自然材料在幼儿园户外美术活动中的利用思考

关键词：自然材料；幼儿园户外；美术活动；策略

  一、自然材料在美术造型中的利用

在幼儿园户外美术活动中，教师可以引导幼儿在美术造型活动中应用自然材料[1]。首先，对于自然材料而言，包含了蔬菜瓜果等材料，教师可以让幼儿收集一些小白菜、苹果、橙子等蔬菜水果，可以利用切、画等方式对它们进行改造，充分发挥学生的想象力，培养学生的创作意识，如将苹果改成篮球，在橙子上画上眼睛、鼻子等，将其做成卡通小人的图像……这样幼儿在实践中有效提升了学习能力。其次，教师可以开展泥塑户外活动，并在泥塑造型中有效应用自然材料，可以让幼儿发挥想象，去寻找一些芦苇、树叶以及橡皮泥等材料，之后让幼儿堆泥人，让幼儿相互合作，共同进行活动，用橡皮泥来捏一个小泥人，之后利用树枝来当泥人的胳膊，用树叶来为泥人做衣服等，这样幼儿在泥塑造型过程中充分提升了美术学习的效率。

  二、自然材料在美术色彩中的利用

在幼儿园美术户外活动中，教师可以引导幼儿利用自然材料来进行美术色彩活动，首先可以利用自然材料开展染色活动，教师带领幼儿去收集一些花草树木等自然材料，之后利用绘画以及浸染等方式来对其进行染色，让幼儿将自然材料染成自己喜欢的绚丽色彩，之后让幼儿将染色的材料组合拼成一件作品。这样幼儿在活动的开展过程中将对自然产生亲近之感，从而提升幼儿热爱自然的情感。其次，教师可以让幼儿收集一些奇形怪状的石头与木块，之后在石头与木块上进行绘画与涂色，让幼儿勇敢想象，创新绘画，争取让自己的作品风格迥异，有特点，从而来培养幼儿的创造性思维，促进幼儿思维意识的完善。

在素质教育背景下，幼儿园教育作为幼儿启蒙教育阵地，教师要加强对幼儿综合素质的培养，同时也要促进幼儿养成良好的价值观，促进幼儿的进步与发展。在幼儿园户外美术活动中，教师要引导幼儿利用自然材料，丰富教学形式与内容，来激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿实践能力的提升，带动幼儿全面发展。

参考文献：

[1]肖幸幸.试论自然材料在幼儿园美术活动中的巧妙利用[J].天天爱科学（教学研究），2021，（12）：105-106.

（作者單位：江苏省苏州工业园区天域幼儿园 贝潇清）