多举措提升小学语文课堂教学质量

郭璇

摘要：实现小学语文课堂教学质量的提升，是一个备受关注的话题，如何实现，教法多样。本文着重从转变教学观念，借助多媒体技术手段辅助教学，组建合作学习小组等几个角度进行分析。

关键词：课堂教学   多媒体技术   合作学习

如何能够有效提升小学语文课堂的教学质量，是很多小学语文教师一直在思考的问题，在教学过程中，采用适当的教学方法，对于小学语文高效课堂的构建是非常必要的。下面是笔者在日常教学过程中积累的一些教学体会，现与诸位同行分享。

一、转变教学观念，锻炼学生自主学习能力，实现课堂教学质量提升

在以往的小学语文教学过程中，整堂语文课上教师讲得多，学生参与性不高。在如今新课改理念深入推进的大背景下，显然陈旧的教学方式不再适用。语文教师只有积极更新教学观念，真正尊重学生的课堂主体地位，才能在素养教育的大潮中得到勇立潮头的机会。在具体的语文教学过程中，教师要充分引导小学生树立学习的自信心，多多给予他们鼓励，让他们从内心深处产生学习的积极性，激发起他们学好语文的斗志。比如，在讲授《什么比猎豹的速度更快》这一课时，由于这篇文章属于说明文，学生们之前接触较少，学习起来有一定的难度。在这种情况下，笔者就指导学生采用暂时跳过不理解地方的方式加以默读，大大提升了学生的默读速度，也给予了学困生一定的学习信心。此外，笔者还设置了课堂自由探究环节，让学生自己去课文中寻找“什么比猎豹的速度更快”的正确答案，并通过比试谁找到正确答案的时间最短的方式进一步活跃课堂气氛，同时让学生进一步了解了说明文的文字表达特点，这堂语文课收获了很好的教学效果。[1]

二、借用现代多媒体技术手段，构建有吸引力的课堂

如今的大多数小学教室里面都安置了多媒体教学设备，比如电子黑板、多媒体投影仪、网络电视等等设备，这些多媒体硬件设施的配备，极大地促进了小学课堂教学效率的提升。小学教师必须掌握这些多媒体教学设备的使用书法，并主动运用多媒体技术丰富课堂教学内容。在讲授《草船借箭》这一课时，笔者就在课堂上播放了电视剧《三国演义》中有关“草船借箭”的视频片段，让学生看到了诸葛亮“借箭”的过程，让学生更加形象地了解了诸葛亮、周瑜、曹操等人物，让他们发出了对诸葛亮聪明才智的赞叹，并激发了他们对三国风云人物故事的探究热情。在随后的课堂讲授过程中，学生们也是热情高涨，学习的积极性很高。后来，笔者还利用PPT投影的方式给学生拓展讲述了“赤壁之战”“官渡之战”等故事，让学生进一步了解了曹操等人物。另外，教师在小学语文课堂上还可以借助多媒体技术实现名师在线授课、云上课等，实现各地教学资源共享，通过多媒体信息技术，把名校名师教学引入学校日常教学中，拓展教学资源和教学思路，让学生掌握更多的学习方法和学习渠道。[2]

三、组建合作学习小组，提升学生积极参与课堂教学的意识

在小学语文课堂上，语文教师要善于运用合作学习法，让课堂教学效率得到提升，具体的做法就是协调不同水平的学生组成合作学习小组，通过学习小组的方式，帮助激励组内学生共同学习，一起进步。在进行小组合作学习的过程中，教师要明晰自己的角色定位，扮演好“引导者”的角色，引导学生进行合作学习，并要担当好“救火员”的角色，哪个小组有问题，组内学生处理不了时，教师就要及时帮助解决。同时，教师要适时在课堂上对组内讨论的情况进行监督，给予学生思路，并鼓励他们改变思路继续探究下去。另外，还要适时调整各合作小组组内不同层次学生的比例，基本原则是要促进优生和学困生的组合，成员数量适当等。只有科学合理地设置合作学习小组，才能成功地运用合作学习法，让合作小组学习模式下的语文课堂教学效果切实得到提升，让学生能够更加积极地投入教学活动中。[3]

综上所述，良好的小学语文课堂教学效果的取得，离不开我们小学语文教师们对教学方法的不断创新和对教学方法的探索，相信只要我们广大小学语文教师立足课堂教学实际，善于运用科学合理的教学思路指导具体课堂教学过程，探寻新的课堂教学模式，小学语文课堂教学质量必定能够进一步得到提升，让每一位小学生都能爱上语文课，乐学语文。

参考文献：

[1]袁继昌.开展创新教学模式提高小学语文教育质量[J].读天下（综合），2019：178.

[2]张旭东.如何以信息化促进小学语文教学水平的提升[J].科学咨询（教育科研），2021（06）：168-169.

[3]邓辉.小学语文学生自主学习能力的培养策略探究[J].读与写：中旬，2021（1）：1.