谈班级德育工作的几点做法

余学桃

班级德育工作是班级教育工作的核心与关键。班主任作为班级的直接领导者、组织者、教育者，在班级德育过程中承担着首要的任务。多年来，我一直担任高年级的班主任，在抓好班级德育教育的工作中，我是这样做的。

一、以班主任为榜样，抓两头，带中间，形成良好的班风。班风是一个班级的精神面貌，良好的班风有助于促进学生健康成长，形成良好的品德。在狠抓班级建设的工作中，我在各方面都有意识地为学生树立良好的榜样。例如，在学校组织的两操活动中，我每天准时赶到操场上出操，结果全班学生都能准时参加锻炼，并在纪律上做到快、静、齐。

在自己作为榜样的同时，我充分发挥优秀学生的带头作用。优生需要鼓励，更需要督促，每天检查他们在家的学习情况，并让家长在德育手册上签名，使学生形成良好的自觉性，在班级起到很好的带头作用，对后进生，要各科分开跟踪，并及时与家长联系。这样，抓两头带中间，学生的自觉性明显增强，违反纪律的现象愈来愈少。

二、认真上好思想品德课，配合其他学科对学生进行德育教育。思想品德是向学生系统进行社会主义思想品德教育的一门课程，在各种教育途径中具有特殊的地位。我积极配合该学科教学，与学科教师密切联系，教育学生积极主动地学好这门功课，并引导学生用理论联系实际，学以致用。例如在上完《时刻准备着》这一课，我及时组织学生召开“我长大了干什么”的主题班会，帮助学生树立远大的理想，培养学生主人翁的精神，其他的学科内容也具有丰富的思想教育因素。我配合其他学科教学，对学生进行潜移默化的教育和熏陶，把学科知识与德育有机地结合起来，寓德于教。在科学这门课程中，我教育学生爱科学、学科学，在社会课中教育学生爱祖国，爱我们的中华民族，爱我们伟大的中国共产党。

三、通过活动课，向学生渗透思想品德教育，是生动活泼地对学生进行德育教育的重要途径。班主任一般都是活动的组织者和参与者。我积极组织学生开展丰富多彩的活动，如各种竞赛、主题活动，通过这些活动开拓学生的视野，发展学生的个性特长，培养学生良好的行为习惯，培养学生团结协作、互相帮助的良好品德，树立良好的集体观念和班级荣誉感。

四、学校教育与家庭教育相结合。家庭教育是德育的又一重要途径，对提高班级德育效果有着不可忽略的影响。在班主任工作中，我积极主动争取家长的配合，通过家访、微信交流、家长会等多种渠道，和家长建立联系，共同协商，形成教育合力。

例如，我班一位男同学，家住雁鹅湖，在学校里和同学相处不融洽，学习不理想。通过家访，我了解到这位学生的父母外出打工，爷爷奶奶对他又十分宠溺。针对这一情况，我及时与他的父母取得联系，并做好他们的思想工作，孩子的母亲决定回来照顾孩子。通过一段时间的陪伴，孩子的学习习惯明显改善，学业水平也得到了稳步提升，再也没有违反纪律。我也和这个学生及时谈心，了解他的思想状况，并指出他现在的问题，积极鼓励他改掉自己不良的习惯，不断提高自己的学习水平。