构建家校社协同育人的健康教育生态

文/易凌云

构建家校社协同育人机制是党中央、国务院作出的重大决策部署，事关学生全面发展健康成长，事关国家发展和民族未来。党的十八大以来，党和国家出台了一系列相关政策对家校社协同育人机制的建立健全进行了顶层设计和具体安排。2018年习近平总书记在全国教育大会上指出，办好教育事业，家庭、学校、社会都有责任。2022年党的二十大报告要求，健全学校家庭社会育人机制。2023年教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，对切实推进家校社协同育人机制建设进行具体规定。

我国已建成了世界上规模最大的现代教育体系，也初步形成了家庭教育、学校教育、社会教育的有机融合。现代教育体系的主要特征是系统性、整体性和协同性，健全家校社协同育人机制，建构家庭、学校、社会“三位一体”的育人体系新生态，是新时代推进教育高质量发展和实现教育治理现代化的基础工程。家校社协同育人本质上是家庭、学校和社会围绕立德树人根本任务，在政府驱动下创设“学校主导—家庭尽责—社会多元主体协作”三位一体、共建共治共享的公共教育体系。

形成家校社之间的价值共识。建立家校社之间的信任关系是家校社协同育人的关键。理论上家庭、学校和社会不同主体在育人系统中各有分工和侧重，但实践中家校社协同育人的过程中有很多跨越边界的行为，家校社之间可能存在着越来越多的职责转换和交叉，需要形成统一的理念和目标，建立家校互信和相互理解，才能形成良性互动和同向共行。

发挥政府的统筹作用。各级政府的统筹协调是健全家校社协同育人机制的保障。国家层面通过制定政策明确家校社协同育人的基本原则、任务要求、主要内容、工作举措、组织保障等，为健全我国家校社协同育人机制提供行动指南。省市层面基于本省市的具体情况根据国家政策制定具体的实施条例，指导本省市的区县确定实施方案。区县层面建立“区委区政府统筹、教育部门主导、其他部协同、街道共同参与、社区具体实施”的整体联动推进机制。

发挥学校的主导作用。充分发挥学校的专业引领作用，积极推进以学校教育为中心的家校社协同育人平台建设。学校围绕学生成长，主动回应家长和社会关切，有效开展家庭教育指导服务，统筹用好各类社会资源，积极拓展校外教育空间和育人途径，提高教师开展家校社协同育人能力，以学校之力带动家风和民风建设。

发挥家庭的奠基作用。“家庭是第一个课堂、家长是第一任老师”。《中华人民共和国家庭教育促进法》突出了家庭的主体责任，强调家长有责任对未成年人实施道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育和引导。

发挥社会的支持作用。创建以社区为中心的课后教育主阵地，充分利用创建“市级优质社区教育学校”“市级社区教育示范工作站”“精品社区教育工作站”等契机，逐步形成“层级推进、梯度发展”的社区教育中心建设格局。

营造协同育人的良好氛围。通过家校社多元主体积极参与、协同合作，充分借助新时代媒体舆论力量，加强电视、报纸、期刊等传统媒体与抖音、微信等新媒体的相互融合，大力加强家校社协同育人典型案例的选树宣传，构建家校社协同育人的全媒体传播体系。