幼儿园武术游戏中融合德育的有效策略

张秀霞

幼儿园既是幼儿接触社会的第一步，也是培养幼儿良好品德的关键场所。传统的德育往往注重道德规范的引导和言传身教，忽视了身体素质的培养。随着社会的发展和各界对幼儿教育的多元化需求，越来越多的幼儿园开始尝试开展武术游戏教学，并在其中渗透德育。基于此，本文分析了幼儿园武术游戏的特点，以及幼儿园武术游戏与德育的关联，探究在武术游戏中融合德育的有效策略，以期为幼儿园教育提供新的教学思路和教学方法。

一、幼儿园武术游戏的特点

幼儿园作为幼儿成长的重要阶段，如何让幼儿在快乐游戏中实现德智体美劳全面发展，是每一位教育者思考的问题。武术游戏作为幼儿园教育中的一项特色活动，以其独特的魅力和独到的教育意义，逐渐得到了广大教育者和家长的青睐。武术游戏作为一种集合了游戏和传统武术的特色活动，在幼儿园教育中发挥着独特的作用，不仅能够满足幼儿对游戏的需求，提高幼儿的身体素质，还通过这种形式潜移默化地增强幼儿的意志品质和团队意识。武术游戏具有如下教育意义：

一是丰富多样的形式和内容。形式多样化，活动才有趣味，武术游戏通过设计不同的场景和情境，让幼儿在不同的角色中体验乐趣。比如，幼儿可以扮演武术大师，学习基本的拳法和腿法，或者扮演武术小战士，进行模拟战斗游戏，这种多样性的设计让幼儿在游戏中不断挑战自己，发挥想象和创造力。

二是育人教育意义。武术游戏不仅仅是一种娱乐活动，还是一种育人的教育形式。在参与武术游戏的过程中，幼儿需要遵守游戏规则，学会尊重他人，提高自己的自律性。同时，幼儿还能够通过与其他小伙伴的合作和交流增进友谊，培养团队意识。通过这些活动，幼儿不仅能够在身体上得到锻炼，还能在精神上得到全面培养。

三是增强幼儿的自我保护意识。如何在现代社会中应对各种潜在的危险，一个重要的能力就是自我保护能力。通过参与武术游戏，幼儿能够学会一些简单的防身技巧，并在游戏中模拟实践，提升自我保护能力，增强自我保护意识。武术游戏形式不仅能够让幼儿在玩乐中学习，还能够提升幼儿应对紧急情况的能力，确保自身的安全。

二、幼儿园武术游戏与德育的关联

在幼儿园教育中，武术游戏与德育存在紧密而特殊的关系。幼儿园既要培养幼儿的身体素质，又要注重培养幼儿的品德修养，武术游戏的引入恰恰为实现幼儿园教育目标提供了一个独特而有趣的途径，将德育与体育锻炼相结合，为幼儿的全面发展提供了新的途径。

学龄前时期是幼儿身体发展最为迅速的时期，武术游戏作为一种富有动感和挑战性的活动，能够有效地锻炼幼儿的肌肉协调性、平衡能力和灵敏度，促进幼儿的身体成长。通过武术游戏，幼儿可以学习到不同的拳法、踢腿动作等技巧，保持注意力集中、动作协调、反应灵敏。这些都是参与武术游戏需要具备的重要能力。通过不断练习，幼儿可以逐渐掌握这些技巧，提高自己的身体素质，培养勇敢、坚韧的品质。

在武术游戏中，德育也扮演着重要的角色。通过参与武术游戏，幼儿能够深入理解竞争与合作精神的重要性，学会尊重他人、团队合作和公平竞争。德育是培养幼儿良好品德和行为习惯的教育方式，是幼儿教育的重要組成部分。在武术游戏中，幼儿需要与其他伙伴进行对抗或合作，这既培养了幼儿的竞争意识，又让幼儿感受到团队的力量，并在遵守规则中提升自身的团结协作精神和品质，涵养道德观念，提升自律能力。

此外，武术游戏还能够让幼儿在游戏中体验到克服困难和挑战的快乐。每个人都会面临各种各样的困难和挑战，在武术游戏中，幼儿需要克服自己的懒惰和不自信，努力练习，提升技能。这种挑战和克服困难的经历能够培养幼儿的毅力和坚持不懈的精神。在游戏中取得进步和成就时，幼儿能够感受到成功的喜悦，激发继续努力的动力，培养积极向上的心态和自信心。

三、幼儿园武术游戏中融合德育的有效策略

（一）渗透健康观念

武术作为中华优秀传统文化的瑰宝之一，不仅仅是一种技击方式，还是一种含有哲学思想和道德规范的体育活动。将武术游戏引入幼儿园德育中，不仅能够提高幼儿的身体素质，还能够为教育活动注入道德观念和人生价值的教育宗旨。

首先，通过武术游戏，幼儿园能够渗透体育强身健体的教育观念。例如，在游戏中，幼儿学习如何正确运动、如何调节身体姿态和呼吸，并通过模仿武术动作来提高身体协调能力和肌肉灵活性。同时，教师还可以通过游戏中的示范和指导，教导幼儿正确的站姿、行走姿势和坐姿，培养良好的行为习惯和健康生活习惯。

其次，武术游戏还能够增强幼儿的道德观念。武术强调尊重、诚实、纪律等道德品质，这正是幼儿园德育所追求的目标。通过武术游戏，幼儿可以认识到合作、团结、友好的重要性，能够互相配合来完成一系列的动作和技巧，以及如何正确地处理冲突和解决问题，培养幼儿的合作意识和团队精神。同时，教师还可以通过游戏情景的设置，让幼儿在游戏中面对挫折和困难时，学会坚持和勇敢，培养幼儿的毅力和自信心。

最后，武术游戏还能够注入人生价值观。在游戏中，幼儿可以通过模仿武术动作，了解武术背后的哲学思想和传统文化，增强对中华优秀传统文化的热爱和尊重。同时，武术也教导幼儿坚守诚实、正直、善良和勇敢的品质，帮助幼儿树立正确的人生价值观。通过学习武术游戏，幼儿不仅将积极运动、锻炼身体作为一种健康生活的习惯，还在运动中树立正确的价值观和人生观，在运动中获得快乐和成长。幼儿不仅能够通过游戏提高身体素质、掌握运动技能，还能够培养良好的道德品质和人生价值观。因此，教师可以借助这种教育方法，为幼儿创造一个全面发展、健康成长的德育和体育环境。

（二）传承传统文化

延续千年的优秀传统文化是一个民族的根基，对于当代社会，特别是幼儿教育领域来说，传承优秀传统文化的重要性不可忽视。在幼儿园日常教育中融入传统文化元素，尤其是在武术游戏中融入德育，既能够提高幼儿的身体素质，又可以引导幼儿树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯。

中国武术作为中华传统文化的瑰宝，承载着民族的智慧和精神，其不仅是一项运动技能，还是一种精神修养的方式，能够培养幼儿坚韧不拔、勇往直前的品质，增强幼儿的自信心和自我保护能力，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习和运动，以此激发幼儿对传统文化的探究兴趣。

武术游戏不仅仅是一种身体活动，还是一种重要的德育方式。在武术游戏中，教师应布置合理的任务和设定一些道德规范，引导幼儿树立正确的价值观，养成健康良好的行为习惯，从而培养幼儿积极向上、乐于助人的品质。比如，在武术游戏中，每名幼儿都有机会展示自己的技能和勇气，但也需要尊重和关心他人，遵守游戏规则，明白团队合作的重要性，懂得互相帮助和分享的意义。

此外，传承优秀传统文化的教育方法还可以通过故事和表演的形式实现。幼儿园可以组织一些传统武术故事的讲解和表演，让幼儿通过观看和参与其中，了解传统文化的内涵和价值。例如，教师可以讲述孙悟空保护唐僧取经的故事，或是创作一些有趣的小剧场，让幼儿扮演武术英雄，从而激发幼儿对传统文化的好奇心和学习欲望。这个过程不仅能够提升幼儿的想象力和表达能力，还能够潜移默化地传递传统文化的美和智慧。

（三）培养幼儿的团队合作能力

武术作为一项具有悠久历史和深厚文化的体育运动，具备独特的魅力和吸引力。在幼儿园武术游戏活动中渗透德育，不仅可以激发幼儿对武术的兴趣，还可以让幼儿在游戏中体验到快乐，促使幼儿对中华优秀传统文化产生更深入的了解。

在武术游戏中渗透德育，不仅可以促使幼儿积极参与到武术游戏中，将有助于培养幼儿的团队精神和合作协作能力，落实德育要求。例如，幼儿园可以设置一系列需要团队合作完成的任务，组织幼儿以小组形式进行拳法套路的学习和表演。在这个过程中，每名幼儿扮演不同的角色，互相配合，共同完成套路的展示。通过这样的活动，幼儿既能够学习到武术技巧，又能够培养合作精神，懂得通过团队合作来实现更好的成果。

幼儿园还可以在武术游戏中增设一些感觉统合训练的活动，如设计一种独特的战斗场景，要求幼儿通过合作和协作来攻克难关。在这个过程中，幼儿需要充分发挥自己的想象和创造力，与伙伴共同思考并制定有效的战斗策略。这不仅能夠促进幼儿的身体协调能力和反应能力的提高，还能够培养幼儿的集体意识和团队合作意识。

此外，幼儿园武术游戏中的比赛和表演环节也是培养幼儿团结协作能力的重要方式。幼儿园可以组织幼儿参加小型武术比赛或展示活动，让幼儿在比赛或展示的过程中互相支持和鼓励，一起努力取得更好的成绩。这种活动既能够培养幼儿的团队意识和合作精神，又能够增强幼儿的自信心和自尊心。

（四）鼓励幼儿坚持练习

在武术游戏中融入德育的同时，教师也要着重鼓励幼儿坚持练习，在持之以恒中健康成长。幼儿时期是孩子成长的关键时期，通过锻炼身体来培养坚持不懈的品质，不仅有益于身心健康，也有助于增强幼儿的毅力和自信心。因此，教师需要运用一些巧妙的方法激发幼儿的参与兴趣，让幼儿享受到练习的乐趣，坚持下去。

首先，教师可以通过游戏的形式教授武术技巧，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。具体而言，教师可以设计一些有趣的单一动作和组合动作，让幼儿模仿并练习，并在游戏中加入音乐、舞蹈等元素，使练习过程更加活泼有趣。

其次，教师应该肯定幼儿的表现，让幼儿感受到进步和成就。每名幼儿都有自己的特长，教师应鼓励幼儿相互交流和学习，给予幼儿充分的肯定和鼓励，让幼儿认识到自己的努力是有价值的。同时，教师也要告诉幼儿成长是一个长期的过程，需要持续不断的努力，鼓励幼儿设定短期目标，有计划地进行训练。

再次，家庭的支持非常重要。家长应给予孩子足够的鼓励和理解，帮助孩子养成坚持练习的习惯。家长可以陪伴孩子一同参加训练，或者为孩子提供必要的支持和资源，让孩子明白坚持练习的重要性。

最后，教师还可以通过讲述一些激励人心的故事和经历来培养幼儿坚持不懈的精神。这些故事可以是真实的，也可以是虚构的，关键是能够引起幼儿的共鸣和思考。通过这些故事，幼儿可以了解到许多伟大人物的成功背后都是付出了艰辛的努力，需要具备坚持不懈的毅力，明白只有坚持才能取得进步，只有持之以恒才能实现自己的梦想。

（五）开展武术比赛活动

开展武术比赛活动是渗透德育的一种创新方法，不仅可以锻炼身体，提高身体素质，还能够培养幼儿的意志力、团队合作精神和竞争意识。

首先，场地选组。为了保证比赛的顺利进行，教师可以在幼儿园中设立一个专门的武术比赛场地。场地可以是一个宽敞的操场或者是一个装备齐全的体育馆，同时不仅要考虑到幼儿的安全，还要具备足够的空间供幼儿展示自己的技能。

其次，制定规则。比赛的组织和规则也是至关重要的，教师可以根据幼儿的年龄特点和能力水平，设立不同的比赛项目。比如，对于小班幼儿，教师可以设置一些简单的武术动作，如基本的拳法和踢腿动作。对于中大班幼儿，教师可以增加一些难度较大的动作，如倒立、翻滚等。

再次，巧妙渗透德育。教师可以设置一些团体项目，如武术舞蹈或者合作拳法，让幼儿通过合作来完成一组动作或者拳法套路，培养幼儿的团队合作精神和协作能力，增进幼儿的友谊。

最后，在全面评价中促进幼儿德育和体育的发展。幼儿园还要注意遵守公平竞争的原则，设立由专业的武术教练和教师组成的评委团，根据幼儿的表现进行评分。评分标准不仅要注重动作的美观性和技术难度，还要考虑幼儿的表现、自信心和师德修养，展开综合性评价，便于教师制定更加科学的指导方案，促进幼儿武术能力和德育素养的提升。

四、结语

总而言之，在幼儿园武术游戏中融合德育是一种创新的教育模式，能够为幼儿提供一个全面发展的平台，促进幼儿身心健康和品德修养的全面提升。教育者应继续实践和研究，为幼儿的成长和发展做出积极贡献。

注：本文系2021年银川市大中小幼思想政治教育一体化建设研究课题“中华优秀传统文化融入思想政治教育研究——以贺兰县幼儿园武术游戏活动为例”（课题批准号：YCSZ—2021—06）的研究成果。