新高考背景下2022年山东地理卷特点浅析

王平 曹志文

近年来，随着高考制度改革的推进，高考命题不断深化考试内容改革，命题理念从“知识立意”“能力立意”转向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”，近年山东地理卷命题就充分体现了这一特点。

一、重视基础但更注重地理学科核心素养

地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等四个方面，这四方面素养的形成要依靠地理基础知识的积累，但又必须对基础知识进行提高和升华。高考试题从来就不是只考地理知识基础的，地理核心素养也不是只有地理基础知识就能形成的。高考题是融入鲜活的实例并结合学生生活和体验，构建真实的问题情境，深入挖掘社会生活现象，紧密联系课堂教学过程。充分利用不同图文素材，呈现情境。利用真实情境从不同视角、不同维度引导学生将社会生活和地理学习相结合，考查学生在真实情境中运用地理知识和方法解决实际问题的能力和学生地理学科核心素养。高考试题很多是建立在地理基础知识之上的“难题”，其也必将源于基础，高于基础，这一点在2022年山东高考试题中表现非常突出。例如2022山东卷的第16题以“美洲中部地区海洋表层风场和海平面气温分布图”为情境导入，考查风、海水温度、渔场的相关知识，考查学生综合调动和运用相关知识点解决问题的能力。该题目设计具有“入口小，纵深广”的特点，深入探讨具体现象背后的原因，充分体现了试题源于基础，高于基础的考查方向，也把地理核心素养诠释得更加全面。

二、重视主干知识但更重视对知识运用的地理实践

纵观2022年山东高考地理试卷命题要点仍然以地理学科的主干知识为核心，几个典型考点比如大气运动、自然地理环境整体性与差异性、生产活动与地域联系、区域生态环境建设等内容仍然是重头戏。但高考试卷主体风格偏向考查考生对知识的深化应用能力，特别是对地理知识运用的地理实践力的考查题型比重不断增加，重点在于对主干知识的应用和迁移。例如，2022年山东卷第17题以珠江三角洲为背景材料，考查聚落的分布及影响因素、农业区位因素、人与地理环境的关系等知识点，结合图文材料，同时考查学生的材料分析能力。分析地理要素之间的相互关系，解释地理事物的时空变化过程，并使用地理学科术语全面、准确地表达，从本质上讲，地理实践力的考查就是考查学生对知识的深化应用能力。

三、重视地理图表但更重视对阅读能力的提升

从2022年山东高考试题来看，高考试题中对地理图表阅读能力的要求不断提高。学习地理学科的重要环节是图像信息的获取，读图能力一直是地理学科在高考考查当中的重点。高考不仅要求考生会读图，更要求考生能从图片中获取有效信息并组织语言进行描述。2022年山东卷综合题第18题以“古雅斯河水系演变图”考查学生从地理视角获取信息，判断古河道形成有关的内外力作用以及水系的演化过程并指出河流对湖区地下水补给的特点。

此外，近年来对“无图考图”这一能力的考查也在2022年高考试卷中也有所体现。“无图考图”要求考生心中有图，主要考查考生对课本中关键图像的记忆、理解及其应用。从近些年来的高考命题趋势来看，地理图表的考查越来越倾向于考查其深度，从广度走向深度的过程实际上提高了对考生的要求。

四、重视地理结论但更注重地理知识过程的理解

2022年高考更加注重对地理知识发生过程的考查，问题设计具有良好层次性。一方面对学生能力水平的考查具有良好的区分度，另一方面问题的设计反映地理学科本质，彰显地理学科特色，侧重地理发生过程的再现。问题与题目素材紧密结合，形成完整的问题情境，充分考查学生的思维过程，深入探讨具体现象背后的地理过程。这与学生平时的学习过程和重点内容一致，突出地理学科的基础性、综合性、应用性、创新性结合的考查思路。比如2022年山东卷18题第2问考查水系的演化过程，通过这道题目的设问引导考生思考地壳的运动引起内外力变化的问题。这就要求考生拓宽视野，充分发挥知识迁移能力解决具体问题，同时考查考生的综合思维素养，特别要了解地理知识的发生过程，经过多因素分析最终才能得出答案，试题本身求新求变，灵活性较强。

五、关注区域但更重视在区域真实情境中运用地理知识解决实际问题

区域特征分析的试题在高考中一直是考查重点，2022年山东高考地理试卷一如既往地对区域地理进行考查，重视在区域真实情境中运用地理知识解决实际问题的考查。比如山东卷选择题第3、4两题中以尼日利亚东南部的热带雨林为背景，考查自然带的分布以及植被破坏造成的影响等内容，这需要学生具备一定的区域地理和自然地理的综合知识。

2022年的山东高考命题给考生们的备考指明了方向，转变观念是改变备考复习“高耗低效”的必要前提。这就必须摒弃“全面覆盖、面面俱到、盲目备考”的习惯，根据高考命题规律，高效复习、精准备考，变“高耗低效”为“高效低耗”，才能在高考中一战决胜。