关于小学生积极心理特质的培育方法

张丽娟

环境对于个人产生了深远的影响，对小学生而言，他们所处的学习坏境是塑造其正面情绪特质的关键因素。因而，为学生提供充满活力、健康及欢快的学习气氛是至关重要的。那不但有利于提升教师的教学效果，也会培育学生的正向情绪特质。良好的学习气氛不但包括营造踊跃的课堂教学坏境及构建谐和的师生关系，也应当激励学生积极主动地参加课堂教学活动。

一、实施多元化的教学方法

多元化的教育办法不但可以满足学生多样化的学习需求，也会激发他们的学习积极性及提升他们的学习热情。多样化的教育办法包括游戏化课堂教学、合作式学习及探究式课堂教学等等。通过这些多元化的教育手段，学生可以在学习过程中体验到学习的快乐及成就感，进而有利于培养他们的积极情绪特质。

二、鼓舞学生真实地分享他们的情感与思考

为了培育学生的积极情绪特质，激励他们真实地抒发自身的感情及思考是至关重要的。教育工作者及学生家长也应当深入知晓学生的感情及思考，给予他们有益的反馈及建议，那有利于培养学生的沟通技巧及加强自信。同时这也意味着老师及学生家长应该与学生构建稳固的联络，只有在此种和谐的关系中，他们才能感到安心，才能毫无保留地与教师和家长分享自己的感触。

三、培育学生们的自尊心与自信心

教师应该用一颗温柔之心去关爱每一个学生，尊重每一个学生，真诚、公正、平等地对待每一个学生，理解、接纳、赏识每一个学生。由于自尊及自信是组成小学生积极情绪特质的核心部分。为了加强学生的自尊心及自信心，老师应该给予他们肯定及激励。在展开德育教育及课堂教学的时候，教师应该正面提出对于学生的评价及指导，应当更多地给予他们赞扬和夸奖，以便在他们经历成功的过程中增强自尊心及自信心。当然，通过参加多种多样的活动，学生们也可以从活动中感受到成功的喜悦和自己的成长进步，这也有助于提高他们的自信。

四、激起学生们的热情与兴趣

众所周知，热情及爱好是培育小学生正面情绪特质的关键路径。教师应该密切关注每个学生的兴趣及爱好，擅长挖掘他们的优点及长处，给予他们全面的支持及指点。通过激发学生的热情及主动性，可以促使他们在学习过程中变得更加主动及踊跃，进而提高他们的学习成效。

五、指导学生以积极的态度面对生活中的困难和挫折

在面对挫折的时候，积极情绪特质是必不可少的。因而，教育工作者及学生家长也应当指点学生学习如何积极地应对这些挫折。在教育过程中，教师和家长必须认识到挫折为学生成长提供了宝贵的机会，应当教导学生如何面对这些挫折，比如寻求援助及支持。采纳此种教育办法，能够助力学生加强对抗挫折的能力，進一步培育他们的积极情绪特质。

六、鼓舞学生们积极参与各种文体活动

参加各种文体活动是培育小学生积极情绪特质的关键形式。通过参加这些活动，学生们能够学习怎样与别人互动、合作及分享，进而加强他们的团队意识。教师可以策划各种班级活动或者文娱活动，鼓励学生们主动参加，使他们在这些活动中感受到成长的快乐及成就。

七、努力培育学生的责任心和独立思考能力

小学生的责任心及独立性是其积极情绪特质的核心内容。教育工作者及学生家长应该通过日常生活中的小细节，比如独立完成家庭作业、清扫及做家务活等等，来培养他们的责任心。通过这些日常小事，学生可以逐步形成良好的行为习惯，从而加强他们的责任感及独立思考能力。

八、努力构建和谐的师生关系

健康的师生关系对培养小学生的积极情绪特质至关重要。教育工作者应该注重与学生的沟通交流，深入了解他们的学习需求及感情状态，给予他们必要的支持及帮助。与此同时，老师也应当尊重学生的个性及差异，激励他们充分发挥自身的长处及优势。通过与学生构建良好的关系，使学生感受到老师的关心及支持，这有利于培养学生的积极情绪特质。