高中阶段党员代表驻班制度的思考与实践

徐汝成 | 珠海市田家炳中学

习近平总书记指出，青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力、具有创造性的群体。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。高中阶段是一个人思想发展的高度活跃期，也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在高中学生中开展党建工作，不仅关系到为党育人、为国育才的重要使命，还关系到党是否后继有人。珠海市田家炳中学党委向改革要生产力，向党员要战斗力，向历史汲取智慧，在全校优选先进党员作为校党委的代表，派驻到每个班级中，加强班级的党建、团建和思想政治工作。

实施党员代表驻班制度的原因

学校坚持和加强党的全面领导的需要。坚持党对教育事业的全面领导，关键要落实、落细、做到位。学校坚持党的全面领导，要横向到边，纵向到底。实行党员代表驻班制度，横向上将党的建设和意识形态工作由教师拓展到学生，进一步加强党对意识形态工作的领导；纵向上将思想政治工作直插到立德树人的最前沿，进一步加强党对学校思想政治工作的领导。

解决学校党建工作“最后一厘米”问题的需要。班级是学校最基本的单位，党员代表派驻到班级，将党建工作力量下沉，工作重心下移，将着力点放到了学生身上，挺进立德树人的最前沿，既可以发挥一线战斗堡垒的前沿优势，也可以发挥驻班党员的引导作用，用党的思想影响学生，在班级里加强党的领导，既巩固了班级思想阵地，也为中小学校党建工作注入了一股清流。

进一步发挥基层党员先进模范作用的需要。高中党员教师大部分为中高级知识分子，他们思想觉悟高，是学校的中流砥柱。如何让高中学生清晰、直观地感受中国共产党党员的先进性，进一步认识中国共产党，驻班党员代表便是一个宝贵的窗口。

遵循教育规律，将党建和思想政治工作有机结合的需要。党建工作是学校办学治校的基本功，思想政治工作是学校各项工作的生命线，二者必须紧密结合，这就需要充分发挥学生的主体作用和党员教师的主导作用。学生党建工作应该是春风化雨、润物无声的。党员代表驻班制度遵循了思想政治工作规律、教书育人的规律、学生成长的规律，是实现全员育人、全过程育人、全方位育人的一种具体途径。

党员代表驻班制度的特色

身份独特：作为学校党组织的代表，当好班级“政治委员”。作为党组织的代表，驻班党员要在班级宣传党的指导思想，宣传贯彻党的方针、政策和决定，确保班级增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，带领班级和学生自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。作为“政治委员”，驻班党员要加强班级的思想政治工作。驻班党员不是班主任，侧重从党建和思想政治方面开展工作，而班主任则侧重从行政和德育方面开展工作，二者身份、定位、职责不同，这是珠海市田家炳中学党员代表驻班制度的特色所在。

任务独特：围绕政治启蒙和价值引领两大任务做文章，当好“领航员”。高中学生的年龄在15—18岁之间，毕业后基本成年，对高中学生开展政治启蒙非常重要。由于高中阶段已经学习了《生活与政治》等政治基础理论知识，驻班党员对学生进行政治启蒙主要侧重于政治实践意识和实践能力的培养，如家国情怀、政治参与意识和参与能力的培育和引导。重点对他们进行入团、入党启蒙，加强党史学习教育，引导他们知党、信党、爱党、真心拥护党、渴望加入党。同时，高中学生的价值观正在形成中，对高中学生进行价值引领非常重要。价值引领的内容主要是用集体主义的价值观和社会主义核心价值体系引领学生。重点是培育和践行社会主义核心价值观，增强党在意识形态领域的主导权和话语权。

学校将这两大任务的内容具体化，并努力使之序列化。这就使得驻班党员工作有了具体的内容和抓手，任务更为清晰。按照“规定动作”和“自选动作”相结合的原则，驻班党员可以充分发挥主动性和创造性，创新工作形式，如开设党课（团课）、座谈会、辩论赛、沙龙、论坛等。

职责独特：积极引导青年学生向党组织靠拢，做好“连队指导员”。引导高中学生向党组织靠拢，先引导他们向团组织靠拢。中国共产主义青年团是中国共产党的助手和后备军，驻班党员肩负着落实“党建带团建”的任务。驻班党员要联系和指导班级团支部的建设，加强对班级共青团工作的指导。特别要重视指导团员发展工作，可以通过团课等形式，引导学生弄清楚入团条件、入团流程，帮助他们端正入团动机，指导他们写好入团申请书等，帮助他们提高思想认识和觉悟，积极向团组织靠拢。

引导高中学生向党组织靠拢，加强高中学生的入党启蒙教育。除通过“青马工程”加强理论学习外，还可通过多种形式，如党章学习、红色教育基地参观、老党员讲革命故事等，指导高中学生正确认识中国共产党，树立正确的入党动机，端正入党态度等，鼓励他们向党组织靠拢。

党员代表驻班制度的意义

助学生知党。驻班党员注重加强班级和学生的党史学习教育，注重用情境、案例、对话、读书会、比赛等方式，讲好党的故事，传播党的声音，浸润党的关怀，帮助学生了解党的指导思想、崇高目标、光辉历程、初心使命、执政理念等。通过知识教育，引导高中学生深刻认识中国共产党是正义、真理、光明的化身，是力量、胜利、希望的所在。

促学生爱党。中国共产党的领导地位和执政地位是在中国革命、建设和改革实践中逐渐形成的，中国的发展必须坚持中国共产党的领导，这是历史和人民在长期实践中做出的正确选择。驻班党员需要发挥党组织“代言人”的作用，用鲜活的事例，引导高中学生既关注国家宏大政治叙事，也关注日常生活的微观政治体验；引导他们逐步接受共产主义信仰的熏陶。先做到正确理解党，再做到衷心拥护党、强烈拥戴党、亲身加入党，最后自觉在党的领导下为中华民族伟大复兴贡献力量。

引学生向党。党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计。党员代表驻班制度注重教育引导青年学生向党而行，永远以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，赓续党的红色血脉，弘扬党的优良传统，确保党的事业薪火相传，为中华民族伟大复兴而努力奋斗。

实施党员代表驻班制度的成效

驻班党员代表通过“树立一面旗，联系一个班，指好一条路，影响一批人”等形式，使学校党建工作和立德树人工作收效显著，党员、学生面貌明显改善，班风学风校风焕然一新，社会反响较好。

把教师为党育人使命落到实处。实行党员代表驻班制度后，党员教师有章可循，有了具体的任务，有了清晰的要求，要讲党课、团课、思政课，要做“政治委员”“领航员”“连队指导员”，要做学生的思想政治工作，党员先进性的发挥不再是一句虚的口号，党员联系学生“更直接、全覆盖、常态性和制度化”，学校为党育人使命落到实处。

班级思想政治工作得到加强。实行党员代表驻班制度后，通过驻班党员的“政治委员”“代言人”“连队指导员”作用的发挥，党课、团课、思政课的开展，班级思想政治工作得到明显加强。一方面，驻班党员加强了自身的理想信念教育，提升了修养水平，坚定了马克思主义信仰，坚定了共产主义信念；另一方面，班级风气得到明显好转，学生违纪现象下降。班级渗透了党的领导，高中学生的“四个自信”“四个意识”“两个维护”更加强化。

学校意识形态阵地得到巩固。思想的阵地，好的东西不去占领，坏的东西就会乘虚而入。高度重视意识形态工作，牢牢掌握意识形态工作领导权，是我党的优良传统和基本经验。党员代表驻班制度的实施，达到“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的目标，有效地巩固了学校的意识形态阵地。

党员代表驻班制度为普通高中党建工作探索了宝贵思路。只要我们坚持和加强党的全面领导，强化制度执行力，就一定能把制度的优势转化为学校治理的效能。