打开幼儿园舞蹈教育之门——街舞

李璐佳

导读：舞蹈教育在幼儿园的一日生活和教学活动中占有重要地位，同时对幼儿的身心发展具有不可代替的作用。街舞作为一种体育与街头表演相结合的舞蹈形式，不仅具有娱乐健身的作用，还是一种具有表演性的体育运动，这一特质正好可以愉悦幼儿的身心，锻炼幼儿的身体，提高幼儿的身体素质，表达幼儿的个性和美感，促进幼儿各方面技能和智力的发展。所以将街舞融入幼儿园舞蹈教学中，不仅可以丰富舞蹈教学种类，使其多样化，还能提高幼儿多方面的兴趣，扩大幼儿舞蹈种类的选择范围，促进幼儿身心全方面发展。最后，街舞正式成为2024年巴黎奥运会的比赛项目，我们也要培养这方面的人才，从小抓起，将街舞融入幼儿园舞蹈教育之中。

一、街舞的内涵和特点

（一）街舞的内涵

很多人看到“街舞”这两个词就会认为是在街边跳的舞，其实这正是街舞名字的由来。街舞起源于美国加利福尼亚州，是美国黑人城市贫民的舞蹈，这种舞蹈表演性极强且极具活力，考验肢体的协调能力。街舞类型多样，大致被分为霹雳舞（breaking）、疯克舞（funkstyle）及新派街舞（newSchool hippop）。其中，疯克舞（funkstyle）还包括锁舞（locking）、机械舞（popping）、动画舞（animation）等舞种；新派街舞（newSchool hippop）主要有豪斯舞（house）、嘻哈爵士（jazz）、自由式（freestyle hippop）等舞蹈风格。而在幼儿街舞中，大多数幼儿学习的是竞技舞种霹雳舞（breaking），女孩子选择较多的是表演性极强的舞种爵士（jazz），当然选择最多的还是hippop。每个幼儿可以依据自己喜爱的风格选择不同的舞种，通过从小学习提高肢体动作的协调性，发展控制能力。

（二）街舞的特点

街舞是介于体育与艺术之间的一种体育运动，最大的特点是要求舞者有极强的协调、控制能力和夸张的表现能力。本研究主要对象是幼儿，因此主要描述幼儿街舞的特点。

在幼儿街舞中，幼儿的动作的要求较为简单，主要要求动作和肢体之间的协调，所以协调性是幼儿街舞的特点之一。

此外，灵活性和趣味性也是幼儿街舞的特点之一。因街舞伴随嘻哈文化产生，所以音乐风格偏嘻哈。这种音乐特点节奏性强、鼓点明显、动感极强、节奏欢快，幼儿的动作要伴随欢快的音乐节奏进行变化，对肢体的灵活性有较大考验，同时要求对音乐节奏的把握和注意力的集中。最后，幼儿街舞音乐比较欢快，幼儿在表现舞蹈动作的同时也会感受到表演的乐趣，体会舞蹈和音乐带来的身心愉悦。

最后，街舞要求幼儿具有一定的肢体控制能力，这也是幼儿街舞最突出的特征。控制需要机体的肌肉有一定的力量，幼儿必须进行一定的体能训练，充分锻炼大肌肉和小肌肉，才能对街舞动作进行控制。

二、街舞对幼儿发展的影响

（一）发展幼儿身体运动机能

在身体运动方面，街舞的动作由各种走、跑、跳动作组合而成，通过头、颈、肩、四肢、躯干、胯等关节的延伸、扭转、绕环、波浪形扭动等构成连贯的动作体系，因此对幼儿大肌肉和小肌肉的动作都能训练到位，能充分促进幼儿骨骼和肌肉的生长和发育。

在机能系统方面，街舞在完成某些头、肩、胸的动作时需要呼吸的配合，在呼和吸的促进下將这些动作放大或有力度地完成，能很好地促进幼儿呼吸系统的发育，锻炼幼儿的肺活量，提高幼儿的免疫力。

（二）发展幼儿的观察力、记忆力、注意力和思维能力

在街舞教学中，有些动作需要上肢和下肢动作连贯配合。教师在示范过程中需要集中幼儿的注意力，让其仔细观察具体动作是如何完成的，并记住动作的先后顺序、脚的走位等，最后在跟随音乐跳动时要记住各个动作卡的音乐节点和节拍。幼儿在街舞学习的过程中可不断提高观察模仿能力、记忆力和注意力，在表演过程中加入自身的情感，发展思维能力。

（三）陶冶幼儿的性格和品德

街舞具有表演性，有着参与人群广泛、竞争激烈的特点，能很好地培养幼儿的想象力和创造力。在掌握基本的舞蹈动作后，幼儿可以根据音乐风格的不同即兴表演，表达个性与美，在展现魅力的同时提高自信，形成热情、大方、自信和开朗的性格。

（四）促进幼儿心理健康

由于街舞嘻哈文化的特点，其动作洒脱、随意自如，并且伴随嘻哈音乐的舞动下能将个人压抑的心情释放出来，所以对幼儿的心理健康也起到积极的作用。

三、街舞对幼儿园舞蹈教学的益处

（一）丰富幼儿园舞蹈教学

街舞在幼儿园的舞蹈教学中，属于一种新型舞种。街舞的融入将使整体舞蹈教学更多元化。从数量上来说，街舞使教学舞种更丰富，让幼儿在律动舞蹈、绘本舞蹈和手指操的基础上又多了一个新的选择；从舞蹈教学方法来说，街舞自身的特点使舞蹈教学方法更多样化。街舞的学习主要包括身体素质的训练、课前课后的拉伸，跟随音乐练习基本功、听节奏变换动作速度等，同时需要幼儿自身舞蹈的大胆表现和创造，这些都要求教师根据舞种的不同变换教学方法。

（二）促进幼儿舞蹈教学与其他领域的整合

1.与五大领域的整合

街舞能促进幼儿舞蹈教学与健康、社会、语言、科学领域的整合。

首先，在街舞动作元素的训练中，会培养幼儿手眼和其他肢体动作的协调性及平衡能力，锻炼大小肌肉，提高动作的灵活性，增强体力。同时，也能帮助幼儿塑造健康的形体和优美的体态，纠正生活中不正确的姿态，如驼背、X/O型腿、扣肩等，这就涉及街舞与健康领域的整合。

其次，在集体街舞的排练中，需要幼儿相互之间的合作与配合，并且街舞的学习是一个长时间的过程，需要幼儿能坚持住，因此也培养了执着的品质，这就涉及街舞与社会领域的整合。

另外，街舞的编排需要幼儿之间协调和创新、协调与商量，共同完成一个好的作品，从这个方面来说能很好地发展幼儿语言表达能力。

最后，幼儿学习街舞的过程需要以自己为中心认清前后左右方位，发展空间感知。街舞的编排过程会涉及队形的变化、动作的创编和节奏的掌握，幼儿在完成一支成品舞和集体街舞时，要能熟练掌握音乐节奏和动作的编排规律，会数节拍，记住前后队形的变化和在队形中自己的位置，感受街舞的秩序感和美感，使街舞巧妙地与科学领域整合起来。综上所述，街舞的融入能促使舞蹈教学与科学领域相整合，促进幼儿身心各方面的发展。

2.与绘本舞蹈的整合

绘本舞蹈是一种新型的幼儿舞蹈。幼儿将书面形式的绘本情节通过肢体加以展现，在角色扮演的过程中更容易理解绘本、与人物共情，从而发展想象力和创造力，提高审美情趣。

街舞正是利用了绘本舞蹈情境性和趣味性的特点，促使幼儿街舞教学顺利进行。街舞元素的教学比较枯燥、消耗力气，很容易使幼儿筋疲力尽，并且表演过程需要感情的加入，因此需要借助绘本创设情境，促使幼儿沉浸其中。在绘本提供的故事情境和人物情感助推下，鼓励幼儿发挥想象力，更容易使幼儿在演绎中富有情感表达。所以街舞能促进幼儿舞蹈教学与绘本的整合，这在幼儿园的汇报表演中比较常见，在以下两个正反案例得以体现。

案例一：

某园花花教师为了使自己班的汇报表演更吸引眼球，将街舞作为表演节目。在街舞编排中，幼儿先学习动作，再跟音乐练习，最后排队形。但幼儿在表演中面无表情，不能表达音乐狂热的情感，因此这个节目在最后的呈现效果并不好。

案例二：

某园果果教师在幼儿街舞的排练中发现大部分幼儿无精打采，街舞的音乐与幼儿的年龄也不符合。针对这些问题，果果教师选择幼儿喜欢的绘本《细菌大作战》，为幼儿分配角色。一个幼儿扮演沃夫，一个幼儿扮演妈妈，剩下的幼儿扮演细菌和牙膏，同时也对音乐稍作修改，在沃夫和妈妈准备睡觉的场景中使用缓和的音乐，在细菌和牙膏大战的场景中使用激烈的、稍具重金属风格的音乐。在整个节目的表演中，幼儿根据自己的角色设计舞蹈，表情极其夸张和丰富，动作表演也十分到位，最终都精力充沛、愉悦、陶醉地完成了这个节目。

从以上案例的比较中不难看出绘本对幼儿街舞发展的积极作用。街舞对绘本在幼儿舞蹈教学中的整合也有较强的推动作用。

（三）培养专业人才

街舞具有竞争激烈的特点，在世界街舞的比赛中往往有各种街舞技能的比拼，而这些技能和高难度动作并不是一时半会儿能学会的，对人的柔韧度和肢体力量有很高要求，需要从小练习。从整个世界来看，随着街舞热度的提升，2024年的巴黎奥运会将把街舞纳入比赛项目中，由此可看出街舞将会在生活中越来越普遍。我们可以从小培养幼儿街舞爱好，培养专业人才，将我们的人才推入世界比赛中。

四、幼儿街舞教学在幼儿园开展的现状

（一）幼儿园街舞教学的对象

根据幼儿的身心发展状况及年龄特点，目前大多数幼儿园街舞教学的对象是中班和大班幼儿。由于小班幼儿的肢体动作发展尚不协调，平衡能力较差且对数字和语言的理解能力较差，所以不适合作为教学对象，但这个阶段可以通过看街舞舞蹈和视频培养对街舞的兴趣爱好。中、大班幼儿语言理解能力较强，肢体动作协调，并且精力充沛、活力十足，因此大多数幼儿园包括舞蹈教育机构多以中、大班幼儿为教育对象。

（二）幼儿园街舞教学模式

由于地区经济发展差异及幼儿园办园特色不同，目前國内将街舞引入幼儿园舞蹈教学的园所较少，一般发达地区的园所会考虑将街舞融入舞蹈教学。一般来说，幼儿街舞教学模式以健身街舞、兴趣班、汇报表演、舞蹈比赛、个体培养的形式呈现出来。在国内幼儿园街舞教学中，常见的形式主要是汇报表演、舞蹈比赛和兴趣班。其中大多数幼儿园以汇报表演的形式为主，主要因为其他两种形式的教学需要专业教师利用大量时间培养，所以选取这种成本低的方式进行街舞教学。

（三）幼儿园街舞教学内容

街舞教学一般从课前拉伸、热身和基本功练习开始，即头、肩、胸、胯的动作练习，然后进行成品舞教学。但国内幼儿园缺乏专业的舞蹈教师，教学内容较为简单，一般是肢体拉伸、热身、基本功练习、简单舞蹈的学习。不仅如此，幼儿园内的街舞教学时间短、内容不成体系、课程次数少、舞种单一，只有在汇报表演时才会多加练习，因此教学内容尚不完善。

五、针对街舞融入幼儿园舞蹈教学提出的建议

（一）特色办园

针对经济条件好且园区所在城市发达的幼儿园，可以将街舞作为幼儿园的特色进行招生，并招聘一些专业的街舞教师，从而很好地将街舞融入幼儿园的舞蹈教学中，对街舞有兴趣的幼儿可以进行专门训练和培养，进而培养一批专业且热爱街舞的幼儿。

（二）科学的街舞教学方法

幼儿园可以对个别教师进行专门的街舞培养训练，特别要注意教师的教学方法和动作精确性，以防教给幼儿错误的动作之后难以纠正或对幼儿身体造成某些伤害。同时教师的教学方法是否得当、教学时间安排是否合理等都会影响幼儿学习的注意力和兴趣。因此，幼儿教师要掌握科学的街舞教学方法，从兴趣方面进行积极引导，尤其要运用语言激发幼儿对街舞的兴趣。此外，要营造快乐的学习氛围，引导幼儿自主学习，稳定幼儿的情绪，选择幼儿感兴趣的方面进行指导，给予幼儿积极鼓励。

（三）增强街舞与绘本的结合

为了使幼儿在街舞表演中更具表现力，我们可以加入绘本的故事情境，为幼儿分配角色，对音乐稍加修改。不仅如此，在街舞中加入绘本更符合幼儿的年龄特点，能增强幼儿的理解能力，也更能推动街舞融入幼儿园舞蹈教学中。所以，幼儿教师可以在这方面大胆创新，增强街舞与绘本的结合，提升幼儿对街舞的兴趣。

六、结语

虽然当前将街舞融入幼儿园舞蹈教学的园所数量不多，如有的以街舞特色办园或与一些街舞室合作，但街舞无论对全方面发展幼儿身心，还是对幼儿园舞蹈教学来说都有积极影响。此外，随着全世界的街舞流行化发展，街舞也正在进入奥运会的比赛项目之中，因此我们不妨尝试打开幼儿园舞蹈教学之门，尝试把街舞融入幼儿园的街舞教学中，丰富幼儿的生活。