高三英语高效备考策略之错题本整理

郭圆圆

《新高中英语课程标准》在学习策略中指出：“高中学生应形成适合自己学习需要的英语学习策略，并能不断地调整自己的学习策略。”要求学生“学习中遇到困难时能分析原因并尝试解决。”且高三英语复习阶段属于查漏补缺阶段，而每个学生在英语复习过程中会遇到不同的问题，如同病人去看病一样，每个人的症状不同，表现出来的问题也会不同。那么如何才能“对症下药”，快速做到药到病除，就需要学生自己整理出一套属于自己的英语“病历”，并找到适合自己的“药方”。本文主要介绍在高三复习阶段如何高效整理及使用错题本，从而使学生可以做到有效复习。

为了做到高三高效复习，笔者会在高一高二阶段给学生听写单词时要求学生写词性从而为高三错题本整理打下坚实基础。通过学生在做题过程中遇到的语法、词汇和理解方面等问题，可将这本英语病历一般可以分为以下几个范畴：名次、冠词、代词、形容词、副词、介词、、谓语、非谓语、定语从句、名词性从句、固定搭配、同义词转换、作文。 以2020届高三16班徐同学的错题本为例，具体如下。

一、名词

Good shoes， clothes and a backpack are the basic equipment（equip） you need for your hiking.

形修名。根据句意可知应填动词equip的名词形式equipment，不可数。

二、冠词

The operation is   a   success and the patient is now out of  danger.

Success在此指“成功的事”，属于抽象名词具体化的用法，因其为可数名词，故用冠词a。

三、代词

What a pity！ Neither of Amy's two little brothers joined in this year's family marathon.

Neither.两者都不用neither，两者都用both.

四、形容词

With its focus divided， the lion becomes confused （confuse） and is unsure about what to do next.

become是系动词，故其后用形容词confused作表语。

五、副词

—You have to believe in yourself.No one else will， if you don't.

—I couldn't agree more （much）.Confidence is really important.

否定词+比较级=最高级。

六、介词

I don't know if this sounds bad， but why do Asian actresses always look more beautiful   in   the dress than the models？

In为介词，后接服饰名词时，意为“穿着，戴着”。

七、谓语动词

In the 1950s in the USA， most families had just one phone at home， and wireless phones hadn't been invented （invent） yet.

由语境可知无线电话到20世纪50年代还没有被发明出来，属于“过去的过去” ，且wireless phones与invent之间为被动关系，故用过去完成时的被动语态。

八、非谓语动词

She was a very careful mother.For 25 days， she never left her baby， not even to find something to eat （eat）！

考查非谓语动词之动词不定式。不定式to eat作定语，修饰前面的不定代词something。

九、定语从句

It's helpful to put children in a situation _where__ they can see themselves differently.

所填词引导定语从句并在从句中作状语，先行词表示地点，故用where。类似用法还有stage/case/stage/point等。

十、名词性从句

There is solid evidence _that_watching 3D movies can have some side effects on the viewers.

抽象名词为evidence“证据”，that引导同位语从句，只起引导的作用。

十一、固定搭配或句型

1.as a matter of fact

2.it occurred to sb.＋that从句”表示“某人突然想到”

可以用彩色笔标注出题点。

十二、同义词或反义词

阅读理解往往会通过paraphrase或者“正话反说”等方式考查学生对于文章中某个句子的理解，这就需要学生对词汇的同义词或者反义词有一定的了解

（一）take medicine 题干中是take pills。

（二）文中出现break the promise，题干中是 cannot keep his word。

十三、作文

（一）信件类

（二）通知

（三）演讲稿

错题本是将做错的题整理出来，而不是将所有的语法知识都全部记录到笔记本中，节省了学生的时间，也提高了学生的听课效率。学生可以在做题过程中将遇到的错题整理到自己的错题本中，学生也可以根据自己的理解对错题本进行划分。通过错题本的整理，学生可以对语法有全新的认识和理解，提前预防，做到“药到病除”，高效复习。

总之，有效利用错题本就是查缺补漏的过程，是对知识的升华、类型化的过程，它能准确切中薄弱之处，是高三复习最有效的捷径，但贵在坚持，只有持之以恒才能见效。