修辞能使语言变得优美

⊙李 爽 （贵州民族大学）

★修辞能使语言变得优美，内容变得生动，能带来沉浸式的阅读体验，也可以提高对阅读课文的兴趣。因此，在不同体裁的文本中，修辞的作用尤为重要。

一、诗歌阅读——修辞中的“意象”之美

诗歌是初中语文教材中最常见的文学体裁之一，包括古代诗歌与现代诗歌。其中古代诗歌作为中华文化的瑰宝，所蕴含的修辞也是数不胜数。众所周知，修辞在诗歌创作中有十分重要的作用，在一定意义上说，是它决定着一首诗的可读性、影响度、传播范围和流传时间。因此，诗人对于诗歌中修辞的运用是十分重视的。比如“随风潜入夜，润物细无声”（杜甫《春夜喜雨》）、“长安回望绣成堆，山顶千门次第开”（杜牧《过华清宫绝句》）、“等闲识得东风面，万紫千红总是春”（朱熹《春日》），第一个句子中的“潜”“细”和“润”都采用了拟人的手法，将和风细雨的画面展现在眼前，通过这样简单的诗句便能让读者穿越千年和杜甫感受同样的“风雨”，身临其境般感受作者的心境；第二句的“绣”和“千”则分别用了比喻和夸张的修辞手法，杜牧将骊山的一草一木用锦绣作比喻，充分展现了骊山上一草一木的繁荣茂盛和绚烂多姿，而用“千”门来夸大华清宫，不仅展现出华清宫的雄伟壮丽，还从侧面讽刺了唐玄宗的骄奢淫逸；第三句则分别采用了拟人、夸张和比喻的修辞手法，展现了春天不一样的灵动感，让读者感受到不一样的春日。正是修辞所发挥的作用，才能让读者更加准确地理解诗人所表达的情感。

除了在古诗中，修辞还运用到现代诗里，比如“让死水酵成一沟绿酒/漂满珍珠似的白沫”（闻一多《死水》）、“我想攀附月色/化一阵清风/吹醒群松春醉/去山中浮动”（徐志摩《山中》），这几个句子中的“酵”“攀附”“吹醒”，无疑也都是经过诗人的仔细推敲，它们的表达准确且别致，同样都是修辞的运用，诗人总是以一种独特的视角将平常的景物表现得如此生动富有活力。因此，在诗歌中，无论是现代诗还是古诗，修辞都发挥着它独特的作用，通过修辞了解诗人笔下以及内心深处所渗透出的情思，更加形象具体。

二、小说阅读——修辞中的“情节”之美

小说作为最常见的文学体裁，主要包含人物、情节、环境三个要素，因此，在小说的人物、环境以及情节的描写中，修辞就变得极为重要且特殊。鲁迅在《药》中写道：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这些不被注意的细节却被鲁迅捕捉到，这种比喻把当时观望人群的内心剖析得如此透彻，他们冷漠、无动于衷，甚至没有一丝怜悯的形象跃然纸上。作者鲁迅看到这一场景，通过生动的修辞将自己内心火热的炙痛、愤懑且哀其不幸的心理淋漓尽致地表现出来。

海伦·凯勒在《再塑生命的人》中写道“爱的光明照到了我的身上”“灵魂被唤醒”，就分别采用了比喻和拟人的手法。“爱”本身是看不到摸不着的，但对于一个生活在黑暗世界里的人来说，海伦·凯勒能够透过层层黑雾看到老师所播撒的光明，这是物象世界所看不到的。但是通过修辞的运用，能够生动地展现出来，让我们走入她灵魂的深处，感受那爱的光明。

在杨绛的《老王》一文中，有这样一句话：“说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”这一句中，作者分别采用了夸张和比喻的修辞手法，利用外貌描写，将老王极差的身体状态生动地展现出来，再利用老王给作者送鸡蛋的反差，让我们看到老王的淳朴和善良，而这也是千千万万劳动人民中的一员。因此，可以看出，小说中的修辞能将人物描写得活灵活现、将情节描写得生动有趣、将环境描写得真实细致，让读者透过文本与作者面对面交流，了解文本中蕴含的作者的深层次情感。

三、散文阅读——修辞中的“语言”之美

散文是作为抒发作者情感的写作方式中较灵活的文体，因此，在散文中运用修辞无疑是锦上添花。比如，在《语文》七年级上册《春》这篇课文中，连续运用了拟人、反复等一系列修辞——“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”。这一系列修辞，不仅将春的美好与作者的感情很完美地融合在一起，也让学生通过修辞感受到不一样的春天。再比如，在《紫藤萝瀑布》中，不断出现的修辞将紫藤萝花描绘得十分形象且生动，并且还以“瀑布”为喻表现紫藤萝花的细腻。“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，仿佛“在不停地生长”，通过修辞就可以看出紫藤萝花从整体形象上就显得枝繁叶茂；“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷”，用一连串的拟人，把花的活泼烂漫写得活力四射。在莫怀戚的《散步》一文中，有这样一句话：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”作者将自己和妻子背上的“母亲和孩子”比作“整个世界”，利用比喻的修辞方法，将爱这一抽象的概念生动地展现在我们的眼前。正所谓形散神聚，虽然散文行文随意，但文中的意却是如此坚固。在真挚的语言中，也总有出乎意料的修辞手法，将整个感情推向高潮。总之，修辞的使用让句子表达的情景更加立体，也让整个句子富有美感和动感。散文之所以美，不仅在于情感真切，恰到好处的修辞更是让整篇文章的情感融入我们的内心中。

四、说明文阅读——修辞中的“科学”之美

说明文是一种区别于小说、散文等文体的特殊文学体裁，它意在将科学研究或抽象的概念用通俗易懂的方式展现出来。因此，在说明文中，修辞的运用同样存在。但区别于其他文体，说明文中修辞的说法普遍不同，比如在茅以昇的《中国石拱桥》一文中有以下描述：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。”作者利用“虹”和“弓”作比，将一个桥的形状生动地展现出来，既符合现实，又增加了说明文的趣味性，而在说明文中，这样的手法叫作打比方。此外，“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”，以卢沟桥与两岸河堤相比，显示了卢沟桥的坚固，在说明文中，这样的对比叫作作比较。虽然在说明文中的叫法不同，但修辞效果却同样生动，也让一篇科普性文章充满了灵动感。

五、议论文阅读——修辞中的“逻辑”之美

议论文又叫说理文，是普遍采用逻辑顺序来表达主张和提出建议的一种文学体裁。从古至今，议论文是普遍存在且未消逝的文学形式。在议论文中，同样也有大量的修辞运用，比如梁启超的《敬业与乐业》一文中，“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼”，梁启超将懒人比作米虫，深刻表达了“有业”是做人之本的观点，也将深奥的道理变得浅显易懂。在议论文中，这样的修辞称作比喻论证。此外，在文中，“百行业为先，万恶懒为首”，以及把“当大总统”和“拉黄包车”两者进行对比，也让梁启超的观点更加清晰和明确。在议论文中，这样的修辞被称作对比论证。无论是何种体裁，修辞的运用都是广泛的。在议论文中，正是有修辞的运用，论点才能更加清晰、明确地展现出来，读者才能洞悉深奥的道理。文