“三全育人”视域下中专计算机类专业课程思政探索

陈徽

摘要：文章分析专业课开展课程思政教育的独特优势，明确专业课程思政的理论意蕴和要求，剖析现实难题，结合计算机类专业特点，挖掘出计算机类专业课程思政元素，并以Photoshop案例教程为例，从明确课程思政育人目标、完善思政教师队伍建设、根据专业课程特点及专业岗位需求融入课程思政、积极构建计算机类专业的课程思政评价体系等方面探讨计算机类专业课程思政的有效实施路径。

关键词：三全育人；课程思政；计算机类专业；Photoshop案例教程；育人目标；教师队伍；岗位需求；评价体系

中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）13-0033-04

基金项目：本文系福建省漳州市职业教育教学改革研究课题“中等职业院校三全育人视域下计算机专业融入思政教学的创新设计与实践路径研究”（编号：2021023）的研究成果

党的十九大以来，习近平总书记高度重视学生的思想政治教育工作，教育部也针对全员、全过程、全方位育人提出了新的要求，并为如何做好中等职业学校思政教育工作提供了基本遵循。学生的思想道德状况、理想信念，是影响国家、民族前途的重要因素。贯彻立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，建立德技兼修和工学结合的育人机制，坚持守正与创新相统一，以问题和目标为导向，持续提升学生的思想素质、政治素质、道德素质和文化素养，加强和完善新时期中等职业学校德育工作，既是适应新时期中职思政教育工作的需要，也是适应新时代中国特色社会主义发展的必然要求。新时期，中职德育工作的针对性、时代感、实效性、吸引力等方面应不断提高，德育的基础性、导向性和引领性作用在职业院校的技术技能人才的培养上应更为突出，还应强化对思政教育管理干部队伍培养、思想政治课的建设，建设优秀班主任工作室和思想政治课创新团队，全面提高思想政治教育队伍的素质水平。

一、“三全育人”视域下中专计算机类专业课程思政的理论意蕴

“三全育人”的教育思想，其内涵是全员、全程、全方位地把顯性思政教育与隐性思政教育进行有机结合。全员育人是指学校、家庭、社会共同承担对学生的教育职责，各尽其职，相互协作。全程育人是从时间的角度来看待教育工作，即把教育工作贯穿于学生的生命、学习、生活、成长和成才的整个过程。全方位育人，即从课堂内外、校内外及网络等多个维度将“立德树人”作为德育的根本任务。“三全育人”视域下的中专计算机类专业课程思政，应把思政和专业学科科学地联系在一起，把思政教育的有关内容与专业课教学进行深度融合，通过专业教学的课程思政元素渗透，使学生不仅掌握知识技能，而且提升思想格局。教师遵循职业教育教学规律和技术技能人才成长规律，有机融入思想政治教育元素，在专业课教学中践行师德师风，运用渗透性、春风化雨的方式让学生在“耳濡目染”中接受教育，以优秀的综合素质与专业技能影响和引导学生，就能达到协同育人的目的。在课堂教学中，教师要找寻专业课程中的思政元素，采取多种新颖的教学方法，营造“寓教于乐、寓德于教”的氛围，使学生在不知不觉中获得思想政治教育，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。中专计算机类专业课程思政建设应着重构建全员、全过程、全方位的育人模式，让各门课程与思想政治理论课并驾齐驱，产生协同作用，实现“立德树人”的教育根本目标。

二、中专计算机类专业课程思政建设存在的问题

1.课程思政目标不明确

部分中专学校在教育教学中存在“以教材为中心”的现象，教学大多以知识、技能的掌握为主要目的，而很少体现课程思政目标，弱化了专业课的育人功能。一些专业课教师也主要根据课程要求讲解教材中的专业知识和实际操作技能，很少融入课程思政内容。

2.教师课程思政意识不强

开展课程思政建设要求教师具有发散的思维模式和思维意识，深入挖掘知识点所包含的课程思政要素，这是需要建立在教师的知识基础、文化素养、思想政治素质等基础之上的。但一些教师更多地注重对专业的理论知识和实践操作的指导，而对思想觉悟、人文关怀等方面则有所欠缺。

3.教学资源挖掘不深

有的教师对专业课程的思政材料发掘还不够深入和全面，对网络教育资源等也缺乏有效的挖掘，使得网络教育资源的开发受到限制，导致学生在专业课学习中很难接受到充分的思想政治教育。

4.教学评价方式单一

在专业课程评价中，部分中专学校只以学生的专业能力测试结果作为教学评价的依据，并没有将学生的思政情况列入评价指标。计算机专业教学的传统评估方式通常是将期末考试和平时考试的分数相结合，没有对学生的各个方面进行评估。这种评估方法不能全面地评估学生的综合情况，也难以使学生的主体作用得到充分发挥，无法达到“三全育人”的目标。

三、“三全育人”视域下中专“Photoshop案例教程”课程思政内容设计

“Photoshop案例教程”课程是对图形图像处理知识与能力的综合应用的课程，通过基础篇、方法篇、案例篇，综合阐述了图形图像处理技术，能使学生理解和掌握图形图像处理专业知识和技能，为打造平面设计人才奠定基础。课程包含了完整的理论体系和实践体系，也蕴含着丰富的课程思政元素和德育素材。在实施“三全育人”的过程中，教师应以全员、全过程、全方位的“三全育人”思想为基础，积极探索专业课程与思政教育的结合，通过邀请德育专任教师共同进行课程研讨，优化专业课程教学设计，共同推动课程思政的实施，切实提高思政教育效能。教师还应根据具体的教学内容，结合课程思政元素，灵活多样地采用头脑风暴、任务驱动法、项目式教学法以及案例分析法等多种方法进行教学。“Photoshop案例教程”专业知识点和具体思政目标内容见表1。

五、結语

总之，在“三全育人”视域下，中职院校要遵循教育的普遍性，根据学生的发展规律，充分发挥课堂教学作用，加强学生思想政治教育。教师应在专业教学中深入融合思政理念，使显性教育与隐性教育相结合，使课程思政渗透到人才培养的全过程，从而加深学生对信息技术的理解，使学生树立正确世界观、人生观和价值观，培育学生的工匠精神，使学生成长为社会需要的高素质劳动者和技术人才。

参考文献：

[1]张林红.“三全育人”格局下的高职院校课程思政实践途径与方法探析[J].北京城市学院学报，2020（02）.

[2]李春萌，马翠凤.三全育人格局下课程思政建设的实践探索———以广西水利电力职业技术学院为例[J].中国职业技术教育，2020（26）.

[3]刘金月，时贵英，祝宝东.“三全育人”视域下“大学计算机基础”课程多元化思政体系研究与实践[J].工业和信息化教育，2022（05）.

[4]陈志勇，叶桦畅，张笑钦.计算机类专业的课程思政：核心元素、基本原则与实施策略[J].中国大学教学，2021（04）.

[5]王红霞，陈圣磊.“三全育人”视阈下电子商务专业课程思政建设的实践与探索———以“电子商务项目策划与管理”为例[J].黑龙江教育，2021（02）.

Exploration of the Curriculum Ideological and Political Education of Computer Majors in Technical Secondary Schools from the Perspective of "Three Complete Education"

———Taking the Photoshop Case Tutorial as an Example

Chen Hui

（Zhangzhou First Vocational School， Fujian Province， Zhangzhou 363000， China）

Abstract： The article analyzes the unique advantages of carrying out ideological and political education in professional courses， clarifies the theoretical implications and requirements of ideological and political education in professional courses， analyzes practical problems， and combines the characteristics of computer science majors to explore ideological and political elements in computer science courses. Taking the photoshop case course as an example， the article clarifies the goals of ideological and political education in courses， improves the construction of ideological and political teacher teams， and integrates ideological and political education into courses based on the characteristics of professional courses and job requirements actively constructing a curriculum ideological and political evaluation system for computer majors， and exploring effective implementation paths for ideological and political courses in computer majors.

Key words： three complete education； curriculum ideological and political education； computer major； photoshop case tutorial；educationalgoals； teachingstaff； job requirements；evaluation system