初中语文阅读教学与写作教学的有效融合策略探究

董馨 马丽萍

对于中学生来讲，初中语文的阅读与写作是学习的基础，也是学习的重点。并且，此部分知识内容在中考试卷中也占据了绝大部分的分数比例。所以有效提升中学生的阅读与写作能力，既是现代初中语文教师教学的重点，也是教学的难点。但是如果教师能够发现这两种教学内容之间的联系，并将这两种教学内容进行有效融合，就能够有效提升当代中学生的语文知识水平。因此，初中语文教师应对阅读与写作教学之间的联系进行深入分析，并探究出适合的教学策略，从而达到提升学生语文综合能力的教学要求。

一、科学融合初中阅读与写作能力的具体策略

兴趣是最好的老师。因此，初中语文教师应首先提高学生对阅读与写作的学习兴趣。但由于部分初中教师仍然采用较为陈旧的语文教学模式，使得部分学生语文学习兴趣不高，从而降低了初中语文的课堂教学效率。因此，教师应创新自身的教学模式，并通过对阅读与写作教学的有效融合，实现阅读与写作教学模式的优化与创新。例如，教师在讲解史铁生的《秋天的怀念》一课前，就可以先讲解作者的写作意图、实际背景以及作者的写作情感等，以此来提高学生对课文内容的学习兴趣。并以学生的学习兴趣作为课文讲解的基础，带领学生深入探究文章的写作技巧以及写作情感，从而达到提高初中生语文综合水平的教学要求。

二、增加学生的阅读时间与写作时间

若想在初中语文教学中合理、有效地提高学生阅读与写作能力，就要给学生增加阅读时间与写作时间，使学生有充足的时间来拓展知识面，锻炼写作技巧。

首先，学校图书馆可以购置大量适合学生的书刊，来扩充学生知识面。同时，还要合理设置图书馆的开放与结束时间，使学生能够有充足的阅读时间。其次，初中语文教师也可以在班级中放一些利于扩充学生知识面的课外阅读书籍，来提高学生阅读的高效性。最后，学校还可以每周安排两节阅读与写作课，并保障每一星期都进行一次较为正规的、关于学生课外阅读心得体会的作文训练，并要求教师进行批改，以此来规范学生的阅读行为，了解学生的阅读与写作能力以及学生的学习问题。所以在初中语文教学中，科学、合理地增加阅读与写作时间，将有利于提升学生的相关知识水平。因此，在初中语文教学中应适当增加学生的阅读与写作时间。

结束语：

综上所述，有效融合阅读与写作教学，能够快速提升学生的语文综合水平，因此，值得广大教師进一步探究。