新课改下的美术教学质量提高路径

■新县首府实验学校 赵亚星

新课程改革注重学生全面发展，注重促进教师成长，注重以学定教。那么，在新课改的背景下，如何提高中学美术教学质量呢？

一、中学美术教育的目标

（一）激发学生的创新意识

按照最新的中学美术课程改革要求，课程不再局限于知识层面，而要倾向于创造思维的挖掘和培养。中学生思想活跃，想象力丰富，具有创造性，教育者应因时而教，因材而育，千万不能扼杀学生的创造潜力。

（二）提升学生的审美能力

一个人的审美能力不是与生俱来的，是后天的潜能开发和思维激发的结果。从美的事物中找到美，并通过色彩和图形表现出来，这是初中美术教育的重要职责。

（三）开发学生的智力

中学美术教学要通过课堂教学，不断给予学生美的熏陶、艺术训练和审美意识培育，提高学生的观察力和记忆力，提高学生的思维、认识、创造能力，最终形成概括、分析、判断能力，使学生的综合智力得到开发。

二、新课程改革形势下提高中学美术教学质量的路径

（一）转变师生角色，构建平等关系

1.学会走下讲台。教师应成为课堂活动的引导者、参与者、合作者，能够经常走下讲台、走出教室，融入学生的整个学习活动。中学美术教师要不断创设新的教学情境和教学模式，营造适合学生成长的学习氛围。

2.学会尊重学生。和谐平等的师生关系，是推进自主学习、自主发展课堂教学改革的重要前提，对提高教学质量、培养高素质人才有着重要意义。中学生心理非常敏感、脆弱，需要教师的呵护和尊重。教师要肯定学生的创造性思维，包容他们的过错，得到学生的尊重和配合，提高授课效率。

3.学会鼓励学生。教师要努力提高学生的学习信心，在教学中多采取鼓励、表扬等方式，多肯定他们的成绩和进步，让学生在整个学习过程中信心足足、动力多多、收获满满，始终保持良好的心理状态和持久的学习动力。

（二）创新教学模式，提高教学质量

1.优化教学结构。在新课改背景下，教师要合理优化教学结构，更注重课前学习和准备工作、课后分析和总结工作，均衡教学的各个环节。

如在教学《向日葵》这幅作品时，可将课分解成四个课时：第一课时，让学生观察、认识向日葵；第二课时，学习色彩基础知识，学着用三原色进行调色练习；第三课时，通过视频或故事把学生带入名画《向日葵》的创作过程，了解作者生活的国家、时代背景，了解作者自身经历，进而认识和发现《向日葵》的艺术之美；第四课时，学习运笔、调色、着色等技法，让学生表现心中的《向日葵》。

2.借助多媒体教学。多媒体能让初中美术教学活动更加直观、真实和生动，大大增加学生对美术作品的新奇感，能显著提高学生的学习兴趣，使教学节奏有张有弛、舒缓自如。因此，中学教师要不断学习，善于借助多媒体进行教学。