基于信息技术对小学英语核心素养的培养探究

关键词：信息技术；小学英语；核心素养

在全新的教学背景下，英语教学要跟上时代发展的脚步，注重教与学的变革，创新教学方法，满足学生的个性化学习需求，促进其全面发展。

  一、创设教学情境

依托于信息技术下所创设的教学情境，能够将学生带入到真实的环境下，给予学生丰富的学习情感，提高其学习热情，让学生能够在身临其境之下自然而然地使用英语，学生通过实践逐渐提高自身的语言水平。比如在教学完颜色的单词之后，老师可以使用信息技术以随机抽取的方式展现出不同的颜色，让学生根据屏幕當中颜色的变化说出blue、green、yellow、white等等，提高其思维的敏捷性，培养其语言表达能力。

  二、绘制思维导图

思维导图能够帮助学生理清各个知识点，开展系统性的学习，老师可以通过思维导图的绘制，让学生掌握正确的学习方式，并且促使其主动思考，掌握知识各层级之间的关系。比如在教学完颜色的词汇之后，老师可以以color为核心词，让学生利用思维导图的方法整理出相关的词汇，并且结合信息技术，向学生展现出自己是如何绘制这份思维导图的，从而培养学生的逻辑思维。

  三、结合教材内容

教材是英语学习的主要载体，老师要认真研读教材的内容，从中挖掘出可以用以文化教育的素材，通过中西方之间文化的对比，培养学生的跨文化意识，让其懂得尊重不同的文化，提高其文化自信。比如老师可以以traditional festival为主题，为学生播放中西方节日的视频和图片，将其放在一起进行对比，让学生感受不同的文化底蕴，体会到我国传统文化的博大精深，形成民族认同感，提高民族自信。

综上所述，在小学英语教学中，老师要正确的发挥出信息技术的作用，利用信息技术为英语课堂赋能，从而更好的满足新课标的教学要求，提高学生良好的英语水平，促进其全面发展。

（作者单位：江苏省泰州市姜堰区溱潼中心小学 陈可欣）