深刻领悟“三个务必”推进高校思想政治教育党史教学路径探究

姜 梅

(吉林化工学院 马克思主义学院,吉林 吉林 132022)

习近平总书记在党的二十大报告中要求:“全党同志务必不忘初心、牢记使命;务必谦虚谨慎、艰苦奋斗;务必敢于斗争、善于斗争,坚定历史自信,增强历史主动,谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章”[1]。这“三个务必”,是对毛泽东思想的继承,发展和升华,是对马列主义党建学说的新贡献,具有重大的现实意义和深远的历史意义。就我们高校思政教师而言,深刻领会其博大精深的思想内涵,相互联系的历史脉络,与时俱进的时代特征,对高校的党史教学大有裨益;为当代大学生完整准确、融会贯通地了解中共党史,学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想注入了现实动力。

一、“三个务必”是“两个务必”思想的时代升华,是我党不断推进自我革命的行动指南

(一) “两个务必”在历史的转捩点产生

1949年3月, 新民主主义革命的全国性胜利曙光在前,一个崭新的中国即将诞生[2]。为了使全党能够保持清醒头脑,顺利完成新民主主义革命向社会主义建设的转型,毛泽东主席在党的七届二中全会上告诫全党:“务必使同志们继续地保持谦虚谨慎,不骄不躁的作风;务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”[3]。“两个务必”的提出,是对历史规律的深刻把握,也是基于当时情况的科学判断——“因为胜利,党内的骄傲情绪,以功臣自居的情绪,停顿起来不求进步的情绪,贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪,可能生长……敌人的武力是不能征服我们的,这一点已经得到证明了,资产阶级的捧场则可能征服我们队伍中的意志薄弱者……他们在糖弹面前要打败仗,我们必须预防这种情况”。老一辈共产党人登高望远,为我们留下了“进京赶考”的宝贵“家训”。

(二) “三个务必”在百年未有之大变局的科学判断中深化

我们当前面临的形势与毛泽东主席提出“两个务必”之时有着惊人的相似。一方面,我党已经完成了全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标,创造了在一个人口众多的国家消除绝对贫困的人间奇迹,成绩伟大。另一方面,开启了全面建设社会主义现代化国家新征程,为实现我党第二个百年奋斗目标规划更宏远,任务更艰巨,使命更光荣。从站起来,富起来到强起来,每一步都是逆水行舟,继往开来。以习近平同志为核心的党中央清醒地看到——我们党面临着长期执政,改革开放,市场经济,外部环境“四大考验”;必须预防精神懈怠,能力不足,脱离群众,消极腐败“四大危险”。中国共产党要始终赢得人民的拥护,巩固长期执政地位,肩负起全新的时代使命,必须要有更高的政治站位,思想引领,组织保障,不断提高党的凝聚力,战斗力,感召力。放眼全球,当今世界正面临着巨变,西方垄断资本主导的旧的国际政治,经济秩序不可遏止地走向末路,人类命运共同体新的发展理念势成燎原,帝国主义及其走狗为维护其霸权,已经无所不用其极,“捣乱、失败,再捣乱、再失败,直至灭亡”的本质和宿命彰显无遗,新的冷战甚至热战风险急剧上升。如何让我党乘风破浪,行稳致远,战无不胜,跳出治乱兴衰的历史周期律,再创新辉煌?七十四年前,找到了第一个答案——“民主”;党的二十大给出第二个答案——“自我革命”。“中国共产党永远在赶考路上”成为新时代的新格言,而应运而生的“三个务必”正是不断推进自我革命的行动指南。

二、“三个务必”是新时代中国特色社会主义党建理论的新发展

(一) “不忘初心、牢记使命”是加强党建工作的永恒主题

中国共产党在建立之初就确立了为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的初心和使命。以人民为中心是我党根本立场和价值追求,我党深知“水可载舟亦可覆舟”,是否代表最广大人民的根本利益,这是关乎党执政根基的头等大事。面向未来,要创造新的历史伟业,人民永远是我们最坚实的依托,最强大的底气。我们要始终与人民风雨同舟,心心相印,想人民之所想,行人民之所嘱,成人民之所望。毫不背离,毫不松懈,毫不动摇。人民不会忘记,“汶川地震”,“荆江抗洪”等大灾大难,冲在第一线的永远是党员干部、人民子弟兵。人民不会忘记雷锋、焦裕禄、钱学森等,更为重要的是,我们党要时刻牢记腐败分子给人民带来的切肤之痛,所以要“自我革命”,永远不忘初心、牢记使命。

(二) “谦虚谨慎,艰苦奋斗”是中国共产党的特有品质

谦虚谨慎是中国共产党人的本色,它源于中华优秀文化传统基因,包括不怕捧,不怕吓的战略定力,蕴含不骄傲,不懈怠的作风塑造,以及不动摇,不停步的为自觉。“谦虚谨慎,艰苦奋斗”体现了共产党人严于律己,忠诚祖国的高风亮节。作为最成功的政党,只有始终如一谦虚谨慎,才不会迷失方向,只有保持积极向上的精神状态,不断攻克难关,才能得到百姓的拥戴。

艰苦奋斗是党在长期革命和建设中形成的优良传统,起家靠它,壮大靠它,打江山靠它,治天下更靠它!它是我党与最广大人民群众血肉联系的载体,纽带和基石。有人担心,今天的9600万党员中,年轻的新鲜血液占的比例越来越大,他们没有亲身经历过艰苦的生存环境,特别是随着人民物质生活水平的极大提高,艰苦奋斗相对来说,认识易虚,践行尤难。那么,进入新时代,建设现代化国家,艰苦奋斗的现实意义何在?年轻的党员干部是否愿意又能否做到呢?现实给了肯定的回答,有道是“火车跑得快,全靠车头带”。最鲜活的例证就是全面脱贫一个都不能少,贫困在哪里?在老,远,深,边,往往为了一村乃至一户贫困人口,需要跋山涉水,循环往复,耗费巨大的人力物力财力资源,没有党中央的坚强决心,没有地方责任人的落实到位,没有广大基层组织,最重要的是没有党员干部的艰苦奋斗,是无法最终实现的。

(三) “敢于斗争,善于斗争”是中国共产党人的鲜明品格和政治优势

“敢于斗争,善于斗争”是党的成功经验和重要法宝,革命、建设、改革的伟大实践相伴而生,一路同行。站在第二个百年奋斗目标的发端,针对现实问题,习近平指出“社会是在矛盾运动中前进的,有矛盾就会有斗争”。矛盾客观存在,斗争不可避免。任何回避、淡化,害怕斗争的政党都是没有战斗力的;任何盲目、教条、僵化的斗争方式都会给党和人民的事业带来危害。陈独秀、王明如此,戈尔巴乔夫更是殷鉴不远。

习近平说:“我们讲的斗争,不是为了斗争而斗争,也不是为了一己私利而斗争,而是为了实现人民对美好生活的向往,实现中华民族伟大复兴知重负重,苦干实干,攻坚克难[4]。”党员干部,践行“敢于斗争,善于斗争”,就是面对大是大非敢于亮剑,面对矛盾问题迎难而上,面对危机考验挺身而出,面对挫折失败勇于担当,面对威胁恐吓坚决战斗。我们刚刚经历的三年“抗疫”,完美诠释了以习近平同志为核心的党中央团结带领全国人民,“敢于斗争,善于斗争”的精神品格。一是高度重视,果断决策,国际化大都市“武汉封城”,全党全军全国总动员,钟南山,雷神山,火神山“三山联动”,医疗人员,抗疫物资,后勤保障“无畏逆行”,迅速遏制了疫情蔓延;二是审时度势,以我为主,严控境外输入,跟踪密接有效隔离,各省、市、城镇动态清零;三是科学研判,适时放开,随着毒株变异,传染性增高,重症率,致死率大为减弱,逐渐缩短隔离期,直至全面放开,担责的是政府,受益的是全国人民。我们以全球最小的代价,取得了世界抗疫斗争历史上的伟大胜利!

“三个务必”立足新时代世情、党情和国情,结合了新时代十年全面从严治党的探索经验,现实风险与挑战的科学判断,未雨绸缪的行为指导,内涵丰富相互联系,形成了有机整体,体现了思想性和实践性的高度统一。从“两个务必”到“三个务必”既一脉相承又与时俱进,彰显了中国共产党的前瞻洞见,博大胸怀和高远境界,体现了中国共产党的忧患意识和自我革命的勇气;升华了中国共产党的理论自信和历史自觉。

三、深刻领悟“三个务必”,是对新时代高校党史教学提出的现实要求

(一) 要温故而知新,引导学生精准把握习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义,自觉做到“两个维护”

中共百年党史是民族复兴,波澜壮阔的现代史,也是坚持真理,修正错误的自我革命史,更是立场坚定,英勇无畏的斗争史!我们的教学应该从正反两个方面,总结成功经验,吸取失败教训,以史为鉴,面向未来。比如,没有共产国际及其在中共的代理人的独断专行,就不能反证毛泽东开辟的正确道路;没有“一手硬,一手软”的乱象,就不能全面理解贯彻习近平谈治国理政经验。我们既要明确探索中前进正确与错误相伴而生,不可避免;又要谨记“路线错误”,“颠覆性错误”的危险!需要强调指出,当代中国的马克思主义不是凭空产生的,更不是自封的,这是我们党铸就百年辉煌的精神领航。中国特色社会主义新时期,首先是因为习近平新时代中国特色社会主义思想的发展和日臻完善,放眼全球,立场坚定,高屋建瓴,守正创新。更为重要的是,这个思想体系引领的道路风雨如磐,相应的路线、方针、政策,不断被实践检验,被人民认可、为世界瞩目!党的二十大站在第二个百年奋斗目标的起点,凝聚全党共识,以习近平同志为核心的党中央,集中代表了当代马克思主义正确路线,具有强大的思想先进性,组织凝聚力和现实领导力。号召全党自觉践行“两个维护”——坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导。联系高校思想政治教学党史学习教育的现状,可见思政教学目标和任务已经非常明确,就是要把当代大学生引导到自觉践行“两个维护”上来。

(二) 要突出主线,在党史教学中,强化民族独立,人民至上

弄懂,弄通“三个务必”,就抓住了中国共产党与世界其他所有政党的根本区别。他的强大不仅仅是人数众多,或者说人数众多不是因,而是果。根本在于马列主义中国化,在于我们党信仰坚定,始终如一。一条主线贯穿始终,就是民族独立,人民至上。早在1922年党的二大,我党制定的最低纲领是:推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族的完全独立!最高纲领是渐次达到共产主义社会!现在最低纲领早已实现,而习近平新时代中国特色社会主义思想正是继往开来,向共产主义不懈奋斗的现实进程。我们告诉学生,就是让历史告诉未来,坚持人民至上是中国共产党矢志不渝的初心和使命。

(三) 要学以致用,在党史教学中培养学生树立正确的“三观”

“我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校[5]。”其对于高校思政课具有以下三个层面的适恰性:一价值契合,与高校思政课在政治认同、民族认同、文化认同方面具有一致性;二内容耦合,是高校理想信念教育的生动教材,赋予高校思政课以温度,高校思政课给予它以时代阐释,将革命精神转化为奋进力量,提升大学生的能力素养[6-7];三目标相合,二者均在着力解答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,教育引导学生成为社会主义事业的建设者和可靠接班人。

习近平指出:“政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定[8]。”高校思政教育的根本目的是培养学生正确的“三观” 。大学生正处于思维活跃期,接受东西快,一般比较自信,但也最容易受到不良思潮特别是西方存在主义,自由主义,拜金主义的影响。尤其是当下网络信息繁多,各种立场观点激烈交锋,还有相当一部分“网络水军”,造谣传谣。如何增强学生的辨别力,去伪存真,进而树立正确的“三观”,是我们思政教师必须面对和破解的难题。学历史,知兴替。结合党史重大事件,把当事人做出的选择,以及促成的结果讲透,从历史唯物主义的角度,把中国共产党的先进性对比出来。比如,抗战前夕,中共的军力看起来远不如冯玉祥,阎锡山,李宗仁,张学良,刘湘,西北二马等,为什么八年后发展成为令世界瞩目的政治力量?因为古今中外,只有中国共产党以“国家独立,民族复兴,人民幸福”为己任,也只有中国共产党敢于坚持真理,修正错误,“三个务必”就是最好的诠释。“爱人者,人恒爱之”,爱民为民的党才能赢得信赖,永葆青春,生机无限。

四、结束语

高校思想政治教育须紧跟党的目标和任务,把握时代脉搏,与国家的发展同频共振。深刻领悟“三个务必”,持续强化党史教学思想引领、突出政治导向、涵养精神激励、以更好地凝聚思想共识、厚植价值底蕴,推动高校思想政治教育发展行稳致远。