韵味·限定·老成

孙建峰

2022年高考命题，深化基础考查，创新试题形式，体现了高考综合改革的理念，充分发挥了高考在发展素质教育，促进学生健康成长中的正向“指挥棒”作用。其中，高考语文作文题是高考所有科目中分值最大的试题，备受各界关注。2022年全国卷语文试卷（包括全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷）共有四道作文题，总体上具有以下三个特点。

一、注重选材设计，材料别具韵味

这四道作文题在取材、呈现形式、风格等方面有不同的特征：有的取材于传统文化和文学经典，也有的取材于当下生活；有表格加文字的，也有纯文字的；有议论精要、逻辑性强的，也有信息丰厚、以铺排为主的。不过，作为作文材料，它们都体现出某种韵味。

1.从材料性质看，有具体与抽象的搭配。抽象使具体得到提炼升华，具体使抽象变得实在可感，两者交互为用，本质上是利用和调动人的修辞想象力，取得行文上摇曳生姿的效果，类似于散文中常用的因事说理、以小见大等手法。甲卷作文题借《红楼梦》中宝玉等人为匾额题名的情节，让学生思考不同创作方式造成的不同艺术效果；新高考Ⅰ卷作文题借围棋术语说明人生哲理，是以小见大；乙卷作文题列举对比了两次奥运会的比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济等方面的情况，让学生思考国家与民族的发展进程；新高考Ⅱ卷作文题介绍了三个在不同行业奋发有为的人物，展现“选择·创造·未来”的主题，依然是以小见大。

2.從材料构成看，有传统与现代的交融。《红楼梦》与围棋自然是传统文化中的精要，材料富有文化品位；新高考Ⅱ卷中，摄影师“选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同”，体现了传统文化在现代社会的重要价值；至于乙卷，不妨认为是以未来为标杆——当下正在发生的会成为新的传统，同样有一种历史纵深之感。

3.从材料组合看，有主干与分支的布局。如果不计通用的写作要求，四道作文题的段落可分为两段话与三段话（一个表格可看成一段），其中最后一段末尾提出写作的具体要求，之前的文字则提供相应的材料。无论是两段话还是三段话，都有中心内容（即主干）与四周内容（即分支）的区别。主干是一层还是多层，主干与分支如何布局，都应根据试题材料的内容和特点而定，没有一定之规。需要注意的是，主干与分支是一个整体，只有将两者对应起来看，方能理解得确切完整。

二、注重能力考查，强调有所限定

材料作文，其材料的内涵与指向并没有完全放开，本身是有一个相对明晰的界限的。尽管有时通过“一般来说”“引发深入思考”等语句，表示材料的界限也是可以突破的，但并不能因此否定界限或框架的存在。有所限定的原因，可能有这几个方面。

1.符合情境式的命题理念。情境式考查着眼于具体情境中具体问题的解决。这种考查理念覆盖到新老高考卷中的各种题型，成为高考命题的重要理念。情境式的作文命题，往往在材料中对某种现象、某个道理有较为明确的界定和说明，与单纯抓住某个话题或主题即能扣题的作文题相比，显得更加具体。把这种试题的核心观点概括为一句话时，往往要附带补充说明。

2.符合考能力的命题方向。作文题对考生的能力要求，主要包括阅读能力（是否能准确审题）、构思能力（是否能恰当立意）、表达能力（是否能顺畅写作）。其中后两种能力固然重要，但第一种能力更为关键。因为一旦审题不过关，后面的能力即失去支点而无所附着，所谓作文考查便成为空中楼阁。对作文题及材料加以适当的限定，并不是为难考生，而是对考生的阅读及审题能力提出了更加明确的要求。

3.符合防套作的命题目标。直接给出题目的命题作文，或单纯以某个关键词为核心的作文，在防宿构、防套作方面是有所欠缺的，新材料作文即针对这一点应运而生。一旦材料对其中事理内容加以明确的限定，防套作就比较容易实现了。如，要求考生在考场上针对这个有所限定的材料进行审题、构思和表达，能比较充分地考查出其真实的写作水平，进而实现考试选拔的目标。这种考查方式能引导考生在日常学习中深入把握事理，学会分析表达，锻炼和提升自己的阅读理解、辩证思维、语言表达等能力，真正做到“留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累写作素材，广泛搜集资料”等学习要求。功夫用在平时，临考时方能游刃有余。

三、注重取精用宏，追求波澜老成

高考作文题是一种独特的教学资源与文化资料。总体上看，2022年高考作文题可以说是站位高而设计巧。

1.文辞老练。文字与标点都锤炼精工。甲卷作文材料，引自《红楼梦》中众人为匾额题名的一段情节：

有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

这段文字既与原意相合，又似全出己意，使古人小说之文为我所用，自然推导出后面“众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果”这一关键句。文辞表达老练周到。

2.思理老到。每个作文材料固然有多种呈现方式和表述路径，而2022年高考作文试题尤显得妥当而成熟。如，新高考Ⅰ卷材料中提到“本手是基础，妙手是创造”“对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升”，即本手乃掌握某种技艺方法的关键所在，如何对待本手是出发点和落脚点，对后来发展起决定性作用。心术正者可为妙手，心术不正者则成俗手，这是颠扑不破且依旧鲜活的道理，材料里的话正是理解精深而出之以平易。

3.导向积极。积极正面的价值引导散布在试卷的字里行间，从中不难体会到命题者的一番苦心。乙卷围绕“北京：双奥之城”组织信息，除了凸显“中国体育发展的新高度”“中国综合国力的跨越式发展”，还特别提到“见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越”“亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮”。这既是试题的内容和要求，对考生构思写作起到激发作用，同时使考生获得很强的融入感与在场感，触及三观，进而真正理解“卓越永无止境，跨越永不停歇”的深刻内涵，引导学生将爱国热情转化为实际行动，在国家高质量、跨越式发展中贡献青春，建立功勋。

2022年全国卷四道语文作文题作为一个整体，体现了别具韵味、强调限定、追求老成的共同特点，发挥了高考命题“立德树人、服务选材、引导教学”的核心功能，为深化考试命题改革，助推育人方式改革，统筹推进普通高中新课程改革和高考综合改革作出了积极探索和稳步实践，为高中作文教学科研提供了富有指导性、启发性的重要文本。※

（作者单位：江苏省教育考试院）