小学英语教材与绘本整合原则初探

戴丽丽

摘要：绘本图文并茂、故事性强，给小学英语教学提供了新的教学素材和多样的教学思路，但如何将小学英语教材与绘本很好地整合在一起，如何让绘本服务于小学英语教材成了教师教学实践中的难点。文章通过语言认知、主题意义、文化意识三个方面对小学英语教材与绘本整合原则进行初探，为小学英语教材与绘本整合提供了一些可行方法。

关键词：小学英语  教材绘本整合原则

一、绘本的特点和优势

（一）绘本呈现方式之美

英语绘本中的图画构图优美、和谐，颜色鲜明、靓丽，充满了想象力和创造力，能够给学生轻松愉悦的感觉，激发学生学习英语的兴趣。

（二）绘本语言之美

绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性的特点。绘本语言没有华丽的辞藻和复杂的句型，基本句型在故事里的重复率很高，句子也基本遵循押韵的方式展开，学生更容易掌握词句与发音的特性和规律，这给他们掌握核心词句提供了良好的语言支架。

（三）绘本文化之美

绘本除了原汁原味的语言，还有大量不同国家的文化知识，如饮食文化、风俗习惯。多种文化的交织和融合能够帮助学生构建一个丰富的精神世界，从而形成其只知识库。

二、小学英语教材与绘本整合的原则

绘本阅读契合小学生的年龄特征，包含真实、鲜活的语言，主题丰富多彩，人文价值突出。那么，小学英语教材与绘本如何整合与对接呢？下面，笔者分别基于语言认知、主题意义与文化意识三个方面来谈一谈小学英语教材与绘本的整合原则。

（一）基于语言认知的整合

小学英语教材上的教学内容与很多英语绘本上的教学内容是有一定重复性的，包括小学生应该掌握的重点词汇与句型。

小学牛津英语译林版五上Unit4 Hobbies Story time部分以Mike为叙述者，先介绍了自己的兴趣爱好，然后再介绍朋友们的兴趣爱好，呈现了…like doing…这一结构与第一人称和第三人称代词连用的不同形式。绘本A big basketball fan选自译林出版社“跟上兔子”系列，小学英语分级绘本六年级第一季。主要介绍了主人公Jack作为一名篮球粉，对篮球已经到了痴迷的程度，在试图加入校篮球队被拒后没有自暴自弃，而是凭借自己在绘画方面的天赋并勤奋练习，最终为自己喜欢的事情贡献自己的力量，整个绘本故事围绕主人公Jack的爱好展开叙述。

（二）基于主题意义的整合

很多英语绘本的主题与小学牛津译林版英语教材上的主题是一致的，比如，都有关于Family，Friends，Hobbies，Holidays，Countries等相关主题。

小学英语牛津译林版教材五上Unit 3 My animal friends的单元主题是“Animals”，通过对本单元的学习，学生能描述小动物的外貌特征和行为能力。绘本A little snail选自译林版《快乐英语阅读》五年级上册，故事主要讲述了茂密的森林里长着一棵大树，树底下住着一只可爱的小蜗牛。它虽然爬得很慢，但心怀美好的梦想。

（三）基于文化意识的整合

小学英语牛津译林版教材五下第七单元Chinese Festivals主要讲述的是中国传统节日，教学重点主要谈论节日日期的表达，以及人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式的描述。绘本Dragon Dance选自LIFT-THE-FLAP-BOOK，主要讲述了春节期间主人公一家是如何准备、如何庆祝、如何欢度佳节的。

教材五下Unit7 Chinese festivals主要通过对几个具有代表性的中国传统节日的描述，让学生了解关于这些节日的一些习俗，进而能体会到节日中所蕴含的特殊意义。绘本Dragon dance聚焦了中国传统节日中最隆重的春节展开叙述，以一个孩子的视角介绍了这个节日中所发生的一系列事情，孩子们在舞龙舞狮中感受到了节日的热闹欢乐；在团圆饭中感受到了节日的温馨祥和；在新衣和红包中感受到了节日的美好祝愿。从传统节日的学习中，孩子们再次感受到中华传统文化的独特魅力和深刻意蕴。

在引入绘本时，英语教师要进行认真筛选，使其符合不同年龄段学生的年龄特点和认知规律，所选绘本内容最好是与小学生的熟悉的现实生活密切联系的，教师借助这一绘本内容来创设符合本堂课教学内容的阅读情境，使学生在绘本阅读中能够感同身受，从而快速接受知识。通过对教材五下Unit7 Chinese festivals的学习和绘本Dragon Dance的阅读，教师带领孩子们重新认识中国传统节日和中华优秀传统文化，让他们在阅读中感受到中国节日的趣味，引导他们去感悟每个节日背后的意义，能初步运用英语介绍中国传统节日和中华优秀传统文化。

三、结语

教师在整合教材内容与绘本内容时要注意课内外相结合。课内，教师可以根据教学内容和学生的实际，将绘本内容作为教学环节设计到主教材教案中，将绘本内容与教材内容无痕融合；课外，在课内指导的基础上，课外拓展阅读，发挥绘本阅读作为泛读教材的功能，扩大学生的语言积累，以及学习绘本中真实的、有趣的语言，丰富多彩的文化知识，发展学生的阅读素养和语言功能。