,而且只需要以水为媒介,就可以消除油与岩之间的粘附力,从而提高采油的效率。

2  建设方案

1)确立建设目标:①开设“资源勘查特色”专业,构建科学的认识系统;资源勘查工程专业主要是为了使学生具备较强的油气地质知识,对其形成机理、分布规律、控制因素等进行深入研究,为以后的油气勘探和开发打下坚实的基础。②整合、优化教学内容,以适应改革的需要。加强课程的内涵建设,不断丰富新知识、新理论、新技术。

2)改进教学理念,改革教学方式:首先,编写与石油地质有关的科学研究事例,精心编制多媒体教案,建立以科学研究为基础的教学模式,使教学与科研工作有机结合。其次,针对教学内容,特别设置了讨论课、专题报告课等。

3)石油资源勘查工程是一门实践性强、综合性强的学科。在教学中注重“实践-认知-再练习”的教学理念。在实践活动中,要重视野外实践,不仅要掌握常规的识图、绘图等野外作业方法与技巧,还要重视实践活动的训练。根据行业规范,补充了与石油勘查有关的知识,让学生能够更直观地回顾和巩固课堂与实验的教学成果。

3  培养要求

资源勘查工程是一个集地质理论、勘查技术、经济与环境、矿业政策和法规于一体的综合性应用性工科专业。为适应市场经济条件下,矿产资源勘探开发的需要,必须培养高层次的地质勘探专业技术人员。为实现人才培养目标,除需要毕业生必须具备的爱党爱国、遵纪守法、诚实守信等基本思想政治品德和个人素质外,还制定了9项基本业务要求。

1)掌握油气勘探的數学、物理、化学基础知识,能够运用数学和自然科学知识对油气勘探中的复杂问题进行识别、表达、分析和解决。

2)掌握基本的地质、石油地质基本理论,基本技能和工作方法,并具备一定的基本技能。

3)掌握地球物理、地球化学的基础知识,具备数据的解释与综合运用。

4)具备全面分析油气成藏规律的能力,具备综合勘探、储层工程设计等基础知识。

5)掌握基本的实验、测试方法和分析技术,并具有利用现代勘探方法进行石油地质信息采集、处理、解释和应用的初步能力。

6)有一定的经济管理基础,初步掌握地质工程的评估能力、工程意识、环境意识、组织管理技术工作,以及沟通能力。

7)具备人文社会科学知识,社会责任感,具备良好的体质,能了解和遵守资源勘探工作的职业道德和行为准则。

8)掌握文献检索及其他信息获取方式,了解学科发展的最新动态,能够终生获得和跟踪新的知识,能够独立地进行学习和发展。

9)具有国际化的眼界,熟练使用一门外语,能读懂本专业的外文书籍,具备听、说、写、译及开展国际交往的基本技能。

4  具体措施

1)加强理论教学和评估,夯实学生的专业基础理论。理论教学主要是传授理论知识,是老师向学生传授知识,学生消化吸收的过程。资源勘查工程在石油专业的课程体系中具有举足轻重的地位,对于石油勘探的实践具有理论指导意义,因此,在教学中,首先要重视对该学科理论知识的教学和考核,使学生具备扎实的理论知识。

安排大量的文献阅读训练、习题计算、课后讲授、解题等课程,使学生能够将油气的实际赋存状态用图件表示,从而在实践锻炼中提高学生编图、作图、阅读文献的实际能力。

在课程评估环节,则是以百分制的形式进行的,包括专业理论知识的闭卷考试,平时的作业和阅读的讨论,分别占70%和30%。凡不及格者,一律进行补考,再次不及格者,应安排重修该门课程。

2)紧密结合学科前沿,注重学生的创造性思考。资源勘查工程是一门迅速发展的学科,随着勘探工作的深入,现代石油地理学的研究成果不断丰富和扩展,而这些新的研究成果对我国石油勘探领域的发展具有重大意义。高校的科学研究对教学起到了推动作用。对于某些具有突破常规的石油天然气专业理论,要求学生能够结合以往所学到的专业理论知识,对这一问题进行反思,并提出自己的看法。

3)强化实习技能培训,培养学生的实际操作能力。通过对中国和美国大学地学教材编著地学专业的本科课程体系进行比较,可以看出,以学科课程体系为中心,以实践教学改革为重点。实践教学的改革也日益引起人们的关注。实地实习、技能培训后,及时组织学员开展体验交流活动,针对学员学习中的问题和缺陷,改进教学方式。通过对野外实习中遇到的问题进行了细致的解释,让每一名同学都能够对自己的实际操作能力有一个客观的认识。

4)多学科的整合,使学生的专业能力得到全面发展。石油天然气地质学是经过多年的勘探实践而形成的一门地质学,其形成与发展与油气勘探密切相关。随着世界范围内油气勘探的不断发展,油气勘探理论逐渐成熟,已形成了从单一学科到多学科的综合性勘探指导思想,例如:原油渗流力学、成藏动力学、高分辨率储层4 D勘探等。

在教学中,结合石油地质的基本原理,结合最新的勘探和研究成果,将多学科知识综合运用到实际教学中。除了在课堂上进行相关的教学之外,还要让同学们多读一些相关的杂志,并关注石油地质学的微信公众号,以了解石油地质学的最新发展。

(三)  培养学生认真学习的习惯

大一期间是学生学习习惯向大学转变的重要时期,培养学生自主学习习惯,是由学校和家长“要我学”变为学生“主动去学”的过程,引导学生按时上晚自习,按时早读,上课积极提出问题和回答问题。培养学生的自学能力,让其主动去图书馆查阅资料,去网上查阅文献。学业导师主动去学生寝室,多与学生沟通谈心,增加老师与同学的互动交流,增进彼此的感情。

(四)  举办大学生自由学术报告会

中国石油高等教育的目标就是要培养能够适应行业发展、符合现代化能源需求的高级专门人才。在日常工作和教学的过程中,一些同学学习能力和科研能力很强,但在进行学术交流和科研汇报中不能够充分展示自己的成果或者讲的过程让听众感觉乏味,从而抹煞其实际的研究成果。俗话说:“光说不练假把式、光练不说傻把式、又练又说才是真把式”。老师平时工作也是这样,既要能够出色地完成工作任务,又要完美地展示研究成果,因此,定期举行自由学术报告会意义重大。学术报告本身包括提出向题、分析向题、解决向题、得出结论四个部分,在报告的过程中要合理安排各部分内容,做到条理清晰,重点突出,讲述过程中要充满自信、有激情,与观众有交流、有互动,形成完整的学术报告体系。

四  结束语

资源勘查工程专业是一个重要的专业,在探索和尝试中前进。学生的学习过程是一个不断激励、自我完善和自我发展的重要阶段,而在这个阶段内,学校老师不仅要为每一位新生做好心理辅导,更应该关注其对自己所学知识与技能的掌握情况,为其日后的工作打下良好基础。

参考文献:

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