新媒体视域下高校党建工作创新发展研究

潘佳

摘 要：新媒体的出现，为高校党建工作创新发展提供了有利条件。特别是在构建党建工作平台、丰富完善党建内容方面，有了新媒体技术的支持，极大地提高了高校党建工作的水平与质量。本文联系新媒体的内涵及特征，对新媒体带给高校党建工作的机遇与挑战进行了细致分析，并尝试从转变党建工作思想观念、优化高校党建工作内容、创新党建工作开展方法、不断提升工作队伍水平等方面入手，提出高校党建工作创新发展的有效策略。

关键词：新媒体 高校党建 机遇与挑战 策略

新时代背景下，高校利用新媒体开展党建工作，可以起到提高党建工作效率与质量的作用，然而从实际来看，高校党建工作开展还存在对新媒体认识不到位、党建内容不完善、采用方法较为落后等问题，严重制约了党建工作开展。我们需要对新媒体下的高校党建工作创新进行深入探究与分析，并紧密联系当前党建工作开展实际，有效运用新媒体手段对党建工作内容、方法等进行改革创新，使高校党建工作焕发出新生命力，进而提高高校党建工作成效。[1]

一、新媒体的内涵与特征

（一）内涵

新媒体是广播、电视、报刊等传统媒体发展到一定阶段后出现的形态，具体来说就是依托网络、数字等技术，通过电脑、手机等终端向用户提供信息和娱乐服务的新传播形态。

（二）特征

第一，多元传播主体。传统媒体时代对相应信息进行传播，多为电视、报刊等单向发布，受众只能被动接收相关信息，但是随着新媒体时代的到来，受众可以通过数字化通信技术广泛参与到信息传播活动中，打破了传统单向信息传播方式，每个人都能成为信息的发布者，从而形成传播主体多元化局面。第二，多样传播形式。传统媒体进行信息传播，在平台选择上较为单一和固定，在一定程度上束缚了受众的选择。进入新媒体时代后，信息传播终端体现出多样化的特点，甚至还可以与传统媒体结合起来，利用数字化技术处理文字、声音等内容，使新媒体传播内容更加丰富生动，最终实现传播形式的多样化。第三，交互传播方式。传统媒体下，传播主体对传播信息具有绝对性的控制权，信息是不对称的，但随着新媒体时代的到来，每个人都是信息的传播主体，在传播者和受众互动交流中，受众反馈将成为整个传播的重要环节。[2]

二、新媒体带给高校党建工作的机遇与挑战

（一）机遇

第一，提供了新的工作手段。以往高校开展党建工作，经常会受到时间和空间的限制而出现党建工作没有落到实处的情况，采用的手段方法也较为落后，无法起到增强党员干部参与党建活动积极主动性的作用。新媒体的出现，使得这一局面被彻底打破。高校开展党建工作可以依托微博、微信等平台，将相应教育内容发布出去。高校党员干部、大学生等可以直接通过这些平台获取相应信息，接受思政教育，实现党建工作开展方式的创新升级。高校党建管理部门也可以在校内网、学校官网等学生常用网站上设置党建学习板块，以学生喜闻乐见的形式将党建学习内容推送给学生。第二，提供了丰富的教育资源。传统党建工作模式下，高校对党员干部和大学生进行思政教育主要是通过开展党课学习、思政教育等来实现，没有充分考虑党员干部及大学生的真正诉求，而新媒体涵盖的资源种类齐全，可以为高校党建工作的有效开展提供丰富多样的教育资源，特别是在最前沿信息、时事热点等方面，可以为高校党建工作的拓展以及质量的提升奠定良好的基础。第三，提供了新的战斗堡垒。以往高校党建工作的开展，更多的是依托工作会议、教育讲座等方式来实现，将新媒体引入高校党建工作各领域后，网络成为高校党组织建设的新堡垒，直接通过红色网站、电子党务、支部网页等平台开展党政教育活动，增强了党建工作的开放性、透明度和有效性。

（二）挑战

第一，挑战党员、学生的理想信念。高校开展党建工作主要是稳定党员干部队伍，培养更多合格的社会主义接班人。新媒体的出现与快速发展，使高校大学生的学习生活发生了极大改变，但新媒体传播的信息良莠不齊，会对党员干部和大学生的意识形态、价值观念等带来不利影响，最终高校开展的党建工作质量也无法得到保障。新媒体时代，网络已经成为高校开展党建工作的必争之地。第二，不利于完善知识体系的构建。传统媒体时代，高校开展党建工作可以为党员干部和大学生提供系统完善的知识理论体系，而步入新媒体时代以后，传递各类信息所使用的网络、微博、手机等，具有快捷、开放、多元等特点，这也使高校党员干部和大学生在获取信息时出现快餐式、碎片化等的情况，不利于引导党员干部和大学生对系统完善的知识理论体系进行构建，并对遇到的各类问题进行理性的思考和全面分析。[3]第三，高校管理模式受到冲击。大学生群体大多思想活跃，喜欢新鲜事物，在利用新媒体开展高校党建工作以后，新媒体也将逐渐成为大学生群体进行党员学习、生活交友、发表意见、追求价值等的重要渠道与方式，而新媒体环境下产生的海量信息无疑会对大学生群体的思维模式和行为方式产生巨大影响，这对新媒体下的高校管理模式也提出了严峻挑战。第四，党建工作队伍的工作能力亟须提升。新媒体视域下，高校开展党建工作对相应人员的综合素质提出了更高要求，尤其是在新媒体资源、手段等有效运用方面，现有的党建工作队伍还存在对新媒体认识不够、渠道开发不完全等问题，无法推动高校党建工作模式创新升级，不利于增强高校党建工作的实效性。联系实际积极培育一支高素质和能够满足新时期党建工作开展需求的专业队伍是一项重要的工作。

三、新媒体视域下高校党建工作创新发展的策略

（一）积极转变党建工作理念

新媒体视域下，高校党建工作要获得创新发展需要坚持与时俱进，积极转变党建工作理念，相应举措包括以下方面。

首先，加大宣传教育力度。新时期高校开展党建工作，一方面可以采用召开相关工作会议的方式，让高校党委干部、教职工、学生党员代表等参与其中，在会议上仔细说明党建工作开展的必要性和紧迫性，同时将新时期高校党建工作与新媒体相互联系起来，让参会人员深刻认识到新媒体在高校党建工作中应用的重要作用，然后围绕新媒体视域下高校党建工作怎样获得创新发展这一问题，让参会人员尽情发表自身的看法，提出有建设性的建议，为后续高校开展新媒体下的党建工作奠定良好的基础，实际操作也能获得教职工和学生群体的广泛认同与支持。另一方面则依托高校各种媒体手段，比如电视广播、信息宣传栏、校园网络等，大力宣传高校党建工作，依托新媒体手段将党建工作内容以更为生动形象的方式展现出来，吸引高校老师、学生的广泛关注，增强他们参与党建的积极主动性。其次，加强顶层设计工作。在提升高校依托新媒体开展党建工作思想认识后，要促进该项工作更加有条不紊地进行，还要做好新媒体下的党建工作顶层设计工作，将注意力放在建立健全党建工作机制、创新党建工作内容方法、构建专业党建工作队伍上，为新媒体在党建工作中的有效应用提供科学性指导，使高校党建工作开展实效也能得到极大保障。[4]

（二）建立健全相应工作机制

在健全完善工作机制引导下，新媒体视域下的高校党建工作才能更加科学规范地展开，相关举措包括以下方面。

首先，构建上下协调运行的组织体系。高校党建工作开展需要众多部门及人员参与其中，而构建上下协调运行组织体系能够推动各项党建工作内容科学高效地执行，可以明确高校党委统一领导党建工作地位，以此为基础形成组织部门牵头、二级部门党组织负责和师生党员共同参与的上下贯通协调运行组织体系，同时明确各部门肩负的职责，推动党建工作顺利展开。其次，积极构建协调配合联动机制。在完成党建工作组织体系建设以后，还可以建立协调配合联动机制，以党团组织为核心，引导学生会、辅导员、后勤服务人员等参与其中，在实际党建工作开展中加强沟通联系和协调配合，以保证开展的各项党建工作内容真正落到实处。最后，建立完善相应制度考核体系。建立党建工作制度，构建考核体系，帮助参与高校党建工作的组织、干部、人员明确自身肩负的职责。在这些规章制度的约束和指导下，党建工作能严格按照相应要求进行操作，对于出现的相关工作开展不合理、落实不够到位等情况，也能通过加强考核及时发现，促进新媒体下的高校党建工作朝着纵深方向发展。

（三）优化完善党建工作内容

高校党建工作内容包括加强思想建设、强化组织建设、党员队伍管理、抓好作风建设、强化师德师风教育等内容。针对不同工作内容需要投入的资源也存在一定差异，要保证各项党建工作的开展实效，则需要依托新媒体来优化完善相应内容。

首先，加强党建工作内容分析。在利用新媒体开展高校党建工作之前，应全面系统地了解相关党建工作内容，比如在加强思想建设和提升整体素质方面，需要围绕党的指导思想，引导高校党员干部、师生等学习贯彻党的理论、精神、时事政策，达到提高思想水平和巩固党员队伍的目的，同时通过把握这些党建工作内容，可以为利用新媒体挖掘可用教育资源打下良好基础。其次，搜寻可用新媒体资源。新媒体包含了丰富多样的党建教育资源，如最新国家政策信息、“三会一课”教育资源、师德师风建设要求、优秀党员干部事迹等，若能够将这些资源有效融入高校党建工作中，可以使党建教育内容变得更加生动丰富，有助于提升高校党建工作开展的有效性。最后，打造党建学习特色内容。新媒体时代，积极打造优质的内容才能增强党建工作的生命力，高校要结合时代对党员干部、教职工、大学生等提出的新要求，充分考虑当代大学生追求新鲜事物的心理，丰富、创新党建工作内容，比如依托多媒体打造形象生动的党建宣传教育片，依托网络打造反馈平台，认真听取学生党员的心声，创造极具特色的优秀传统文化学习内容，开辟党史网络学习模块，吸引更多学生党员的关注与参与。

（四）不断创新党建工作方法

利用新媒体开展高校党建工作，是新时期高校党建工作获得创新发展的主要内容。做好该项工作才能扩大党建工作覆盖面，提升党建工作实效性，相应举措包括以下方面。

首先，依托新媒体进行党建工作宣传。高校在开展党建工作时，可以充分利用微博、微信等新媒体宣传平台，对高校开展的党的政策、思政教育、先锋模范学习等活动内容进行大力宣传，使高校党员干部、师生群体等能够直接通过这些平台获取相应信息，然后根据自身需要有选择性地参与。其次，有效建立网络教育平台。高校要紧跟时代发展步伐，构建、延伸网络党建阵地，可以借助QQ群和微信，在党组织与党员之间展开良性互动交流，在交流中了解党员的思想动态信息，然后开展极具针对性的教育引导活动，使高校党组织队伍更为和谐稳定。再次，依托信息网络技术建立网络教育平台，开辟“三会一课”、党史学习等模块，支持党员干部、学生等进行自主学习，高校教师则可以通过平台及时了解学习者的学习情况，甚至还可以根据学习效果对网络平台呈现的党建内容进行持续优化完善，助力高校党建工作开展质量进一步提高。[5]最后，组织开展各种实践活动。要促使党建工作内容深入人心，并在實际行动中体现出来，还需要开展各种各样的实践体验活动，同时可以利用新媒体对开展的先进党员学习、七一系列活动等进行大肆宣传，将活动过程和参与感悟等以图文、视频等方式呈现，形成良好的高校党建工作氛围，提升实际工作质量。为了更好地实现党建育人工作成效，每年七一、国庆等重要节日高校也可以组织学生深入学习红色文化，加深对党建思想的认识，每年假期可以开展“党建+实践”的社会活动，通过深入养老院做义工、下乡助农等实践活动来学习贯彻党建精神。

（五）提升党建工作人员素养

依托新媒体对高校党建工作进行创新，对参与其中的党建工作人员素质也提出了较高的要求，特别是在灵活运用新媒体手段丰富党建工作内容和创新党建工作方式方面。若党建工作人员综合素质水平比较低，会对党建工作开展的实效性带来不利影响。

首先，引入新媒体优秀人才，高校可以根据新时期党建工作开展的实质需要，采用校内竞聘、公开招聘等方式，选择一批政治素养较高、工作能力较强、懂得运用现代技术手段的优秀人才加入现有党建工作队伍中，提升整个工作队伍的水平。其次，加强教育培训工作，紧密围绕高校党建工作内容，利用新媒体开展党建工作，积极组织开展各类教育培训工作，让党建工作人员参与其中，使其在参加学习和实践训练中掌握更多利用新媒体开展党建工作的有力手段与技能，并在实际工作中优化应用，创新升级高校党建工作模式。

四、结语

新媒体的不断发展为高校党建工作模式的创新提供了有利条件，但新媒体传播的海量信息也为党建工作开展带来巨大的挑战，特别是在践行主流价值观和稳定学生党员队伍方面，高校还需要充分认识到新媒体给党建工作开展带来的机遇与挑战，紧密联系自身实际，积极做好主动转变党建工作观念、挖掘新媒体教育资源、打造网络党建工作平台等工作，使高校党建工作机制、内容、方式等得到优化创新，实际工作效率与质量也能得到提升。

参考文献：

[1] 赵悦.新媒体视域下高校基层党建工作路径创新探索[J].知识窗（教师版），2020（7）：78-79.

[2] 孙磊.新媒体视域下高校党建工作创新探讨[J].中外企业文化，2021（9）：187-188.

[3] 郭淼伊，刘昊.新媒体视域下高校学生党建工作创新思路及对策研究[J].现代职业教育，2019（6）：100-101.

[4] 姜帆，曾宇轩，尤磊.新媒体视域下高校学生党建工作创新对策研究[J].科教文汇（中旬刊），2020（32）：241-242.

[5] 章全.新媒体时代高校党建工作的创新研究——评《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》 [J].林产工业，2019（6）：178-179.

基金项目：长春金融高等专科学校课题“新时代高职院校制度建设实践路径研究” （2023JZ029） 。