变“网课”为“旺课”的妙招

■洛阳复兴学校 杨丰烈

■三门峡示范区阳店镇西水头小学 杨璐璐

疫情防控期间，教学从线下转到线上，“上网课”成为一种常态。其教学效果如何？有赖于教师的“直播”能力。其实，网课并非难以把握。如果说线下教学时师生养之有素，那么教师的教学理念和方法在线上就容易转化成智慧教学；而学生的电脑激情和技能，则能转化成智慧学习的自主热情。这样，“网课”就成为“旺课”。我们要帮助学生进入个性化学习的环境，让他们认同主动学习、按照需要学习、选择合适方式学习、获得最佳环境学习、找到最佳伙伴学习。

网课是差异化教学的一种模式，具有教学决策数据化、评价反馈即时化、互动交流立体化、资源推送智能化的智慧教学特征。千万不能把网课上成“传统听讲”课堂，更不要把网课上成“视频播放”课堂。怎么办呢？在此分享几个妙招。

一、按照线下课表安排网课

网上课程与学校时间表同步走，从每周一的升旗到每周五的班会，再到课件的铃声，都不要省略。要让居家上网课的学生仿佛置身于虚拟校园的学习环境之中，有仪式感。

二、大胆尝试翻转课堂

让学生课前观看国家免费资源平台，国家中小学智慧教育平台或本地区教学系统提供的微课，进行预习，完成预习作业。真正到了网课时间，师生要做的则是互动、交流、探究、解决预习作业中的难题，让课堂更加高效。

三、多方参与

在网课中，教师可以邀请同学科的教师同时登陆平台观课，邀请家长代表听课，共同发现、总结、提升网课的亮点。

如果教师留校的话，可以用“专递课堂”的形式，在教室里进行线上直播，在家的教师可以采用虚拟背景的形式，这样的网课会更有庄重感和亲切感。

四、采取“人人清、步步清、节节清”的三清措施

强化诚信作业、诚信考试，当堂、当天、当周测试“重点、难点、知识点、易考点、易混点”的掌握程度，尽量不把问题留到以后。

另外，家长也是学生上网课时的最好陪伴者。教师要善于在家长微信群中，鼓励和表扬充满正能量的家长和学生，以此激励学生积极学习。

相信有了这几个妙招，“网课”变“旺课”并不难。“智学慧教”的混合式教学模式，也就自然而然地生发出来了。