中职汽修专业课程教学培育学生工匠精神的实践研究

朱花

摘要：随着我国汽修行业的不断发展，对于汽修专业人才的需求量呈现出持续增长的趋势。虽然当前多数中职院校都开设了汽修专业，但所培养的人才与实际用人需求不符，依旧未能缓解我国汽修人才短缺的压力。针对这一问题，中职院校应引起重视，并通过强化学生工匠精神的培养，提升汽修专业人才培养水平。鉴于此，本文主要就如何培育中职汽修专业学生工匠精神进行了简要分析。

关键词：中职院校  汽修专业  工匠精神  培养策略

引言

社会经济和科学技术的不断进步，极大地推动了我国汽车行业的发展。随着国民生活水平的提升，我国汽车人均拥有量也在不断增长。而汽车行业的发展离不开汽修人才的支持，面对巨大的汽修人才缺口，相关中职院校必须要主动承担起培养新时代汽修人才的重任。这就要求中职院校汽修专业教育人员结合用人需求，及时更新人才培养理念，在传授学生专业知识和技能的同时，强化学生工匠精神的培养，促使学生更好地满足社会发展需求，进而为我国汽修行业输送大批高素质汽修人才，推动我国汽修和汽车行业的发展。

一、中职汽修专业课程教学中学生工匠精神培养存在的不足

（一）工匠精神教育不充分

虽然多数中职院校都将工匠精神的培养纳入到人才培养目标中，并积极开展了相关宣传工作，并落实了相关部署工作。[1]但从具体实施情况来看，中职学生对于工匠精神的认知和了解依旧仅限于网络媒体，这与学校宣传教育工作开展不到位有着很大关系。以汽修专业教学为例，一些教师并未对工匠精神形成清晰、全面的认知，无法将其与专业教学内容相融合，影响到学生对工匠精神内涵的理解。

（二）教学内容滞后

基于中职教育的特殊性，多数中职院校汽修专业都会将教学工作重心放在专业知识和技能的传授上，对于学生工匠精神的培养相对较少，难以进行工匠精神的培育。另外，随着工业技术的不断进步，汽车技术更新日新月异，但在当前的中职汽修课堂中依旧是以传统专业知识为主，并未针对行业发展动态，及时更新教学内容和方法，影响学生工匠精神的发展。

二、中职汽修专业学生工匠精神培养的策略

（一）顶层设计，统筹全局

要想在中职汽修专业教学中真正落实学生工匠精神的培养，中职院校必须要将工匠精神的培养作为提升学校办学质量、提升人才培养水平的重要抓手，并做好顶层设计，自上而下统一认知，凸显工匠精神培养的重要性。针对汽修专业，中职院校应抽调骨干成立专门的办公小组，提炼工匠精神的内涵和核心，明确将工匠精神融入到汽修专业教学的思路和方法，推动工匠精神培育工作的开展。[2]同时学校还应选派专业教师到汽车维修企业进行实地调研，了解企业的真实用人需求，并根据学生的专业成长规律，对工匠精神融入汽修专业人才培养的方案进行细化。在人才培养方案的实施过程中，应及时做好评估和总结工作，并根据工匠精神的融入效果，做好相应的统筹和调整工作。

（二）校企合作，培育工匠精神

现代工匠精神主要是指敬业、专注、创新和精益等品质，当汽修专业的学生具备了这些品质后，对于他们的专业学习和未来发展都大有裨益。不过这些品质的形成都需要经过大量的专业实践，为此，中职院校应通过加强和汽修企业的合作，为学生提供更多专业实践的机会，促进学生工匠精神的形成和发展。比如，中职院校可以通过与汽修企业合作，共同制定人才培养方案，并建设校外实训基地，让学生进入到企业实习。在学生实习期间，企业应选派技术能力以老带新，帮助学生快速适应真实的工作环境，并帮助他们积累丰富的实训经验，强化他们对于工匠精神的理解，促进学生工匠精神的形成。

（三）享受过程，成就自我

学生是学习的主体，这一点是中职汽修专业教师必须要具备的意识，在对学生工匠精神培养的过程中，也应充分凸显学生的主体性，让学生享受学习过程，培养学生敬岗爱业的精神。为此，当学生对专业知识已经有了一定的了解后，教师可以带领学生参加丰富多样的课外学习和实训活动。[3]比如，在一年级可以组织学生参加兴趣课堂，鼓励学生做出各种尝试和创新，让学生感受学习乐趣；在二年级时，教师则可以鼓励学生参加校内外各类汽修相关的竞赛，丰富学生的实践经验；在三年级时，教师可以鼓励学生带领低年级的学生进行各类实践操作，在帮助他人的过程中，深化对工匠精神的认知和理解。

三、结语

综上所述，落实学生工匠精神的培养，对于中职汽修专业学生的专业学习和未来发展而言都具有重大意义。因此，中职汽修专业教育人员必须要意识到这点，并结合汽修专业课程的特征和学生内在发展需求，将工匠精神渗透到教学实践中，强化学生对工匠精神内涵的理解和体会，促使学生发展成为高素质、高技能的汽修专业人才。

参考文献：

[1]陈叙姗.工匠精神融入中职汽修专业教学中的实践策略[J].时代汽车，2021（15）：54-55.

[2]梁平.探索中职汽修专业教学中“工匠精神”的培育途径[J].汽车维护与修理，2020（20）：40-41.

[3]吕海，翟华丽.新时代中职汽修专业“工匠精神”培育策略[J].汽车维护与修理，2020（14）：52-53.