小学阶段如何提升农村家长的家庭教育素养

丁会明

家庭教育是学生成长过程中非常重要的组成部分，也是素质教育中的重要内容，仅仅依靠学校教育难以达到良好的效果。因此，在现阶段的小学教育中，要注意提升家长的家庭教育素养，尤其是在农村，家长的家庭教育素养不高，因此，需要对家长采取合适的培养措施，提升家庭教育素养，进而为学生的成长营造良好的家庭环境，使学生可以在小学阶段接受良好的家庭教育，养成良好的习惯等，这样可以为学生的成长和发展打下良好的基础条件。基于此，本文从以下几个方面分析小学阶段提升家长家庭教育素养的有效措施。

一、组建家长委员会

家长委员会是现阶段小学教育中学校与家长沟通的一种重要方式，是学校向家长传递信息的途径之一，也是学校指导家长学习家庭教育理念和方法的重要途径。因此，在提升农村家长家庭教育素养的过程中，可以积极组建家长委员会。学校可以为每个班级或者每个年级组建一个家长委员会，让家长参与到学校的教育活动中，协助教师对学生进行教育。学校，应给予家长委员会切实且广泛的权力，使家长委员会成为家庭教育和学校教育的媒介，从而提升家长家庭教育素养，并在这个基础上提升学生的综合素养。同时，为了不断提升家长委员会的工作效率，学校还需要做好网络平台的建设工作，方便与家长委员会进行沟通。例如，学校与通讯公司合作，利用“家校通”或类似业务增加学校与家长的联系，争取第一时间将学生的情况发送给家长；学校还可以借助网络技术建立家校平台，学校通过这个平台，以科学的方式积极宣传家庭教育理念和措施，在学校和家长、家长和家长之间形成良好的沟通关系，以便学校和家长在学生的成长中发挥监督和辅助作用。此外，家长委员会还可以将家长的意见、问题及时反馈给学校，使学校了解家长在学生家庭教育中遇到的问题，进而及时帮助家长解决问题，争取提升农村家长的家庭教育素养，进而提升学生的家庭教育效果。由此可见，小学阶段可以通过积极组建家长会委员会的方式提升农村家长家庭教育素养，进而为学生创造良好的家庭成长和学习环境，促使学生在小学阶段养成良好的习惯、掌握基本生活技能，从而促进学生的全面成长。

二、定期组织家长会

家长会是教师与家长沟通的主要途径，是教师提升家长家庭教育素养的重要措施。小学阶段是学生系统化学习知识的初期阶段，对于学生的成长有着至关重要的作用，如果能够在此时养成良好的学习习惯，有利于学生成长。但是，因为农村整体教育环境的特殊性，部分学生家长很难在学生成长和学习中提供有效帮助，也很难营造良好的家庭环境，帮助学生养成良好的学习习惯等。因此，在小学阶段的教育中，需要重视农村家长家庭教育素养的提升。学校需要结合具体情况积极组织家长会，并且创新、丰富家长会的形式及内容，使家长可以了解学生在学校期间的学习和生活情况，同时将先进的家庭教育理念教授给家长，改变家长对家庭教育的认知，使其意识到家庭教育的重要性，并且积极配合学校教育，与教师共同努力，对学生实施科学教育。例如，在组织家长会时，学校可以邀请家庭教育专家，围绕家庭教育行为、家庭心理健康教育开展讲座，使家长可以从中得到启示，进而逐渐改变家长错误的教育思想和行为。家长会也是学校与家长针对学生的学习情况进行沟通的主要途径，特别是个别学生成绩下降时，班主任可以与家长详细沟通学生的教育问题，放学后如何对学生进行家庭教育，寒假和暑假时如何督促学生学习等，以改善家庭教育成果。对于班级中不遵守课堂纪律、学校规章制度的学生，需要班主任指导家长如何与学生进行有效沟通、如何对学生进行科学管理等，进而通过学校教育和家庭教育使学生成为热爱集体、遵纪守法的好学生。与此同时，学校可以对家长会的形式进行创新。农村的很多家长迫于生活的压力外出务工，这些家长很难及时返回家乡参与家长会，对学生的了解也比较少。对此，学校可以利用网络技术优势组织线上家长会，创新家长会的组织形式，保证所有家长都可以参加家长会，这样学校可以及时将学生的在校表现、先进的家庭教育理念等传递给家长；在线上家长会开展的过程中，家长之间也可以交流教育经验，从而可以提高家长会的教育价值，加深学校与家长之间的交流，提升农村家长的家庭教育素养。

家长会作为学校与家长沟通的重要途径，在现阶段的小学教育中，教师不仅可以通过家长会告知家长学生在校的表现，还可以对家长进行指导，使其掌握先进的家庭教育理念和措施，从而对学生进行科学的家庭教育，提升家庭教育水平。因为家长文化背景的特殊性，家庭教育的质量参差不齐，学生的学习、成长以及未来的发展也会有不同程度的影响，因此提升农村家长家庭教育素养非常重要。

三、开办家长学校

农村小学家长的学历普遍偏低，部分家长的教育观念也比较落后，导致教育价值观不正确、教育方法不科学，影响学生的家庭教育效果。因此，学校需要从家长的实际需求出发，积极开办家长学校，定期为家长组织专业的培训。家长学校的开办形式主要有教师讲座、专家讲座以及同伴分享等几种，可以积极利用线下和线上结合的方式，搭建科学且有效的平台，提高家长的积极性，使家长的家庭教育能力逐渐提升。

学校可以在每个学期组织家长学校，主要课程有心理学和教育学，具体课时数不少于10课时，要求家长全部参与。每年针对学生所在年级组织讲座，保证讲座内容的针对性，并且家长在期末时写一份心得，将所学的心理学和教育学知识应用在学生教育的实践中，不断总结经验，分析家庭教育中的不足，并且及時将家庭教育情况反馈给学校。小学在组织家长学校时需要注意，要保证时间的充足。每个班主任都比较了解自己班级的学生情况，可将班主任作为学校与家长联系的第一责任人，负责安排家长的学习时间、内容等方面的安排。例如，每半个月安排一次家长教育，穿插讲解心理学和教育学的内容，对家长进行系统化培训，以便逐渐增加家长对家庭教育的了解，进而提升其家庭教育素养。心理学内容主要是针对学生年龄、家庭情况以及现代化社会环境下容易出现的问题进行讲解，这样便于家长了解学生的心理状态，方便家长及时干预学生的不良心理。在农村下，很多家长会长时间外出务工，学生的心理上容易出现自卑、缺乏关爱等状态，而不良心理会表现在学生的日常行为以及学习等方面，想要解决学生的心理问题，不仅需要学校教育和关爱，还需要家长的教育与关爱，并且普遍需要长期干预，才能取得良好的效果。可见，开办家长学校对于提升农村家长家庭教育素养具有显著价值。

家长学校的开办有效增加了家长对家庭教育的了解，弥补了家长教育能力方面的不足，并且对不同年龄段学生的心理特点、生理发展规律有了全面了解，树立了正确的家庭教育观念，掌握了科学的教育方法，从而在学生学习和成长中发挥了家庭教育价值。

四、组织多元化亲子活动

组织亲子活动是农村小学助家长落实家庭教育的重要措施，既有利于提升家庭教育效果，又有利于提升家长的家庭教育素养。结合当前的教学理念和资源，在考虑现实因素的基础上，学校可组织多元化亲子活动。目前，农村小学的多元化亲子活动可以从以下几个方面落实：

首先，组织亲子体育活动、艺术活动，让家长见证学生的健康成长。学校可以定期组织运动会、“艺术节”和“庆中秋”等类型的活动，方便家长了解学生和学校。家长要积极参与学校组织的活动，见证学生的多方面能力，能够共同成长和发展，还可以了解学生的教育活动内容，并且在这个过程中寻找到与班主任沟通的方法，针对学生的教育商定科学的对策，以便保证学生健康、全面成长。例如，六一儿童节时组织文艺汇演，可邀请家长观看，这样家长可以了解到学生在文艺方面的天赋、能力。同時，还可以邀请家长参与到节目的设计和表演中，表演亲子节目，发展学生特长，培养亲子关系，为家长实施家庭教育创造条件。

其次，组织亲子研学活动，促进亲子情感沟通。研学是近年来的一种新型学习方法，也是改善亲子关系的重要措施，但研学活动需要结合当地的特色、各学科的教学情况以及学生年龄等因素，选择合适的研学内容和地点，才能保证研学活动的有效性。学校可组织学生通过集中食宿、旅行的方式走入社会，体会校园之外的生活，从而丰富知识、拓宽视野，使学生亲近大自然，并且体验集体生活。在研学过程中，学生的创新精神、自理能力以及实践能力都有良好的促进作用。而在这个过程中，家长要参与学生的研学活动，不仅陪伴学生的时间更长，亲子关系更好，还可以促使家长迅速地融入班级这个大集体中，使家长之间互相交流，学习良好的家庭教育方法。例如，学校每学年组织一次研学活动，以家乡周边的历史名迹、自然风景等为主要研学地点，增加学生对家长的了解，培养学生热爱家乡、热爱祖国的良好思想品质，促进家校的有效交流，进而通过家校合作促进学生健康成长。

再次，邀请家长走进课堂，促进亲子共同成长。家长可以利用自己的职业、兴趣爱好以及特长参与到学校的课程开发以及社团建设等活动中，将家庭教育与学校教育结合起来，有效延伸家庭教育，这样既可以使学生的视野更加开阔，也可以弥补农村小学教学资源不足、师资力量不足等问题，并且能够实现家校有效融合。例如，学校提前了解家长兴趣爱好、职业以及特长等基本情况，积极开设烹饪、讲故事、礼仪以及安全教育等社团，丰富校本课程内容，家长可以担任社团活动教师，积极参与学校课程开发以及社团建设，且增加学生对家长的了解，在学生心中树立高大的形象，进而提升家庭教育质量。

最后，组织亲子阅读活动。小学阶段的教育，是培养学生良好学习习惯的重要时期，而阅读对于学生的终身发展都有积极意义。因此，在提升农村家长家庭教育素养的过程中，学校可以组织亲子阅读活动，利用亲子活动培养学生的良好阅读习惯，从而实现高效的家庭教育素养。例如，在亲子阅读活动中强调每天的阅读时间，做好阅读记录，每天坚持打卡，让家长意识到阅读对学生成长的重要性。对于父母外出的学生，亲子阅读时间可以由奶奶、爷爷等负责陪伴；父母也可以利用视频陪伴学生阅读，保证亲子阅读质量。而在这个阅读过程中，学生不仅可以积累更多的知识，家长的素质也会随之提升，从而促进家长和学生的共同进步、成长，最大限度发挥家校共同教育的作用。

五、发放家庭教育书籍

为了提升农村家长的家庭教育素养，学校以及其他社会教育机构、部门可以向家长发放与家庭教育有关的书籍。提升家长的家庭教育不仅是学校的工作，也是社会上相关部门的重点工作内容。发放家庭教育书籍，可以帮助家长学习更多的理论知识，逐渐完善家长所掌握的家庭教育理论体系。教育部门可以选择教育价值较高的家庭教育书籍进行印刷和发放，书籍的内容要丰富。例如，学生的合法权益维护、面对校园霸凌的正确解决方法、家长与学生的沟通方式、不同年龄学生的身心特点、学生的心理健康教育原则以及科学措施、家长教育过程中的常见误区以及解决措施等。这些都是家庭教育的主要内容，发放的书籍中要包含这些内容。

学习资料的印刷和发放也是对农村家长进行指导和教育的措施之一，有利于提升家长的家庭教育素养。不同地区农村小学的情况不同，学校可以将学生的问题集中起来，定期印制资料，并将其发放给家长，逐渐提高家长的家庭教育素养。例如，针对家庭教育理念、如何培养好学生、培养学生勤俭节约品德的方法等，将这些内容定期整理好并印刷，提供家庭教育的具体措施，进而提高家庭教育的操作性，提升书籍在提升农村家长家庭教育素养方面的能力，从而科学指导家长实践其中的内容。

六、结语

家庭教育在学生的成长中有着不可忽视的作用，提升家庭教育质量既是教育工作的主要工作，也是家长需要重视并积极面对的问题。在农村很多家长受到自身成长环境和文化水平的影响，对家庭教育观念的认识不足、教育能力也相对偏低。因此，在农村小学生的教育中，不仅需要保证日常教学活动和教学质量，还需要利用学校的优势，增强与家长的沟通，并向家长宣传家庭教育理念以及科学的措施，提升家长的家庭教育素养，使学生可以在良好的家庭环境中成长和学习。结合目前农村小学的教育情况来看，学校可以通过组建家长委员会、定期组织家长会、开办家长学校、组织多元化亲子活动等方式提升家长的家庭教育素养，这样便于对学生实施科学、高效的家庭教育。