有效组织幼儿园教师思政教育活动

甘肃省玉门市第五幼儿园 仁永香

党的二十大强调要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，并把教育、科技和人才作为社会主义现代化建设的基础性、战略性支撑一起部署。学前教育作为人生教育的起步学段，如何把党的二十大精神落实到推进幼教事业高质量发展上来，教师思政建设和师德师风建设就是一个重要突破口。

加强教师思想政治建设和师德师风建设，做到教书和育人统一、言传和身教统一、潜心问道和关注社会统一，使教师以德立身，以德立学、以德施教，是每个学校教师队伍建设的永恒课题。我所在幼儿园聘用教师较多，流动性较大，师资队伍相对比较年轻，所以我园在教师的思政教育方面花大力气进行了创新性实践研究，现就如何有效组织幼儿园教师思政教育活动分享我们近年来实践研究中积累的一些经验和案例，希望对开展教师思政教育活动有实践参考价值。

1 从依法执教定位思想认识

每年的二月和八月，是幼儿园新队伍组建完成的时间，也是新学期即将开启的关键时刻，做好教师的岗前师德培训，是保证未来一个学期工作高效、优质运行必不可少的一项工作。有了教育法律法规的思想理论支撑，将教师未来一个学期依法执教的思想定位到一个高起点，以一种全新的心态和底气拥抱新学期，为教师思政教育奠好“基”。

首先，选择适宜的培训内容.一是国家教育法律法规，比如《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等；二是省地市发布的与教育相关的规定及文件；三是幼儿园制定的规章制度，这是培训的重点内容，比如“聘用人员管理制度”“请销假制度”“聘用人员工资发放办法”“师德师风管理制度”等都要向全体教师进行解读，为后期教师队伍的管理打好制度的刚性基础。

其次，可以根据培训内容选择培训形式。学习教育法律法规可以“自学 + 讨论”；学习地方性规定文件可以“自学 + 交流”；学习幼儿园的规章制度可以“解读 + 心得”——由分管领导带领大家逐条解读，解读过程中结合大量的实际案例分享，通过案例的解读不仅会加深记忆，更重要的是能够快速理解，易于接受、利于遵守。

2 从为人师表提升个人涵养

幼师队伍是一个特殊的职业群体，因为要面对的是刚开始进入集体生活并且处在启蒙阶段的幼儿，对教师外在的语言、表情、情绪、妆容、衣着，和内在的学识、涵养、技能等都有比较高的要求。所以，幼儿园需要通过各类礼仪培训活动，达到“外塑形象立师表，内强素质铸师魂”，为教师思政教育加好“料”。

教师礼仪培训活动每年可以进行两次，春季学期可以安排在三月，并结合“三八”妇女节主题活动联袂进行；秋季学期可以安排在九月，结合教师节主题在活动中开展。一定要注意将教师思政教育和教师生活结合起来，这样的活动会更加接地气、有灵魂。

在具体组织实施活动当中，可以从两个方面入手。一是请专业团队或专业讲师进行礼仪培训，内容可以有坐姿、站姿、行姿、蹲姿等的礼仪，交谈的礼仪，握手的礼仪，迎候的礼仪，介绍的礼仪，上班或重要场合的仪容仪表，微笑礼仪等，既要讲标准，又要进行实操训练；二是结合岗位实际特点，由幼儿园有影响力的分管领导讲解园本化的礼仪常识，如参会礼仪、交流沟通礼仪、电话礼仪、通讯工具聊天礼仪、汇报请示工作礼仪、接待家长礼仪、家长会礼仪、家访礼仪等等，更加贴合职业要求，对教师的日常工作具有指导性和实用性，便于教师在解决工作中的问题的同时达到内外兼修的双赢目的。

3 从敬业爱岗浸润师德修养

幼儿园要把“提升思想政治素质，全面加强师德师风建设”列为教师思政教育的首要任务。为在教师中开展常态化、系统化学习，狠抓思想政治和师德师风建设工作，需要有计划性、针对性、研判性地创设一定的敬业爱岗主题思政教育活动，从而把对师德的要求转化成鲜活有趣的活动，通过对活动的幸福体验，春风化雨，浸润师德，为教师思政教育引好“路”。

开展思政主题教育活动，可以单独设计进行，也可以和党建、工会活动等结合进行，但是要讲究时间节点、自然浸润、园情诊断，不宜生搬硬套、强行填鸭。比如，三月可以结合学雷锋活动组织开展“扬雷锋精神，做文明先锋”主题实践活动，四月可以结合清明节开展“缅怀革命先烈，赓续红色精神”主题教育活动；紧跟时事的“抗疫征程上书写四有好老师本色”主题教育活动，以及“放歌新时代，启航新征程”能力提升主题活动；诊断园情、量身定做的思政主题教育——如持续性开展“三爱（爱岗位、爱幼儿、爱幼儿园）”活动，还在师德师风思想政治大学习、大讨论、大排查、大提升活动等。每个活动形式要灵活多样，内容要丰富有趣，但是中心点要巧妙把握，使活动有效有益，才能把教师思政植入教师灵魂深处。

4 从无私奉献树立先锋模范

时代呼唤模范，帮助教师心中树立事业目标也是幼儿园教师思政工作的重要组成部分。一方面要让教师学习了解全国师德模范的故事，让教师树立远大教育理想，另一方面我们要根据幼儿园的需求实际，成就一批师德高尚的标兵，使得师德优秀教师的价值得到认可和体现，同时也给更多的教师在身边竖起榜样和标杆，使其内心感动于先进模范的故事，外在付诸于教育行为，为教师思政教育铸好“魂”。

在学习典范方面，由幼儿园搭建平台，可以组织教师们观看电影、讲述故事、阅读演讲、舞蹈朗诵等多种形式的宣传倡议活动，让教师了解张桂梅、李保国、黄大年、钟扬、曲建武、卢永根、刘永坦等师者典范的故事，让教师对教育的热爱从内心深处得以生发，把教师对职业的认识从谋生转变为谋爱，从挣工资转变为做事业——提高层次，转变格局。

在树立标兵方面，在每学期开学初要根据本园发展的需求，定向倡导模范标兵的标准和方向，比如签订师德目标责任书、承诺书、师德考核标准等，同时每个月要有针对性将标准内的教师进行肯定认可，讲述他们的事迹故事，在青年教师中进行师德演讲、在骨干教师中进行师德故事分享、在资深教师中进行师德人生感悟等，引导更多教师向着这个方向去发展。学期末评选出一批师德模范标兵，并且对标兵的事迹要进行师德报告、美篇视频宣传、校园展板公示的三种宣传途径，切切实实让师德优秀的老师得到认可和尊重，带动更多的教师把无私奉献作为职业素养的硬件设施去努力提高自身配置。

总之，我们要不断加强思政引领、健全机制、弘扬培育高尚师德，着力提升教师的专业素质，借助丰富多样的思政教育活动，加快构建我园师德师风建设、思想政治建设、业务能力建设，促进的教师队伍新格局。