初中数学课堂笔记的意义与改进方法分析

肖云徐

笔记记录作为学生对课堂教学中的重难点以及易错点进行摘录的重要学习形式，学生在进行笔记的记录中，容易出现注意力转移问题，教师就需要引导学生掌握科学合理的笔记记录方式，使学生不但能积极参与课堂教学，还能充分发挥笔记记录的真正价值，这就需要初中数学教师对课堂笔记进行有效改进，使学生能逐渐做好课堂笔记。

一、初中数学课堂笔记的意义分析

经过研究表明，学生课堂笔记的连贯性与学生的学习效果有着重要联系，通过对学生笔记的观察，就可以充分反映出学生在上课中思路的连贯性以及学习态度。对于初中学生而言，数学作为理论性和逻辑性极强的一门学科，单纯通过课堂听讲很难保证所有学生都能对课堂内容做到熟练掌握，这就使得课堂笔记变得尤为重要。学生根据自身对知识的掌握程度进行课堂笔记记录，针对自身的实际情况进行预习以及复习计划的制订，在课下还能根据自身的想法对学习过程进行进一步整理，这对提高学生的学习有效性具有重要价值。

二、初中数学课堂笔记的改进方法研究

学生的课堂笔记与教师的板书或者多媒体设计具有重要联系，教师想要对初中课堂笔记进行改进，就需要保证板书书写的规范性以及对多媒体设计进行优化，有效激发学生对记录课堂笔记的兴趣。教师在进行板书以及多媒体的设计过程中，需要对学生做笔记的需求进行充分考虑，使学生能更加清楚地完成笔记的整理。教师需要对学生进行耐心引导，采取有效地激励措施，保证学生能积极做好课堂笔记。

比如，教师在实际的教学中，就可以根据学生的实际需求将板书设计成提纲式、对比式、构图式以及表格式等不同形式，保证板书设计的格式清晰，重点突出。教师在多媒体的设计中要坚持图文并茂的基本原则，通过有趣的多媒体动画引入，有效提高多媒体设计效果，这样才能通过多样化的板书以及多媒体设计，逐渐调动学生对课堂笔记记录的兴趣。教师在教学中可以将记录较好的笔记进行展示，为其他学生树立一个学习榜样，让这部分学生在教学中为其他学生进行相应经验以及方法的讲解，以此作为手段对学生进行激励，使班级所有学生都能认真做好课堂笔记的记录，让学生能逐渐养成做好课堂笔记的良好习惯。

综上所述，教师在教学中对课堂笔记进行改进，对初中数学课堂学习效果具有重要影响，广大教师就要对此加以重视。课堂笔记的改进属于一个缓慢的过程，不仅需要教师采取有效策略提高学生对课堂笔记的重视程度，还需要教师对学生进行正确的指导，使学生能充分理解课堂笔记的内涵，这样学生才能逐步做好课堂笔记的记录。