对初中学生语文阅读能力的培养探索

张清春

摘要：阅读是通过文字获取信息、知识的过程，有效的阅读教学不仅能拓宽学生的知识面，打开学生的阅读视野，还能增强学生的语言表达能力。教师应该在教学中教给学生有效的阅读方法，帮助学生提升阅读速度和理解能力。重视学生阅读习惯的培养，激发学生的主动性和积极性，是提高初中学生语文学科素养的关键。[1]

关键字：初中语文  阅读  能力

在初中语文教学中，培养学生的阅读能力已成为语文教学的重心，良好的阅读习惯是阅读能力提升的基础。初中阶段是培养学生阅读能力的重要时期，教师要运用科学的教学方法有效完成阅读教学目标。高效阅读不仅能够提升学生的学习效率、增强学生的学习兴趣，还可以帮助学生养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。

一、抓好课内外阅读，全面培养学生的阅读能力

随着信息化时代的到来，学习环境也发生了巨大变化。教师在阅读教学中，不能只局限于学生对书本知识的掌握，应以教材中的文本为基础，尽可能多地提供给学生不同题材的文学作品，同时也可以组织学生利用课余时间，自行寻找相关题材的文学作品进行自主阅读。教师只有将课内阅读与课外阅读有效结合在一起，才能不断拓宽学生的阅读视野，全面培养学生的阅读能力。

例如，在教学朱自清的《背影》一文时，通过课文的学习，学生了解到这是一篇回忆性的散文，散文的特点就是注重表现作者的生活感受及内心的真挚情感。然而，仅仅依靠教材内容的学习，难以使学生真正体会到散文写作的真正魅力。教师可以在课堂上带领学生一起欣赏一些名家作品，通过反复欣赏、品味，让学生了解不同类型散文的写作特点。同時还可以为学生推荐一些散文作品，鼓励学生进行自主阅读，使学生通过阅读能够体会到更多不同的人生经验，既培养了学生的审美情趣，又丰富了学生的精神世界。

二、加强学生发散性思维能力及文学素养的培养

在初中阅读教学实践中教师会发现，教学生学会有效的阅读技巧，能够大大提高学生的阅读效率。比如，引导学生通过抓住文章的关键词句反复品味，提高学生的理解能力，体会作者的真情实感；通过文章结构分析，提高学生的鉴赏能力；通过丰富的联想与想象，提高创造性阅读水平。阅读的核心是思维能力，文章的语言描述实质是作者思想内容的表达，通过掌握阅读技巧，能帮助学生更好地理解作者的思想感情。因此，思维能力的提升是语文教学课堂的重要目标，也是提升课堂教学效率的有效途径。

例如，在教学《春》一文时，作者通过运用多种修辞手法将春天比喻成小娃娃、小姑娘及健壮的青年，使春天变得更加生动形象，同时也向读者展现了春天生机盎然、万物焕发蓬勃生命力的特征。这时教师可以鼓励学生说说春天还有哪些特点，让学生发挥想象力利用拟人的修辞手法进行仿写。教师还可以带领学生对文章进行深层分析，帮助学生抓住文章的关键词句，感受作者在文章中要表达的对春天的真实情感。通过教师正确的阅读方法指导，能够帮助学生对文章进行深层探索，从而增强学生的阅读兴趣，提升学生发散性的思维能力及文学素养。

三、用大量阅读引导学生爱上阅读

在初中阅读教学过程中，教师应该注意合理规划学生的阅读范围和时间，让学生在教材文本学习的同时能够扩大阅读量，养成良好的阅读习惯。部编版语文教材大多是将相同体裁或相同主题的文章整合为一个单元。在阅读教学中，教师可以从单元整体入手，通过单元教学要求来对学生的阅读范围进行安排规划，尽可能多地让学生接触到不同的文章体裁，以此来激发学生的阅读兴趣。除了每周教师安排的阅读训练课外，教师还应该要求学生保证每天15分钟的课外阅读时间。为鼓励学生多阅读，教师还可以开展阅读分享活动，以此来激励学生学会阅读、学会分享。在相互分享中，不仅能够增强学生的语言组织力，还能使让学生在阅读与分享中获得极大的满足感和成就感。[2]

例如，在教学初中语文八年级下册中《大自然的语言》一文时，本单元主要是说明文，单元教学目标为掌握说明文的写作顺序及学习分析说明的基本方法。教师在把握大方向的前提下，培养学生说明文的阅读和写作技巧，鼓励学生拓宽阅读视角，广泛阅读科普类文章，激发学生科学探究的兴趣。教师可以开展科普信息交流活动，利用课前五分钟时间鼓励学生上台演讲，与同学和老师分享自己在阅读中学到的科学知识。这样不仅可以检验学生的阅读能力，还能在相互分享中增加学生的知识储备，同时在良好的阅读氛围中提高了学生的阅读兴趣。

总而言之，在初中语文教学中，教师在培养学生阅读能力时，一定要以学生为主体，为学生提供适时、科学的阅读方法指导。阅读能力的培养是一个长久的过程，学生只有通过在课堂上学习有效的阅读方法，养成良好的阅读习惯，在生活中能够用心观察、善于思考，并对世界充满好奇，将学习与生活结合在一起，在阅读中了解世界，并从中受到知识的熏陶，才能切实有效地提高学生的语文阅读能力。通过语文学习培养学生的自学能力，为学生终身学习打好基础，是语文阅读教学的重要目标。

参考文献：

[1]任广丰.初中语文课堂如何培养学生的阅读能力[J].现代教育科学：中学教师，2012（12）：1.

[2]王雪莲.浅谈初中语文课堂教学中如何培养学生的阅读能力[J].才智，2013（30）：1.