鼓励的力量

在成长的路上，学生离不开教师的鼓励。

在教学实践中，我了解到不少学生学习语文最大的难题是不会写作文。其实，我最大的困惑就是，我费了九牛二虎之力，作文教学效果不佳，学生写作能力提升有限，我的心理压力越来越大。

有一次，看着学生不知所云的作文，我相当失望，严厉地批评了一个学生……看见他惶恐、无奈、无助的眼神，我真的不知所措了。我失望极了，心里爆发出一个念头，不再对他抱希望了。但是，压在我心头的石头却越来越重，我感到有点儿喘不过气来。我烦躁，苦恼，满腔苦水无处倾泄。在家里，我经常莫名其妙地发脾气，感觉自己就像一包炸药，随时都可能爆炸。

我心想，这样可不行啊，我要调整一下自己的心态。于是，我从书架上拿起一本书读了起來，书中的一个故事吸引了我。

一群青蛙穿过草地时，有两只青蛙不小心掉进了一个很深的坑里。其他的青蛙都跑了过来，聚集在坑边，看见两个伙伴在坑底挣扎，拼命地往外蹦。青蛙们大声对着那两只青蛙喊：“别浪费力气了，你们根本就跳不出来！”但是，两只青蛙不听劝告，使出浑身的力气继续往坑外蹦。其他的青蛙不断地喊，让它们认命，不要白费力气了。最后，一只青蛙听信了其他青蛙的劝告，放弃了挣扎，卧倒在坑底。另一只青蛙却没有放弃，继续努力地往上跳。其他的青蛙依然在看笑话，不停地嘲笑他，劝它别往上蹦了。但是，这只青蛙更加努力地向上蹦。最后，它鼓足了劲，一跃而起，跳出了坑外。原来，这只青蛙是聋子，它一直以为其他青蛙在鼓励它跳出来呢！

读完这个故事，我的心平静下来。我想，被我批评的学生不就是那只小小的青蛙吗？我严厉的批评和指责，使他失去了上进心，也失去了继续努力的勇气。我后悔极了，幸好我及时发现了自己的错误。

于是，我把他叫到办公室来。当时，我正好给班上的学生布置了《我的理想》的作文。他写的作文，语病多，没有中心，我真的无从评改。我改变以往的态度，不再对他的作文进行评论，换个角度跟他谈起来。我问他：“你有理想吗？”“没有。”他轻描淡写地回答。我继续问：“从小到大，你印象最深的一件事是什么？”他回答：“我打球摔了一跤，小腿骨折住院，妈妈照顾我。”我眼前一亮，耐心地跟他谈了起来。接下来，我们的交谈很顺利，我顺势把话题转到本次习作上，再结合他作文中存在的问题，告诉他应该怎么写《我的理想》。

第二天，他把修改后的作文交给我，我真不敢相信，他居然把作文修改得这么好，特别是作文的后半部分，修改得特别棒——

晚上，我觉得无聊，便和同病房的人做游戏，一直玩到很晚都不睡觉。妈妈劝我说：“你快睡觉吧，别玩了，万一伤口发炎了就麻烦了。”我一听，只好不情愿地躺下睡觉。妈妈看我不高兴，没再说什么，在床旁边的椅子上坐了下来。我是躺着的，妈妈却要坐在椅子上过夜，我心里很不是滋味。我要求和妈妈换一下，让她到床上睡觉，她却拒绝了。妈妈慈祥地望着我说：“你好好休息，早日康复，我们就可以回家啦！”

15天很快过去了，我在妈妈的精心照料下康复了。我吃得好，睡得香。妈妈照顾我，很辛苦，瘦了很多，还添了两只黑眼圈。

我的理想是长大后考上理想的大学，找一份好工作，报答妈妈的养育之恩。

读了他的作文，我很高兴，写下了这样的评语：你真棒，老师为你高兴，你找到了写好作文的感觉！

学生需要鼓励。我们对学生要少一些急躁，多一些耐心，多一些鼓励，让学生信心满怀，茁壮成长。

[作者简介]

魏靖，江苏省江阴市华士镇实验小学教师，教学经验丰富，深受家长信任和学生喜爱。他的教育理念是着眼整体，人人成才，注重个性，发挥特长，为学生的成长打基础。

寄语《语文世界》小读者：

当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来努力学习。

——魏 靖

2022-12-22